使用染色劑染色或顏色反應是生物學實驗常用的方法,某同學對有關實驗做了如下歸納:
實驗實驗目的選用的試劑實驗結果
觀察花生子葉細胞中的脂肪顆粒蘇丹Ⅲ細胞中可見橘紅色小脂滴
鑒定甘蔗中的蔗糖斐林試劑出現(xiàn)磚紅色沉淀
鑒定雞蛋清中的蛋白質雙縮脲試劑出現(xiàn)藍色
觀察人口腔上皮細胞中DNA和RNA的分布甲基綠吡羅紅細胞內染成綠色的面積小于染成紅色的面積
(1)上述實驗結果的歸納,正確的有
 
 (實驗序號).
(2)實驗③中只加入3-4滴雙縮脲試劑B液的原因是:
 

(3)實驗④在進行水解操作時,要注意鹽酸濃度是
 
,同時注意處理材料時的溫度和
 

(4)實驗④需要選擇
 
 區(qū)域進行觀察.
考點:檢測蛋白質的實驗,DNA、RNA在細胞中的分布實驗,檢測脂肪的實驗
專題:
分析:1、生物組織中化合物的鑒定:(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉、蔗糖).(2)蛋白質可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應.(3)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).(4)淀粉遇碘液變藍.
2、觀察DNA和RNA在細胞中的分布:(1)原理:甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同,利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對細胞染色,同時顯示DNA和RNA在細胞中的分布,觀察的結果是細胞核呈綠色,細胞質呈紅色,說明DNA主要分布在細胞核,RNA要分布在細胞質.
(2)在觀察細胞中DNA和RNA的分布時,8%鹽酸的作用是改變細胞膜等的透性,使染色體中的DNA與蛋白質分開.
解答: 解:(1)①蘇丹Ⅲ可將脂肪染成橘黃色,①錯誤;
②甘蔗中的蔗糖屬于非還原糖,不能與斐林試劑反應生成磚紅色沉淀,②錯誤;
③蛋白質與雙縮脲試劑變紫色,③錯誤;
④甲基綠能將DNA染成綠色,吡羅紅能將RNA染成紅色,而DNA主要分布在細胞核中,RNA主要分布在細胞質中,因此細胞內染成綠色的面積小于染成紅色的面積,④正確.
故選:④.
(2)實驗③中,用雙縮脲試劑鑒定蛋白質時,只加入3-4滴雙縮脲試劑B液的原因是CuSO4溶液自身的藍色掩蓋應該出現(xiàn)的紫色反應.
(3)實驗④中,要用8%的鹽酸進行水解,同時注意處理材料時的溫度和時間.
(4)實驗④需要選擇染色均勻、色澤淺區(qū)域進行觀察.
故答案為:
(1)④
(2)CuSO4溶液自身的藍色掩蓋應該出現(xiàn)的紫色反應
(3)8%    時間
(4)染色均勻、色澤淺
點評:本題考查檢測蛋白質實驗、檢測脂肪實驗、觀察DNA和RNA在細胞中分布實驗,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象等,需要考生在平時的學習過程中注意積累.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

乙酰膽堿(Ach)是一種分子量較大的神經(jīng)遞質,作用于突觸后膜后,被乙酰膽堿酯酶(AchE)催化水解.實驗者讓四組大鼠分別自由飲用不同濃度的醋酸鉛溶液,60天后,檢測腦組織勻漿鉛含量及AchE活性,結果如表.下列敘述正確的是(  )
組別醋酸鉛溶液濃度
(g?L-1
腦組織鉛含量
(g?gprot-1
AchE活性
(U?mgprot-1
A00.181.56
B0.050.291.37
C10.571.08
D21.050.76
A、本實驗的自變量是AchE活性,因變量是醋酸鉛溶液濃度
B、乙酰膽堿是以主動運輸方式由突觸前膜釋放需要消耗能量
C、表中結果表明:腦組織鉛含量越高,ACh水解速度越快
D、本實驗目的:研究醋酸鉛溶液濃度對大鼠神經(jīng)沖動傳遞的影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖某家族單基因遺傳病系譜圖,基因用A、a表示,已知5是純合體.請據(jù)圖回答:若12與13個體婚配,則子女患病的概率是多少?(  )
A、
1
20
B、
11
216
C、
1
6
D、
1
27

