對(duì)來(lái)自同一人體不同組織的正常體細(xì)胞(具有完整的細(xì)胞核)的表述,不合理的是( 。
A、均具有全能性
B、均具有細(xì)胞周期
C、表達(dá)的基因不完全相同
D、均具有原癌基因和抑癌基因
考點(diǎn):細(xì)胞的分化
專題:
分析:1、細(xì)胞分化是起源相同的一種或一類細(xì)胞,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程,細(xì)胞分化的結(jié)果是形成不同的組織、器官,細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),遺傳物質(zhì)不變;
2、細(xì)胞周期是連續(xù)分裂的細(xì)胞從一次分裂完成開始至下一次分裂完成為止,稱為一個(gè)細(xì)胞周期;
3、細(xì)胞全能性是指高度分化的細(xì)胞具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能.
解答: 解:A、人體的不同組織細(xì)胞是分化的細(xì)胞,高度分化的細(xì)胞具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能,即具有全能性,A正確;
B、只有連續(xù)分裂的細(xì)胞才具有細(xì)胞周期,高度分化的細(xì)胞一般不進(jìn)行細(xì)胞分裂,因此無(wú)細(xì)胞周期,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是具有的選擇性表達(dá),人體的不同組織形成是分化的結(jié)果,因此不同組織細(xì)胞表達(dá)的基因不完全相同,C正確;
D、原癌基因和抑癌基因的作用是調(diào)控細(xì)胞周期,存在于所有細(xì)胞中,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)通過(guò)分析、比較等方法綜合解答問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖有關(guān)生物變異來(lái)源概念圖敘述不正確的是(  )
A、產(chǎn)生鐮刀型細(xì)胞貧血癥的直接原因是圖中的④的改變
B、圖中⑤過(guò)程發(fā)生在減數(shù)第二次分裂時(shí)期
C、表中的①②可分別表示為基因突變和基因重組
D、③的結(jié)構(gòu)改變不一定會(huì)造成生物性狀的改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

研究發(fā)現(xiàn),某些植物在受低溫襲擊時(shí),呼吸速率先升高后降低,細(xì)胞內(nèi)可溶性糖的含量有明顯提高,下列推理或分析不合理的是(  )
A、可溶性糖增多的過(guò)程可不斷產(chǎn)生水
B、冷害初期呼吸增強(qiáng),有利于植物抵御寒冷
C、低溫不會(huì)使酶變性,但會(huì)暫時(shí)抑制酶活性
D、持續(xù)低溫使根細(xì)胞呼吸減弱,抑制根細(xì)胞吸收無(wú)機(jī)鹽

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器的模式圖.下列敘述中,正確的是( 。
A、②③均具有光合色素
B、①②③均具有合成ATP的酶
C、②處具有合成和轉(zhuǎn)化三碳糖磷酸(C3)的酶
D、①處生成的CO2可擴(kuò)散至③處被利用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)材料的選擇在科學(xué)研究中起著關(guān)鍵作用.下列各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中,選擇的實(shí)驗(yàn)材料錯(cuò)誤的是( 。
  序號(hào)    實(shí)驗(yàn)名稱    實(shí)驗(yàn)材料
  ①    檢測(cè)生物組織中的還原糖    梨
  ②    檢測(cè)生物組織中的脂肪    花生子葉
  ③    檢測(cè)生物組織中的淀粉    馬鈴薯塊莖
  ④    檢測(cè)組織中的蛋白質(zhì)    紫色洋蔥鱗片葉
A、①B、②C、③D、④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

原生質(zhì)層包含(  )
A、細(xì)胞膜、液泡膜、兩層膜間的細(xì)胞質(zhì)
B、細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、兩者之間的細(xì)胞質(zhì)
C、細(xì)胞膜、核膜、兩層膜間的細(xì)胞質(zhì)
D、細(xì)胞壁、核膜、兩者之間的細(xì)胞質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

溶酶體具有細(xì)胞內(nèi)消化功能,其內(nèi)部水解酶的最適pH在5.0左右,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、溶酶體內(nèi)的水解酶是由游離在細(xì)胞溶膠中的核糖體合成
B、溶酶體執(zhí)行功能時(shí)伴隨其膜組分的更新
C、自身膜破裂,會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞自溶而死亡
D、能溶解細(xì)胞內(nèi)由于生理或病理原因破損的細(xì)胞器

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為漢麥林的地中海杯狀藻實(shí)驗(yàn),據(jù)圖分析,相關(guān)敘述正確是(  )
A、決定杯狀藻藻杯形態(tài)的遺傳信息最終來(lái)自細(xì)胞核
B、決定杯狀藻藻杯形態(tài)的遺傳信息在第三次切斷時(shí)被破壞
C、杯狀藻杯的形態(tài)是由細(xì)胞質(zhì)遺傳信息作用的結(jié)果
D、c能再生d的原因是c中含有決定藻杯形態(tài)的DNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖1為人體免疫部分過(guò)程示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答.

(1)A的名稱是
 

(2)①過(guò)程屬于免疫
 

(3)圖中③⑤⑦屬于
 
免疫,②④⑥屬于
 
免疫.
(4)當(dāng)同種抗原再次侵入機(jī)體時(shí),
 
會(huì)迅速增殖、分化,產(chǎn)生大量的漿細(xì)胞,從而產(chǎn)生更多的
 
來(lái)消滅抗原.
(5)如圖2表示將抗原X注射到兔子體內(nèi)后抗體產(chǎn)生量的變化.若第8天,再一次注射抗原X,則抗體產(chǎn)生情況是怎樣的?請(qǐng)?jiān)谌鐖D2中用曲線表示出來(lái).
(6)以下細(xì)胞中,具有增殖分化能力的是
 

A.記憶細(xì)胞          B.T細(xì)胞          C.漿細(xì)胞          D.效應(yīng)T細(xì)胞.

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