Question

3．光敏色素在植物個體發(fā)育的過程中能促進(jìn)種子的萌發(fā)、調(diào)節(jié)幼苗的生長和葉綠體的發(fā)育等．如圖為光敏色素調(diào)節(jié)相關(guān)蛋白質(zhì)合成的過程，請分析回答有關(guān)問題：

（1）圖中活性調(diào)節(jié)蛋白的作用是促進(jìn)rbcS基因和cab基因的轉(zhuǎn)錄；若cab基因發(fā)生突變，則可能會影響光合作用的光反應(yīng)階段．
（2）需要氨基酸作為原料的過程是圖中序號②④．該過程的開始和終止分別與mRNA上的起始密碼和終止密碼有關(guān)．
（3）由圖可知，遺傳信息的轉(zhuǎn)錄過程產(chǎn)生在細(xì)胞核、葉綠體，葉綠體的發(fā)育受細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)控制．
（4）葉綠體中植物吸收紅光的色素主要是葉綠素（或葉綠素a和葉綠素b）．葉綠體中的DNA復(fù)制需要DNA聚合酶的催化，若要探究該酶的合成是受細(xì)胞核基因還是細(xì)胞質(zhì)基因編碼，請你寫出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路：用藥物抑制核基因的表達(dá)，檢測葉綠體中是否有DNA聚合酶的合成．

Answer 1

分析 分析題圖：圖中①表示轉(zhuǎn)錄過程，發(fā)生在細(xì)胞核中；②表示翻譯過程，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)的核糖體上；③表示轉(zhuǎn)錄過程，發(fā)生在葉綠體中；④表示翻譯過程，發(fā)生在葉綠體中的核糖體上．

解答 解：（1）由圖可知，圖中活性調(diào)節(jié)蛋白進(jìn)入細(xì)胞核后促進(jìn)rbcS基因和cab基因的轉(zhuǎn)錄；cab基因控制合成的蛋白質(zhì)是類囊體薄膜的組成成分，而類囊體是光反應(yīng)的場所，因此cab基因發(fā)生突變不能表達(dá)，則直接影響光合作用的光反應(yīng)階段．
（2）需要氨基酸作為原料的是翻譯過程，即圖中②④過程；翻譯過程的開始和終止分別與mRNA上的起始密碼和終止密碼有關(guān)．
（3）由圖可知，遺傳信息的轉(zhuǎn)錄過程發(fā)生在細(xì)胞核和葉綠體中；葉綠體的發(fā)育受細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)（或細(xì)胞核和葉綠體）中的遺傳物質(zhì)共同控制．
（4）葉綠體中的色素包括葉綠素和類胡蘿卜素，其中葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光，類胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光；葉綠體中的DNA復(fù)制需要DNA聚合酶的催化，若要探究該酶的合成是受細(xì)胞核基因還是細(xì)胞質(zhì)基因編碼，可用藥物抑制核基因的表達(dá)，再檢測葉綠體中是否有DNA聚合酶的合成．
故答案為：
（1）促進(jìn)rbcS基因和cab基因的轉(zhuǎn)錄    光反應(yīng)
（2）②④起始密碼和終止密碼
（3）細(xì)胞核、葉綠體     細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)
（4）葉綠素（或葉綠素a和葉綠素b）    用藥物抑制核基因的表達(dá)，檢測葉綠體中是否有DNA聚合酶的合成

點(diǎn)評 本題結(jié)合圖解，考查遺傳信息的傳遞和表達(dá)，要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、條件及產(chǎn)物，能準(zhǔn)確判斷圖中各物質(zhì)和結(jié)構(gòu)的名稱，并能從圖中提取有效信息答題．