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科目:高中生物 來源: 題型:

prps蛋白 轉變成prpsc蛋白并在神經(jīng)細胞內積累時,能導致瘋牛病.圖示prpsc蛋白的形成過程,下列有關說法正確的是( �。�
A、由圖可知,prpsc以自身為模板進行復制
B、prps轉化成prpsc時有正反饋效應
C、若控制prps的基因的全部堿基中A占20%,則該基因的一條核苷酸鏈中
C+G
A+T
為2:3
D、DNA、酶以及激素的合成與prps一樣都是需要模板的

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖為一動物細胞的細胞分裂示意圖,請分析后回答:

(1)A細胞經(jīng)過
 
分裂能形成B、E細胞.這種細胞分裂方式發(fā)生的場所如
 
.A細胞經(jīng)過
 
分裂能形成C、D細胞,這一過程發(fā)生在
 
(器官)內.
(2)D、E細胞分裂后產(chǎn)生的子細胞分別叫
 
、
 
.其中不存在同源染色體的是
 
的子細胞.
(3)若A細胞上的兩對同源染色體上各有一對等位基因Y、y和R、r,則D 細胞產(chǎn)生的子細胞可能的基因型是
 

(4)在A→C→D這一過程中,Y與y、R與r的分離發(fā)生在
 
,基因Y與Y、y與y,R與R、r與r的分離發(fā)生在
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示某生物膜結構,圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質,a、b、c、d表示物質跨膜運輸方式.圖乙和圖丙表示物質運輸曲線,請據(jù)圖回答:

(1)若圖甲是某細胞的細胞膜,則膜上與細胞識別密切相關的物質是[
 
]
 

(2)若圖甲是線粒體膜,b和c過程運輸?shù)臍怏w分別是
 
.b、c運輸方式符合圖
 
所表示的物質運輸曲線.
(3)若圖甲表示人體紅細胞膜,則Na+、K+運輸方式是
 
.Na+、K+的運輸方式符合圖
 
所示曲線.
(4)已知紅細胞吸收葡萄糖是易化擴散,而有人認為小腸上皮細胞以主動運輸?shù)姆绞轿掌咸烟�,請設計實驗加以確定.
I實驗步驟:
第一步:取甲、乙兩組生理狀況相同的小腸上皮細胞,放入適宜濃度的含有葡萄糖的培養(yǎng)液中.
第二步:甲組細胞給予正常的呼吸條件,乙組細胞
 
.其它培養(yǎng)條件相同且適宜;
第三步:一段時間后測定并計算兩組細胞對
 
的吸收速率.
II預測實驗結果并分析:
①若兩組細胞對葡萄糖的吸收速率一樣,說明
 
;
②若
 
,說明植物根系對葡萄糖的吸收方式是主動轉運.

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學家從牛的胰臟中分離出一條由76個氨基酸組成的多肽鏈(Ub).若它被水解,則下列那種物質不可能產(chǎn)生(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關基因的敘述,錯誤的是( �。�
A、可以準確地復制
B、能夠存儲遺傳信息
C、是有遺傳效應的DNA片段
D、是20種氨基酸的有序排列

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科目:高中生物 來源: 題型:

【實驗探究】探究細菌細胞壁的化學成分.原核生物--細菌具有細胞壁,為探究其化學成分,某課題小組設計了如下實驗:(已知糖類加硫酸水解后用堿中和,再加斐林試劑,加熱有磚紅色沉淀生成;蛋白質與雙縮脲試劑作用,生成紫色物質;且二者單獨檢驗時互不干擾)
(1)將細菌細胞粉碎后,用高速離心機分離得到細菌細胞壁.
(2)將細菌細胞壁分成兩等份,分別編號為A、B.
(3)取A加硫酸水解后用堿中和,再加斐林試劑并加熱,取B加雙縮脲試劑,搖勻.
(4)觀察并記錄實驗現(xiàn)象.
現(xiàn)象及結果分析:
①現(xiàn)象:A出現(xiàn)磚紅色沉淀,B出現(xiàn)紫色;
結論:
 

②現(xiàn)象:A
 
,B
 

結論:細菌細胞壁中含有糖類而不含蛋白質.
③現(xiàn)象:A不出現(xiàn)磚紅色沉淀,B
 

結論:
 

④現(xiàn)象:A不出現(xiàn)磚紅色沉淀,B
 

結論:
 

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