【題目】豆科植物與根瘤菌生活在一起，它們之間的關(guān)系在生態(tài)學(xué)上稱為（ ）

A. 互利共生 B. 競(jìng)爭(zhēng)

C. 捕食 D. 寄生

【答案】A

【解析】豆科植物與根瘤菌生活在一起，根瘤菌通過(guò)固氮作用將氮?dú)廪D(zhuǎn)換成氨供給豆科植物利用，豆科植物通過(guò)光合作用合成的有機(jī)物又部分供給根瘤菌利用，所以二者是互惠互利，相互依賴的，在生態(tài)學(xué)上屬于互利共生，選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示3個(gè)共存物種的資源利用曲線，圖a和圖b中3個(gè)物種的資源利用狀況不同，下面是對(duì)圖a中3個(gè)物種與圖b中3個(gè)物種相比較的幾種說(shuō)法，正確的是（ ）

①圖a中3個(gè)物種的種內(nèi)斗爭(zhēng)激烈，圖b中3個(gè)物種的種間競(jìng)爭(zhēng)激烈

②圖a中3個(gè)物種的種間競(jìng)爭(zhēng)激烈，圖b中3個(gè)物種的種內(nèi)斗爭(zhēng)激烈

③如果資源有限，圖a中物種2有被排除的危險(xiǎn)，圖b中物種2有被排除的危險(xiǎn)

④兩圖中的物種間的種間斗爭(zhēng)激烈程度相等

A. ①③ B. ①④ C. ①②④ D. ②③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某植物葉片的光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系（a、b、c、d為曲線上的四點(diǎn)）下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A. a點(diǎn)表示葉片不進(jìn)行光合作用，但是進(jìn)行呼吸作用

B. b點(diǎn)表示葉片既不進(jìn)行光合作用也不進(jìn)行呼吸作用

C. c點(diǎn)表示葉片光合速率達(dá)到了最高，既進(jìn)行光合作用，也進(jìn)行呼吸作用

D. 曲線cd段光合作用強(qiáng)度的限制因子可能是CO2濃度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于菌落特征的是（ ）

①菌落的形狀

②菌落的大小

③菌落的多少

④隆起程度

⑤顏色

⑥有無(wú)莢膜

A. ①②③④ B. ①②④⑤ C. ③⑤⑥ D. ③⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】栽培的番茄因某種原因不能完成受精作用，栽培者用生長(zhǎng)素類似物溶液涂于花的柱頭，這樣處理的目的是

A. 促進(jìn)花柱接受花粉完成受精 B. 促進(jìn)花柱生長(zhǎng)發(fā)育為果肉

C. 促進(jìn)子房壁發(fā)育成果實(shí) D. 促進(jìn)胚珠發(fā)育成種子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家們經(jīng)過(guò)多年的努力創(chuàng)立了一種新興生物技術(shù)——基因工程，實(shí)施該工程的最終目的是

A. 定向提取生物體的DNA分子

B. 定向地對(duì)DNA分子進(jìn)行人工“剪切”

C. 在生物體外對(duì)DNA分子進(jìn)行改造

D. 定向地改造生物的遺傳性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是DNA和RNA組成的結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A. 人體細(xì)胞中都有5種堿基和8種核苷酸

B. 硝化細(xì)菌的遺傳物質(zhì)由5種堿基構(gòu)成

C. 藍(lán)藻的線粒體中也有上述兩種核酸

D. DNA徹底水解得到的產(chǎn)物中有脫氧核糖而沒(méi)有核糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在某動(dòng)物組織的一個(gè)細(xì)胞中，其細(xì)胞質(zhì)內(nèi)含有的核酸

A．全為DNA B．全為RNA

C．既有DNA，也有RNA D．既沒(méi)有DNA，也沒(méi)有RNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若有一個(gè)35S標(biāo)記的大腸桿菌被1個(gè)32P標(biāo)記的噬菌體侵染，裂解后釋放的噬菌體將

A. 一定有35S，可能有32P B. 只有32P

C. 一定有32P，可能有35S D. 只有35S

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同步練習(xí)冊(cè)答案