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科目:高中生物 來源:北京市海淀區(qū)高考模擬試卷·生物 題型:013
遺傳育種工作中,不斷提高小麥抗銹病品種純度的最佳方案是
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A.自交
B.測(cè)交
C.雜交
D.測(cè)交或雜交
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科目:高中生物 來源:福建師大附中2010-2011學(xué)年高二下學(xué)期期中考試生物試題 題型:013
小麥抗銹病是由顯性基因控制的性狀,遺傳育種工作中,若要不斷提高小麥抗銹病品種的純度,最佳方案是連續(xù)進(jìn)行
自交
測(cè)交
雜交
測(cè)交或雜交
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科目:高中生物 來源:2010年遼寧省壓軸測(cè)試(理綜生物)試卷 題型:綜合題
(9分)小麥?zhǔn)且环N重要的糧食作物,改善小麥的遺傳性狀是廣大科學(xué)工作者不斷努力的目標(biāo),如圖是遺傳育種的一些途徑。請(qǐng)回答下列問題:
(1)以矮稈易感。╠drr)和高稈抗。―DRR)小麥為親本進(jìn)行雜交,培育矮稈抗病小麥品種過程中,F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2,其中矮稈抗病類型出現(xiàn)的比例是 ,選F2矮稈抗病類型連續(xù)自交、篩選,直至 。
(2)若要在較短時(shí)間內(nèi)獲得上述(抗矮稈。┢贩N小麥,可選圖中 (填字母)途徑所用的方法。其中的F環(huán)節(jié)是 。
(3)科學(xué)工作者欲使小麥獲得燕麥抗銹病的性狀,應(yīng)該選擇圖中 (填字母)表示的技術(shù)手段最為合理可行,該技術(shù)手段屬于: 水平上的育種工作。
(4)小麥與玉米雜交,受精卵發(fā)育初期出現(xiàn)玉米染色體在細(xì)胞分裂時(shí)全部丟失的現(xiàn)象,將種子中的胚取出進(jìn)行組織培養(yǎng),得到的是小麥 植株。
(5)兩種親緣關(guān)系較遠(yuǎn)的植物進(jìn)行雜交,常出現(xiàn)雜交不親和現(xiàn)象,這時(shí)可采用 技術(shù)手段進(jìn)行處理。
(6)圖中的遺傳育種途徑, (填字母)所表示的方法具有典型的不定向性。
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
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