13．下列關(guān)于孟德?tīng)栠z傳規(guī)律的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．同源染色體分離導(dǎo)致等位基因分離
B．一對(duì)遺傳因子就是位于一對(duì)同源染色體上的等位基因
C．同源染色體上的非等位基因自由組合
D．非同源染色體上的非等位基因自由組合

分析 1、基因分離定律的實(shí)質(zhì)：在雜合子的細(xì)胞中，位于一對(duì)同源染色體上的等位基因，具有一定的獨(dú)立性；生物體在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時(shí)，等位基因會(huì)隨著同源染色體的分開(kāi)而分離，分別進(jìn)入到兩個(gè)配子中，獨(dú)立地隨配子遺傳給后代．
適用范圍：
①一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳；
②細(xì)胞核內(nèi)染色體上的基因；
③進(jìn)行有性生殖的真核生物．
2、自由組合定律的實(shí)質(zhì)：位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的；在減數(shù)分裂過(guò)程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí)，非同源染色體上的非等位基因自由組合．
適用范圍：
①適用兩對(duì)或兩對(duì)以上相對(duì)性狀的遺傳，并且非等位基因均位于不同對(duì)的同源染色體上．
②非同源染色體上的非等位基因自由組合，發(fā)生在減數(shù)第一次分裂過(guò)程中，因此只有進(jìn)行有性生殖的生物，才能出現(xiàn)基因的自由組合． 
③按遺傳基本定律遺傳的基因，均位于細(xì)胞核中的染色體上．所以，基因的分離定律和基因的自由組合定律，均是真核生物的細(xì)胞核遺傳規(guī)律．

解答 解：A、等位基因位于同源染色體上，所以同源染色體分離導(dǎo)致等位基因分離，A正確；
B、遺傳因子的含義就是基因，所以一對(duì)遺傳因子就是位于一對(duì)同源染色體上的等位基因，B正確；
C、同源染色體上的非等位基因只能發(fā)生交叉互換，非同源染色體上的非等位基因才能發(fā)生自由組合，C錯(cuò)誤；
D、在減數(shù)分裂過(guò)程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí)，非同源染色體上的非等位基因自由組合，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因的自由組合定律的相關(guān)知識(shí)，著重要求考生能夠掌握自由組合定律的實(shí)質(zhì)；明確同源染色體上的非等位基因只能發(fā)生交叉互換，不能發(fā)生自由組合

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省撫州市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是真核細(xì)胞內(nèi)部分能量轉(zhuǎn)移關(guān)系圖解，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．①過(guò)程表示將光能轉(zhuǎn)化為活躍的化學(xué)能，發(fā)生在葉綠體的基質(zhì)中

B．若⑤過(guò)程發(fā)生在缺氧狀態(tài)下，則發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

C．通常在動(dòng)植物細(xì)胞中都能發(fā)生的過(guò)程是③④⑤

D．動(dòng)植物細(xì)胞中都可以含有物質(zhì)A，但具體結(jié)構(gòu)不同

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省岳陽(yáng)市高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞的統(tǒng)一性體現(xiàn)在（ ）

①細(xì)胞都有相似的基本結(jié)構(gòu)，如細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)；

②真核細(xì)胞細(xì)胞核內(nèi)有染色體，原核細(xì)胞無(wú)染色體，但有擬核，其中都含有DNA；

③真核細(xì)胞多種多樣，原核細(xì)胞多種多樣，而真核細(xì)胞和原核細(xì)胞又不一樣．

A．① B．② C．①② D．①②③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

1．下列關(guān)于物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．若線粒體受損傷，會(huì)影響人的紅細(xì)胞吸收葡萄糖
B．質(zhì)壁分離過(guò)程中，水分子外流導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)滲透壓升高
C．mRNA在細(xì)胞核中合成后進(jìn)入核糖體要跨過(guò)4層磷脂雙分子層
D．胰島素的分泌需要耗能，K+跨膜運(yùn)輸方式不一定是主動(dòng)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．據(jù)報(bào)道，奧地利科學(xué)家利用成人的皮膚細(xì)胞在實(shí)驗(yàn)室中培育出了“微型人腦”，該“微型人腦”組織已經(jīng)達(dá)到9周胎兒大腦的發(fā)育水平，但不能獨(dú)立思考．下列相關(guān)描述正確的是（　　）
A．若培育過(guò)程中出現(xiàn)了細(xì)胞癌變，其根本原因是遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變
B．由成人皮膚細(xì)胞培育成“微型人腦”，體現(xiàn)了動(dòng)物細(xì)胞的全能性
C．在培育微型人腦的過(guò)程中發(fā)生了細(xì)胞的有絲分裂、減數(shù)分裂、分化、衰老等過(guò)程
D．若培育過(guò)程中出現(xiàn)了細(xì)胞壞死，則屬于基因選擇性表達(dá)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．在兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳的實(shí)驗(yàn)中，F(xiàn)2代能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體和重組型個(gè)體所占的比率為（　�。�
A．$\frac{9}{16}$和$\frac{1}{2}$B．$\frac{1}{16}$和$\frac{3}{16}$C．$\frac{5}{8}$和$\frac{1}{8}$D．$\frac{1}{4}$和$\frac{3}{8}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．取兩種不同的海綿動(dòng)物，使其細(xì)胞分散成單個(gè)狀態(tài)，然后摻在一起混合培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)只有同種的細(xì)胞才相互結(jié)合．這可以作為細(xì)胞膜典型例子的功能是（　�。�
A．細(xì)胞識(shí)別B．免疫C．控制物質(zhì)進(jìn)出D．排泄

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于果蠅的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．體細(xì)胞中有4對(duì)同源染色體，3對(duì)常染色體，1對(duì)性染色體
B．白眼雄果蠅的白眼基因位于X染色體上，Y染色體上無(wú)等位基因
C．白眼雄果蠅產(chǎn)生的兩種配子都含有白眼基因
D．白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅雜交，后代雌蠅全都是紅眼，雄蠅全都是白眼

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．豌豆中的高莖（T）對(duì)矮莖（t）是顯性，綠豆莢（G）對(duì)黃豆莢（g）是顯性，這兩對(duì)基因是自由組合的，則TTgg與TtGg雜交后代的表現(xiàn)型的種類(lèi)是（　�。�
A．2種B．4種C．6種D．8種

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