科學(xué)家為了研究抑制基因表達(dá)的機(jī)制,在基因啟動(dòng)子后插入一段顛倒的轉(zhuǎn)錄區(qū)序列(如圖所示),導(dǎo)致新基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA因分子內(nèi)部形成互補(bǔ)區(qū)而失去功能.該操作( �。�
A、需要限制性?xún)?nèi)切酶和DNA連接酶
B、在細(xì)胞外實(shí)現(xiàn)了人工基因突變
C、干擾了基因表達(dá)中的翻譯過(guò)程
D、轉(zhuǎn)錄形成的mRNA分子內(nèi)部靠A-T、C-G配對(duì)形成互補(bǔ)區(qū)
考點(diǎn):基因工程的原理及技術(shù),遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專(zhuān)題:
分析:據(jù)圖分析,在基因啟動(dòng)子后插入一段顛倒的轉(zhuǎn)錄區(qū)序列,使得基因結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,屬于基因突變;新基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA分子,轉(zhuǎn)錄區(qū)的mRNA分子與顛倒轉(zhuǎn)錄區(qū)的mRNA分子形成互補(bǔ)區(qū),進(jìn)而無(wú)法進(jìn)行翻譯.
解答: 解:A、在DNA插入一段DNA需要用限制酶切割該DNA以及用DNA連接酶連接,A正確;
B、該操作人為改變基因結(jié)構(gòu),從而使得堿基序列發(fā)生改變,屬于基因突變,B正確;
C、新基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA因分子內(nèi)部形成互補(bǔ)區(qū)而無(wú)法正常翻譯,C正確;
D、顛倒的轉(zhuǎn)錄區(qū)形成的mRNA分子序列與轉(zhuǎn)錄區(qū)形成的mRNA分子剛好互補(bǔ)配對(duì),通過(guò)A-U、C-G配對(duì)形成互補(bǔ)區(qū),D錯(cuò)誤.
故選:ABC.
點(diǎn)評(píng):本題考查限制酶和DNA連接酶的功能、基因突變、基因表達(dá)等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖和判斷能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某植物的花有紫色、紅色和白色三種性狀,且由三對(duì)等位基因控制.現(xiàn)有五個(gè)純合品系的紫花(AABBdd)、紅花(aaBBdd)、白花甲(aabbdd)、白花乙(aabbDD)和白花丙(aaBBDD)植株若干,四組雜交組合后代的表現(xiàn)型及比例如下:

請(qǐng)根據(jù)雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答:
(1)該植物的花色遺傳符合哪些遺傳定律?
 

(2)請(qǐng)參照表中白花基因型的書(shū)寫(xiě)格式,寫(xiě)出四組雜交組合中紫花和紅花的基因型.
表現(xiàn)型 白花 紫花 紅花
基因型  aabbdd
Abbdd
 D
 
 
(3)在雜交3中,F(xiàn)2白花植株的基因型共有
 
種,出現(xiàn)幾率最高的基因型是
 

(4)某紅花的自交后代中出現(xiàn)一白花植株.分析認(rèn)為,該白花植株出現(xiàn)的原因中可能有:①雜合子的后代隱性基因純合的結(jié)果;②純合子發(fā)生基因突變的結(jié)果(突變只涉及一個(gè)基因).為探究該白花植株出現(xiàn)的原因是上述哪一種,用已有的白花甲(aabbdd)與之雜交,請(qǐng)預(yù)測(cè)結(jié)果并作出分析:
如果F1的花全為
 
,可知待測(cè)白花植株的基因型為
 
,則待測(cè)白花植株出現(xiàn)的原因是①.
如果F1的白花與紅花比為
 
,可知待測(cè)白花植株的基因型為
 
.則待測(cè)白花植株出現(xiàn)的原因是②.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下表中列出了幾種限制酶識(shí)別序列及其切割位點(diǎn).如圖是轉(zhuǎn)基因抗病香蕉的培育過(guò)程,含目的基因的DNA和質(zhì)粒上的箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)用圖中的質(zhì)粒和目的基因構(gòu)建重組質(zhì)粒,不能使用SmaI酶切割,原因是
 

(2)在構(gòu)建含目的基因的重組質(zhì)粒A時(shí),如果使用EcoRⅠ進(jìn)行酶切,則含目的基因的外源DNA 片段和質(zhì)粒在DNA連接酶的作用下,至少可形成
 
種環(huán)狀產(chǎn)物,因此為防止含目的基因的外源DNA片段自身環(huán)化,應(yīng)選用
 
 (限制)酶進(jìn)行切割.
(3)在構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí),應(yīng)注意到不能影響質(zhì)粒的
 

(4)香蕉組織細(xì)胞具有
 
性,因此,可以利用組織培養(yǎng)技術(shù)將導(dǎo)入目的(抗�。┗虻南憬督M織細(xì)胞培育成完整植株.圖中④、⑤依次表示組織培養(yǎng)過(guò)程中香蕉組織細(xì)胞的
 
