【題目】有關(guān)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實(shí)質(zhì)的描述是（ ）
A.是僅在神經(jīng)和體液共同調(diào)節(jié)下實(shí)現(xiàn)的
B.各個(gè)器官系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng)的結(jié)果
C.溫度、pH值等理化性質(zhì)呈動(dòng)態(tài)平衡
D.是體內(nèi)細(xì)胞生活不可缺少的條件

【答案】C
【解析】解：A、是在神經(jīng)、體液和免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)共同調(diào)節(jié)下實(shí)現(xiàn)的，A錯(cuò)誤；
B、是通過(guò)各個(gè)個(gè)器官系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng)的結(jié)果，這屬于穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)過(guò)程，B錯(cuò)誤；
C、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實(shí)質(zhì)是指內(nèi)環(huán)境的成分和理化性質(zhì)維持相對(duì)恒定，C正確；
D、內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是體內(nèi)細(xì)胞生活不可缺少的條件．這屬于穩(wěn)態(tài)的意義，D錯(cuò)誤．
故選：C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（16分）學(xué)習(xí)、記憶是動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境、使個(gè)體得到發(fā)展的重要功能。通過(guò)電刺激實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、記憶功能與高等動(dòng)物的海馬腦區(qū)（H區(qū)）密切相關(guān)。

（1）在小鼠H區(qū)的傳入纖維上施加單次強(qiáng)刺激， 傳入纖維末梢釋放的_________________作用于突觸后膜的相關(guān)受體，突觸后膜出現(xiàn)一個(gè)膜電位變化。

（2）如果在H區(qū)的傳入纖維上施加100次/秒、持續(xù)1秒的強(qiáng)刺激（HFS），在刺激后幾小時(shí)之內(nèi)，只要再施加單次強(qiáng)刺激突觸后膜的電位變化都會(huì)比未受過(guò)HFS處理時(shí)高2~3倍，研究者認(rèn)為是HFS使H區(qū)神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生了“記憶”，下圖為這一現(xiàn)象可能的機(jī)制。

如圖所示，突觸后膜上的H受體被激活后，Ca2+會(huì)以_________________方式進(jìn)入胞內(nèi)，Ca2+與_______________共同作用，使C酶的_______________發(fā)生改變，C酶被激活。

（3）為驗(yàn)證圖中所示機(jī)制，研究者開(kāi)展了大量工作，如：

①對(duì)小鼠H區(qū)傳入纖維施加HFS，休息30分鐘后，檢測(cè)到H區(qū)神經(jīng)細(xì)胞的A受體總量無(wú)明顯變化，而細(xì)胞膜上的A受體數(shù)量明顯增加，該結(jié)果為圖中的_______________（填圖中序號(hào)）過(guò)程提供了實(shí)驗(yàn)證據(jù)。

②圖中A受體胞內(nèi)肽段（T）被C酶磷酸化后，A受體活性增強(qiáng)，為證實(shí)A受體的磷酸化位點(diǎn)位于T上，需將一種短肽導(dǎo)入H區(qū)神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)，以干預(yù)C酶對(duì)T的磷酸化，其中，實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組所用短肽分別應(yīng)于T的氨基酸_______________

A．?dāng)?shù)目不同序列不同 B.數(shù)目相同序列相反 C.數(shù)目相同序列相同

③為驗(yàn)證T的磷酸化能增強(qiáng)神經(jīng)細(xì)胞對(duì)刺激的“記憶”這一假設(shè)，將T的磷酸化位點(diǎn)發(fā)生突變的一組小鼠，用HFS處理H區(qū)傳入纖維，30分鐘后檢測(cè)H區(qū)神經(jīng)細(xì)胞突觸后膜A受體能否磷酸化，請(qǐng)?jiān)u價(jià)該實(shí)驗(yàn)方案并加以完善_______________。

（4）圖中內(nèi)容從_______________水平揭示學(xué)習(xí)、記憶的一種可能機(jī)制，為后續(xù)研究提供了理論基礎(chǔ)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生命系統(tǒng)的各個(gè)層次中，能夠完整地表現(xiàn)出生命活動(dòng)的最微小的層次是

A. 生物群落 B. 種群 C. 組織 D. 細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于核酸的敘述錯(cuò)誤的是

A. 核酸有DNA和RNA兩類(lèi)

B. DNA是絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)

C. RNA是少數(shù)細(xì)菌的遺傳物質(zhì)

D. 核酸是遺傳信息的載體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】卵細(xì)胞和精子形成過(guò)程中的不同點(diǎn)是（　　）
A.同源染色體聯(lián)會(huì)
B.細(xì)胞質(zhì)是否均等分配
C.染色體著絲點(diǎn)分裂
D.染色體復(fù)制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在“提取和分離葉綠體中的色素”實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)濾紙條上色素帶顏色較淺，其原因不可能是（ ）

A．研磨時(shí)沒(méi)有加入石英砂 B．畫(huà)濾液細(xì)線次數(shù)太少

C．提取時(shí)丙酮加得太少 D．所用的菠菜葉片太嫩

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察同一材料的同一部位時(shí)，高倍鏡與低倍鏡相比

A．物像小、視野亮，看到的細(xì)胞數(shù)目多 B．物像小、視野暗，看到的細(xì)胞數(shù)目少

C．物像大、視野暗，看到的細(xì)胞數(shù)目少 D．物像大、視野亮，看到的細(xì)胞數(shù)目多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某昆蟲(chóng)的染色體（2N=8），膚色有白色、黃色、綠色三種類(lèi)型，由兩對(duì)等位基因A-a、B-b控制，其過(guò)程如圖所示，請(qǐng)據(jù)圖作答。

（1）該昆蟲(chóng)體細(xì)胞內(nèi)有______個(gè)染色體組，基因B、b的本質(zhì)區(qū)別是_____。

（2）圖中過(guò)程①包括的兩個(gè)階段分別是________ 。綠色蟲(chóng)體中，只有皮膚細(xì)胞才呈現(xiàn)綠色，這是_________________ 的結(jié)果。

（3）一純合黃雌蟲(chóng)與一白雄蟲(chóng)雜交，F(xiàn)1全為綠色。則親本雌蟲(chóng)基因型為_______。將F1代雌雄蟲(chóng)隨機(jī)交配，所得F2代黃膚色后代中雌雄比例為______________。

（4）一對(duì)黃色雌雄蟲(chóng)雜交，生出一只白膚色、染色體組成為XXY的子代。若為某親本形成配子的減數(shù)第二次分裂過(guò)程中染色體分配異常造成，則該親本的雌性個(gè)體基因型為_____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)，圖中a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）A代表 ____________分子； B代表 ___________________， 它構(gòu)成了膜的基本支架。

（2）在a～e的五種過(guò)程中，代表主動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?/span>________________（填字母）。這五種過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的_________________功能特點(diǎn)。

（3）在細(xì)胞膜的外表，具有識(shí)別作用的是 [ ] _______________。

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