11．某活動(dòng)小組為了探究光合作用產(chǎn)物的運(yùn)輸路徑，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：將圖1植物（a表示葉片，b表示莖、c表示果實(shí)、X表示某種氣體）放入光合作用最適的溫度和光照強(qiáng)度下培養(yǎng)，并隨時(shí)記錄a、b和c三處放射物含量數(shù)值如圖2．下列分析正確的是（　�。�
A．根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求最好用氧元素做放射性同位素實(shí)驗(yàn)研究
B．氣體X是水在光下分解形成的
C．t1時(shí)刻不是光合作用的結(jié)束點(diǎn)，S2的值表示果實(shí)呼吸量
D．若適當(dāng)提高溫度，則圖2中的S1和S2的值都將變小

分析 閱讀題干和題圖可知，本題是研究光合作用產(chǎn)物的運(yùn)輸路徑，先解讀曲線獲取信息，然后根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合獲取的信息進(jìn)行判斷．

解答 解：A、根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求應(yīng)該用碳元素做放射性同位素實(shí)驗(yàn)研究，A錯(cuò)誤；
B、據(jù)題意可知，氣體X是二氧化碳，不是水在光下分解形成的氧氣，B錯(cuò)誤；
C、t1表示葉片中標(biāo)記的光合產(chǎn)物全部運(yùn)輸?shù)角o或果實(shí)內(nèi)，此時(shí)光合作用并沒(méi)有停止，S2的值表示果實(shí)的凈光合作用量，C錯(cuò)誤；
D、因?yàn)榍�是在最適宜溫度條件下測(cè)定的，適當(dāng)提高溫度，光合作用減弱，則圖2中的S1和S2的值都將變小，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是應(yīng)選光合作用的因素，光合產(chǎn)物的運(yùn)輸途徑，二氧化碳的固定過(guò)程，主要考查學(xué)生的識(shí)圖能力和利用題圖信息解題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列屬于相對(duì)性狀的是（　�。�
A．狗的長(zhǎng)毛和短毛B．小麥的抗倒伏與抗銹病
C．馬的白毛和牛的黑毛D．衣服的紅色和白色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．某生物興趣小組利用2，4-D進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：①配制不同濃度的2，4-D溶液共6組；②選取生理狀況相同的桂花枝條，均分6組，將插條下端分別浸泡在不同濃度的2，4-D溶液中，10分鐘后取出，進(jìn)行無(wú)土栽培；③一段時(shí)間后取出，統(tǒng)計(jì)每組枝條生根數(shù)目并計(jì)算平均值，結(jié)果如表：
2，4-D濃度（mol/L）010-1510-1410-1310-1210-11
生根平均值2.03.87.29.415.120.3
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，可以得到的結(jié)論是（　�。�
A．促進(jìn)桂花枝條生根的2，4-D最適濃度是10-11 mol/L
B．一定濃度的2，4-D溶液對(duì)枝條生根具有明顯的促進(jìn)作用
C．超過(guò)一定濃度的2，4-D溶液對(duì)枝條生根有抑制作用
D．相同濃度的2，4-D溶液和生長(zhǎng)素溶液對(duì)枝條生根的作用相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．普通小麥中有高桿抗�。═TRR）和矮桿易感�。╰trr）兩個(gè)品種，控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上．實(shí)驗(yàn)小組利用不同的方法進(jìn)行了如下三組實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)分析回答：
（1）A組獲得矮稈抗病植株的育種方法是雜交育種，依據(jù)的遺傳學(xué)原理是基因重組．F2中矮桿抗病植株占$\frac{3}{16}$，能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體在矮稈抗病植株中占$\frac{1}{3}$．
（2）矮桿抗�、�、Ⅱ、Ⅲ三類(lèi)植株中，最可能不育的是Ⅱ類(lèi)． 
（3）A、B、C三組方法中，最不容易獲得矮桿抗病小麥新品種的方法是C組，主要原因有二，一是基因突變是隨機(jī)發(fā)生的，是不定向的；二是基因突變的頻率是很低的．
（4）B組中花藥離體培養(yǎng)的理論依據(jù)是植物細(xì)胞的全能性，通過(guò)此方式培育的矮桿抗�、蛑仓杲袉伪扼w，與正常植株相比，該植株長(zhǎng)得弱小，而且高度不育．矮桿抗病Ⅱ幼苗用秋水仙素（化學(xué)物質(zhì)）處理可獲得穩(wěn)定遺傳的矮桿抗病新品種，該育種方法的優(yōu)勢(shì)是明顯縮短育種年限．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．所謂的“設(shè)計(jì)試管嬰兒”比一般所說(shuō)的試管嬰兒要多一個(gè)步驟，是哪一步（　　）
A．體外受精B．胚胎移植C．遺傳學(xué)診斷D．細(xì)胞核移植

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．根據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖甲所示為翻譯過(guò)程，圖乙為tRNA結(jié)構(gòu)示意圖．
（2）如果圖乙中的反密碼子為ACG則對(duì)應(yīng)的密碼子是UGC，轉(zhuǎn)錄出該密碼子的基因模板鏈的對(duì)應(yīng)堿基是ACG．
（3）遺傳密碼是mRNA上決定一個(gè)氨基酸的三個(gè)相鄰的堿基，在翻譯過(guò)程中直到閱讀取到終止密碼子時(shí)，蛋白質(zhì)的合成才中止．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述不正確的是（　　）
A．分化后的細(xì)胞，蛋白質(zhì)的種類(lèi)，mRNA的種類(lèi)、數(shù)量及遺傳物質(zhì)均會(huì)有所不同
B．能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞不一定含有線粒體，能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞不一定含有葉綠體
C．硝化細(xì)菌、霉菌、水綿的細(xì)胞都含有核糖體、DNA、RNA
D．生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞生命活動(dòng)過(guò)程中起重要作用

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年甘肅省張掖市高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•安陽(yáng)校級(jí)期末）在密閉容器內(nèi)，酵母菌利用葡萄糖產(chǎn)生酒精，此過(guò)程不生成（ ）

A．ATP B．乳酸 C．丙酮酸 D．CO2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖表示某動(dòng)物細(xì)胞所進(jìn)行的某種生理活動(dòng)．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）如果②是抗體，則該細(xì)胞是漿（效應(yīng)B）細(xì)胞，它是由B細(xì)胞或記憶B細(xì)胞分化而來(lái)．
（2）抗體的化學(xué)本質(zhì)是免疫球蛋白（蛋白質(zhì)）．抗體的合成場(chǎng)所是[④]核糖體，它能與相應(yīng)的抗原發(fā)生特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應(yīng)，該過(guò)程屬于體液免疫．
（3）在抗體的合成和加工分泌中需大量能量，主要是由[⑥]線粒體提供．
（4）當(dāng)結(jié)核桿菌入侵人體后，會(huì)寄生在人體細(xì)胞內(nèi)，而抗體不能進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，這時(shí)，消滅病原體就要依靠細(xì)胞免疫和體液免疫共同發(fā)揮作用．

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