 

(5)培養(yǎng)皿中的培養(yǎng)基除添加營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外,還需要添加
 
等植物激素,其目的是誘導(dǎo)外植體完成④、⑤生理過(guò)程,培養(yǎng)成完整的植物體.
(6)如何檢測(cè)目的基因是否成功導(dǎo)入香蕉?
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

豇豆能抵抗多種害蟲(chóng)的根本原因是體內(nèi)具有胰蛋白酶抑制劑基因(CpTI基因).科學(xué)家將其轉(zhuǎn)移到水稻體內(nèi)后,卻發(fā)現(xiàn)效果不佳,主要原因是CpTI蛋白質(zhì)的積累量不足.經(jīng)過(guò)在體外對(duì)CpTI基因進(jìn)行了修飾后,CpTI蛋白質(zhì)在水稻中的積累量就得到了提高.修飾和表達(dá)過(guò)程如圖所示.請(qǐng)根據(jù)以上材料,回答下列問(wèn)題:
(1)CpTI基因是該基因工程中的
 
基因.“信號(hào)肽”序列及“內(nèi)質(zhì)網(wǎng)滯留信號(hào)”序列的基本單位是四種脫氧核苷酸,在①過(guò)程中,首先要用
 
切開(kāi),暴露出黏性末端,再用
 
連接.
(2)在該基因工程中,供體細(xì)胞和受體細(xì)胞分別是
 
、
 

(3)檢測(cè)修飾后的CpTI基因是否表達(dá)的最好方法是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是呼吸和血液循環(huán)的示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)a、b表示人體的氣體交換過(guò)程,a稱(chēng)為
 
 呼吸,b稱(chēng)為
 
 呼吸.
(2)c表示由胃腸流入肝臟的血管.在被胃腸吸收的營(yíng)養(yǎng)物中,
 
 物質(zhì)一部分不經(jīng)c運(yùn)輸.
(3)腎動(dòng)脈血液中
 
 的含量遠(yuǎn)高于腎靜脈.
(4)正常情況下,由于腎小管的重吸收作用,在腎動(dòng)脈和腎靜脈中
 
的含量基本上是相等的.
(5)在上、下肢的靜脈管腔內(nèi)有一種稱(chēng)為
 
 的特殊結(jié)構(gòu).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下四幅坐標(biāo)圖象是有關(guān)生物的生理過(guò)程的描述,下列對(duì)這四幅圖象的敘述,不正確的是(  )
A、
圖中若白天長(zhǎng)期處于B點(diǎn)的光照強(qiáng)度下,植株無(wú)法正常生長(zhǎng)
B、
圖中A曲線可表示人體胃蛋白酶,其中a點(diǎn)時(shí)酶的空間結(jié)構(gòu)已遭到破壞
C、
圖中B曲線可表示人體在不同外界溫度下的耗氧量,則a點(diǎn)時(shí)人體內(nèi)甲狀腺激素較b點(diǎn)時(shí)分泌量增加
D、
圖中A點(diǎn)時(shí)酵母菌細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于血壓的敘述,正確的是( �。�
A、血壓有一定規(guī)律的波動(dòng),如清晨血壓較高,晚上血壓較低
B、心室收縮時(shí),大約在收縮期的末期主動(dòng)脈上的側(cè)壓力達(dá)到最高值
C、動(dòng)脈血壓的形成主要是心室射血和外周阻力相互作用的結(jié)果
D、當(dāng)動(dòng)脈血壓突然降低時(shí),則降壓反射活動(dòng)減弱,副交感神經(jīng)活動(dòng)加強(qiáng),動(dòng)脈血壓回升

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物工程中常見(jiàn)的幾種酶的敘述,正確的是(  )
A、DNA連接酶可把目的基因與載體的黏性末端的堿基黏合,形成重組DNA
B、限制性核酸內(nèi)切酶將一個(gè)DNA分子片段切成兩個(gè)片段需消耗兩個(gè)水分子
C、Taq酶是用PCR儀對(duì)DNA分子擴(kuò)增過(guò)程中常用的一種耐高溫的DNA聚合酶
D、纖維素酶和果膠酶處理植物細(xì)胞獲得原生質(zhì)體,便于植物雜交育種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物膜的敘述中,正確的是( �。�
A、組成細(xì)胞膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子是運(yùn)動(dòng)的,所以細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有選擇透過(guò)性
B、植物體細(xì)胞雜交和動(dòng)物細(xì)胞融合均體現(xiàn)了細(xì)胞全能性和細(xì)胞膜的流動(dòng)性
C、在生物膜上完成了胰島素的合成、加工和分泌
D、線粒體內(nèi)膜與外膜的功能不同,主要是與膜上蛋白質(zhì)種類(lèi)和數(shù)量有關(guān)

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同步練習(xí)冊(cè)答案