下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是（　　）
A、無氧呼吸不需要O2的參與，該過程最終有[H]的積累
B、有氧呼吸產(chǎn)生的[H]在線粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水
C、細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的[H]與光合作用產(chǎn)生的[H]是不同的物質(zhì)
D、無氧呼吸的終產(chǎn)物是丙酮酸、乳酸、酒精和CO2
考點(diǎn)：無氧呼吸的概念與過程,有氧呼吸的過程和意義
專題：
分析：本題是有氧呼吸與無氧呼吸的具體過程，先梳理有氧呼吸與無氧呼吸的具體過程，然后根據(jù)選項(xiàng)描述分析綜合進(jìn)行判斷．
解答： 解；A、無氧呼吸第一階段產(chǎn)生的[H]與丙酮酸參與第二階段的反應(yīng)，最終無[H]積累，A錯(cuò)誤；
B、有氧呼吸產(chǎn)生的[H]在線粒體內(nèi)膜上與氧結(jié)合生成水，B錯(cuò)誤；
C、細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的[H]為NADH，與光合作用產(chǎn)生的[H]為NADPH，它們是不同的物質(zhì)，C正確；
D、丙酮酸是無氧呼吸的中間產(chǎn)物，無氧呼吸的終產(chǎn)物是酒精和二氧化碳或者是乳酸，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是有氧呼吸的三個(gè)階段的產(chǎn)物、反應(yīng)物以及每個(gè)階段發(fā)生的場(chǎng)所，無氧呼吸的兩個(gè)階段的反應(yīng)物、產(chǎn)物及能量釋放的不同，主要考查學(xué)生對(duì)有氧呼吸過程與無氧呼吸過程的掌握與靈活運(yùn)用的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、通常使用果膠酶來提高果汁的出汁率和澄清度
B、反應(yīng)物是大分子物質(zhì)應(yīng)采用固定化酶技術(shù)
C、固定化酶技術(shù)在多步連續(xù)催化反應(yīng)方面優(yōu)勢(shì)明顯
D、加酶洗衣粉的使用，減少了磷的排放，降低了環(huán)境污染

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖A、B為某動(dòng)物細(xì)胞分裂的細(xì)胞周期及其分裂期的示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖A可以表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期的是
 
．
（2）圖B中的時(shí)期相當(dāng)于圖A中的
 
段，圖B細(xì)胞中有染色體
 
個(gè)、染色單體
 
個(gè)和DNA分子
 
個(gè)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面關(guān)于動(dòng)物激素調(diào)控的敘述正確的是（　�。�
A、激素的調(diào)控啟動(dòng)時(shí)間快，持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)
B、生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)以激素調(diào)控為主
C、激素調(diào)控迅速而精確，反應(yīng)時(shí)間短
D、激素調(diào)控是通過改變細(xì)胞的代謝而發(fā)揮效能的

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)由肝細(xì)胞內(nèi)核糖體合成的是（　�。�
A、過氧化氫酶B、糖原
C、乳糖D、RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

需氧呼吸和厭氧呼吸都能（　　）
A、產(chǎn)生H2O和CO2
B、將有機(jī)物中的全部能量轉(zhuǎn)移到ATP中
C、分解有機(jī)物
D、在細(xì)胞溶膠中完成

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科目：高中生物 來源： 題型：

取甲、乙兩支潔凈的試管分別注入3mL漿糊．然后在甲試管中注入2mL新鮮的小麥淀粉酶濾液，在乙試管中注入2mL清水，振蕩這兩支試管，并將甲、乙兩試管的下半部浸在35℃左右的溫水里，保溫5min，如圖1，回答下列問題：
（1）同時(shí)取出這兩支試管，分別滴入一滴碘液，乙試管內(nèi)的現(xiàn)象是
 
，乙試管在本實(shí)驗(yàn)中起
 
作用．
（2）實(shí)驗(yàn)過程中溫度為35℃的原因可能是
 
．

（3）酶在酶促反應(yīng)中能催化特定的底物反應(yīng)，與酶的活性中心有關(guān)．酶的活性中心往往與底物分子在空間結(jié)構(gòu)上具有特殊的匹配關(guān)系如圖2，當(dāng)酶與底物結(jié)合時(shí)，啟動(dòng)化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生．據(jù)圖回答問題．
①圖示的過程能說明酶具有
 
的特點(diǎn)．
②下列符合圖示反應(yīng)類型的有
 

A．氨基酸a+氨基酸b→二肽+H2O   B．麥芽糖+H2O→葡萄糖
C．CO2+H2O→（CH2O）+O2       D．H2O2→H2O+O2
③若該酶是人的胃蛋白酶，在圖3坐標(biāo)中畫出當(dāng)pH值從2.0升高到10.0時(shí)酶活性隨之變化的曲線．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，（1）～（5）是對(duì)各細(xì)胞器結(jié)構(gòu)與功能的描述：
（1）①～⑥都有膜結(jié)構(gòu)   
（2）①的主要功能是增大細(xì)胞內(nèi)膜面積
（3）該細(xì)胞需要的ATP主要由④提供     
（4）③④都可產(chǎn)生水
（5）⑥內(nèi)濃度的高低，可影響細(xì)胞對(duì)水的吸收
以上描述正確的一組是（　�。�
A、（1）（2）（3）
B、（2）（3）（4）
C、（2）（4）（5）
D、（3）（4）（5）

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞大小和細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸關(guān)系的敘述中，正確的是（　�。�
A、直徑越小的細(xì)胞，其細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸效率越高
B、直徑越大的細(xì)胞，其細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸量越小
C、表面積越大的細(xì)胞，其細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸效率越高
D、體積越大的細(xì)胞，其細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸效率越高

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