【題目】組成下列多聚體的單體的種類最多的是(

A.血紅蛋白

B.DNA

C.淀粉

D.纖維素

【答案】A

【解析】

多糖、蛋白質(zhì)、核酸等生物大分子都是由許多基本組成單位(單體)連接而成,多糖的單體是單糖,蛋白質(zhì)的單體是氨基酸,核酸的單體是核苷酸。

血紅蛋白屬于蛋白質(zhì),構(gòu)成蛋白質(zhì)的單體是氨基酸,約有20種;組成DNA的單體是脫氧核苷酸,有4種;組成淀粉和纖維素的單體是葡萄糖,所以單體種類最多的是血紅蛋白。

故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量流向示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)每年輸入生產(chǎn)者的能量,一部分被初級消費者攝入,一部分儲存在生產(chǎn)者體內(nèi),其余能量的去向_________________________。

(2)X1過程表示_____________,初級消費者的糞便中所含有機物的能量屬于_____(用圖中字母作答)。

(3)圖中_____________過程表示通過呼吸作用釋放的二氧化碳(用圖中字母作答)。

(4)調(diào)查初級消費者中的某一個種群,若初次捕獲60只已經(jīng)標記,再次捕獲20只中有標記的4只,且每只個體平均體重4kg,則生產(chǎn)者最少應(yīng)有________kg才能維持該種群的穩(wěn)定。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】真核生物染色體DNA遺傳信息的傳遞與表達過程,在細胞質(zhì)中進行的是

A復(fù)制 B轉(zhuǎn)錄 C翻譯 D轉(zhuǎn)錄和翻譯

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示人體細胞中重要有機物A、B、C、DE的元素組成及相互關(guān)系,據(jù)圖回答:

1)圖中Y所指的元素為__

2a、b、c分別為A、B、C的單體,其中a的種類有__種。

3D代表的具有參與血液中脂質(zhì)的運輸?shù)奈镔|(zhì)是__;E合成車間是的__。

4)在小麥根尖細胞中由腺嘌呤、尿嘧啶、胸腺嘧啶參與構(gòu)成的核苷酸最多有__種。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖一種群在理想環(huán)境中呈“J”型曲線增長(如圖中甲);在有環(huán)境阻力條件下呈“S”型曲線增長(如圖中乙)。圖二為某生態(tài)系統(tǒng)中的三個種群(a、b、c)數(shù)量的變化如圖所示,已知種群c為自養(yǎng)生物。下列有關(guān)敘述正確的是( )

A. 圖一中環(huán)境阻力對種群增長的影響出現(xiàn)在d點之后

B. 若圖一表示蝗蟲種群增長曲線,則蟲害的防治應(yīng)在b點開始;若表示草履蟲種群增長曲線,當種群數(shù)量達到e點后,增長速率為最大

C. 圖二種群b被種群a大量捕食是種群b在第57年之間個體數(shù)大幅度下降的原因之一

D. 圖二種群b為“J”型增長,始終受到a種群的制約

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基因型為MM的綿羊有角,基因型為mm的綿羊無角,基因型為Mm的綿羊,母羊無角公羊有角,現(xiàn)有一頭有角母羊生了一頭無角小羊,這頭小羊的性別和基因型分別是( )

A. 雄性mm B. 雌性Mm C. 雄性Mm D. 雌性mm

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】水華和赤潮分別是淡水水域和海水水域長期被污染,使水富營養(yǎng)化而產(chǎn)生的,都會給水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)造成極大的經(jīng)濟損失。下列生物中與產(chǎn)生這種現(xiàn)象關(guān)系密切的是(   )

A. 藍藻類 B. 苔蘚類 C. 草履蟲 D. 細菌類

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為生物體內(nèi)4種有機分子的結(jié)構(gòu),其中僅存在于植物細胞中,不正確的是( )

A. 最可能存在于葉肉細胞葉綠體類囊體薄膜上,的功能是運輸氨基酸,具有特異性

B. 與吡羅紅呈現(xiàn)紅色,其中含有與a類似的結(jié)構(gòu),是生命活動的直接能源物質(zhì)

C. 細胞中沒有也能產(chǎn)生;②③④都含有核糖,三者在任何生物體內(nèi)都存在

D. 的全稱為腺嘌呤核糖核苷酸,其中的b稱為腺苷

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】菊花種植多年后易積累病毒而導(dǎo)致品種退化。目前生產(chǎn)上采用莖尖分生組織離體培養(yǎng)的方法快速繁殖脫毒的種苗,以保證該品種的品質(zhì)。這種通過分生組織離體培養(yǎng)獲得種苗的過程不涉及細胞的(

A.有絲分裂 B.分化 C.減數(shù)分裂 D.全能性

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