真核細(xì)胞直徑一般在10～100微米之間．生物體細(xì)胞體積趨向于小的原因是（　�。�
A、受細(xì)胞所能容納的物質(zhì)制約
B、相對表面積小，有利于物質(zhì)的迅速轉(zhuǎn)運(yùn)和交換
C、受生物體總體積制約
D、相對表面積大，有利于物質(zhì)的迅速轉(zhuǎn)運(yùn)和交換
考點(diǎn)：探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系
專題：
分析：細(xì)胞表面積與體積的比值叫做相對面積，細(xì)胞越小該比值越大，越有利于細(xì)胞與外界的物質(zhì)交換，利于細(xì)胞的生長．細(xì)胞趨向于小，細(xì)胞與外界的物質(zhì)交換就越方便，對于大型生物而言，這就能夠盡可能保證身體細(xì)胞的物質(zhì)需求，也就利于生物自身．據(jù)此答題．
解答： 解：A、細(xì)胞大小受細(xì)胞所能容納的物質(zhì)制約，這表明細(xì)胞不是越小越好，但不是細(xì)胞體積趨于小的原因，A錯(cuò)誤；
B、細(xì)胞體積越小，其相對面積越大，不利于物質(zhì)的迅速轉(zhuǎn)運(yùn)和交換，B錯(cuò)誤；
C、受生物體總體積制約，不是細(xì)胞體積趨于小的原因，C錯(cuò)誤；
D、細(xì)胞體積小，相對表面積大，有利于物質(zhì)的迅速轉(zhuǎn)運(yùn)和交換，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評：本題考查細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)之間的關(guān)系．從進(jìn)化的角度看，細(xì)胞體積縮小，有利于細(xì)胞核更好地控制細(xì)胞．另外，對多細(xì)胞真核生物而言，細(xì)胞體積縮小，相對表面積就大了，有利于物質(zhì)交換．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于植物生命活動的調(diào)節(jié)及應(yīng)用，下列敘述正確的是（　�。�
①某同學(xué)想借附近農(nóng)民的土地里的農(nóng)作物用生長素做無子果實(shí)的培育實(shí)驗(yàn)，但農(nóng)民要求他不能影響作物的產(chǎn)量，則針對玉米、油菜、花生、西瓜四類作物中，可達(dá)上述目的是花生；
②若油菜在盛花期因暴風(fēng)雨影響了傳粉，則可通過施用硼肥將損失降至最低限度；
③、②中的狀況可通過人為噴灑適宜濃度的生長素類似物溶液將損失降至最低限度；
④、②中狀況施用硼肥與噴灑生長素類似物溶液均無濟(jì)于事；
⑤若茄果類蔬菜在盛花期遭遇②中狀況，則可通過噴灑適宜濃度生長素類似物溶液予以補(bǔ)救．
A、①③B、②⑤C、④⑤D、①④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)測得小麥、大豆、花生三種生物干種子中三大類有機(jī)物含量如圖，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、脂肪檢測最好選用花生作為材料
B、由圖可知小麥種子中還原糖含量最高
C、用雙縮脲試劑檢驗(yàn)大豆組織樣液中存在蛋白質(zhì)加熱呈藍(lán)色
D、三種干種子中含量最多的化合物都是水

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答有關(guān)微生物的問題．
已知某細(xì)菌的兩種突變類型細(xì)菌Ⅰ和細(xì)菌Ⅱ的營養(yǎng)條件和菌落特征都相同，但細(xì)菌Ⅰ能分解有機(jī)物A而不能分解有機(jī)物B，細(xì)菌Ⅱ能分解有機(jī)物B而不能分解有機(jī)物A．現(xiàn)有這兩種類型細(xì)菌的混合液樣品，要將其分離，有人設(shè)計(jì)了一種方案，部分操作步驟如圖．

（1）步驟一使用的是牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基，其中含有細(xì)菌生長所需的水、
 
等營養(yǎng)物質(zhì)（至少寫出3種）；該培養(yǎng)基是
 
（多選）．
A．固體培養(yǎng)基    B．液體培養(yǎng)基    C．通用培養(yǎng)基    D．選擇培養(yǎng)基
（2）步驟一采用
 
接種，此接種法可使接種細(xì)菌逐漸稀釋，經(jīng)適宜條件培養(yǎng)，可能形成單個(gè)、獨(dú)立的，最終可能得到純種的細(xì)菌；步驟二各瓶中的培養(yǎng)基加入了A、B兩種有機(jī)物的目的是
 
