A、培育轉(zhuǎn)基因的外植體得到的新個體屬于基因突變個體 |
B、在植物組織培養(yǎng)過程中用理化因素誘導(dǎo)可獲得大量有益突變體 |
C、單倍體育種中經(jīng)減數(shù)分裂和組織培養(yǎng)兩個過程能獲得純合二倍體 |
D、植物組織培養(yǎng)技術(shù)的理論基礎(chǔ)是細胞的全能性 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖Ⅱ中甲和乙所代表的結(jié)構(gòu)名稱分別是下丘腦和垂體,激素X是促甲狀腺激素 |
B、圖Ⅰ中B液滲透壓的大小差異主要與無機鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān) |
C、某人長期營養(yǎng)不良,則會引起圖I中A液減少 |
D、圖Ⅱ中①②③④四個過程,具有促進作用的是③④ |
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A、①② | B、②③④ |
C、③④ | D、①③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、揭示了形形色色生物界中各種生物都是由細胞構(gòu)成的 |
B、揭示了一切細胞都是具有生命活力的 |
C、使動植物結(jié)構(gòu)統(tǒng)一于細胞水平 |
D、揭示了組成動植物細胞的具體結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人類禿發(fā)遺傳與性別相關(guān)聯(lián),屬于伴性遺傳 |
B、禿發(fā)兒子和正常女兒的基因型分別是bb和b+b |
C、若禿發(fā)兒子和正常女兒基因型相同,父母一定是純合子 |
D、這對夫婦再生一女兒是禿發(fā)的概率是0或25%或50% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是提供營養(yǎng)和調(diào)節(jié)滲透壓 |
B、培養(yǎng)基中的生長素和細胞分裂素不影響愈傷組織的生長和分化 |
C、離體器官或組織的細胞都必須通過脫分化才能形成愈傷組織 |
D、同一株綠色開花植物不同部位的細胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因有差異 |
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