．
（3）無論是培養(yǎng)基（液），接種前除了要調(diào)節(jié)pH外，都必須對培養(yǎng)基進(jìn)行；接種時(shí)必須在超凈工作臺及酒精燈火焰附近操作，原因是
 
．
（4）步驟三中，若對其中某瓶培養(yǎng)液中A、B兩種有機(jī)物含量進(jìn)行測定，預(yù)測可能的結(jié)果并推測結(jié)論：
①A與B兩種化合物含量都明顯下降，說明瓶中同時(shí)存在細(xì)菌Ⅰ和細(xì)菌Ⅱ，兩者未分離．
②
 
．
③
 
．
（4）經(jīng)步驟三后，若所有瓶中培養(yǎng)液的A、B化合物含量測定結(jié)果都如39題中①的情況，則應(yīng)
 
，再測定各瓶中A、B兩種化合物的含量，直到分別獲得每種類型細(xì)菌為止．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中的圖甲是雄性動物減數(shù)分裂過程的圖解，圖乙是減數(shù)分裂過程中細(xì)胞核內(nèi)DNA相對含量變化的曲線圖，圖丙是某雌性動物一個(gè)初級卵母細(xì)胞圖解．請根據(jù)這三個(gè)圖回答下列問題：

（1）圖乙中的線段B代表圖甲中的[
 
]
 
細(xì)胞，圖乙中的線段D代表圖甲中的[
 
]
 
細(xì)胞．
（2）圖甲中的2所示的細(xì)胞有
 
對同源染色體，3所示的細(xì)胞中有
 
條染色單體．
（3）圖乙中線段C所示的細(xì)胞中，DNA分子數(shù)與染色體數(shù)之比為
 
，線段D所示細(xì)胞中，染色體數(shù)與染色單體數(shù)之比為
 
．
（4）圖丙細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂時(shí)，要分離的染色體是
 
（填數(shù)字編號）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

（一）玉米是遺傳實(shí)驗(yàn)經(jīng)常用到的材料，在自然狀態(tài)下，花粉既可以落到同一植株的柱頭上也可以落到其他植株的柱頭上（如圖所示）．請回答下列有關(guān)問題：
（1）請列舉玉米作為遺傳實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)（兩條）：
 
、
 

（2）玉米的高莖對矮莖為顯性．為探究一高莖玉米植株的果穗上所結(jié)子粒的基因型，某同學(xué)選取了該玉米果穗上2粒種子單獨(dú)隔離種植，觀察記錄并分別統(tǒng)計(jì)后代植株的性狀，結(jié)果后代全為高莖，該同學(xué)即判斷玉米果穗所有子粒為純種．可老師認(rèn)為他的結(jié)論不科學(xué)，為什么？
 
．
（3）玉米的常態(tài)葉與皺葉是一對相對性狀．某研究性學(xué)習(xí)小組計(jì)劃以自然種植多年后收獲的一批常態(tài)葉與皺葉玉米的種子為材料，通過實(shí)驗(yàn)判斷該相對性狀的顯隱性．
①甲同學(xué)的思路是隨機(jī)選取等量常態(tài)葉與皺葉玉米種子各若干粒，分別單獨(dú)隔離種植，觀察子一代性狀：若子一代發(fā)生性狀分離，則親本為
 
性狀；若子一代未發(fā)生性狀分離，則需要
 
．
②乙同學(xué)的思路是隨機(jī)選取等量常態(tài)葉與皺葉玉米種子各若干粒，種植，雜交，觀察子代性狀，請幫助預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果及得出相應(yīng)結(jié)論．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

要將視野內(nèi)的物象從右側(cè)移至中央，應(yīng)向哪個(gè)方向移動標(biāo)本（　�。�
A、左側(cè)B、右側(cè)C、上方D、下方

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)化合物的敘述，正確的是（　�。�
A、嚴(yán)重缺鈣的病人可能會出現(xiàn)抽搐
B、糖原水解的最終產(chǎn)物是麥芽糖
C、葉肉細(xì)胞吸收的氮元素可用于合成糖類、脂質(zhì)、核酸和蛋白質(zhì)
D、脂肪、淀粉、纖維素都是生物體內(nèi)的能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)有1000個(gè)氨基酸，其中氨基有1050個(gè)，羧基有1020個(gè)，則由此合成的3條肽鏈中共有肽鍵、氨基和羧基的數(shù)目是（　�。�
A、997  1016  1046
B、997  3  3
C、997  53  23
D、997 50 20

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