A. | 葉綠體與高爾基體 | B. | 中心體與高爾基體 | ||
C. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體 | D. | 高爾基體與液泡 |
分析 各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、功能
細(xì)胞器 | 分布 | 形態(tài)結(jié)構(gòu) | 功 能 |
線粒體 | 動植物細(xì)胞 | 雙層膜結(jié)構(gòu) | 有氧呼吸的主要場所 細(xì)胞的“動力車間” |
葉綠體 | 植物葉肉細(xì)胞 | 雙層膜結(jié)構(gòu) | 植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場所;植物細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉(zhuǎn)換站”. |
內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | 動植物細(xì)胞 | 單層膜形成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu) | 細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成和加工,以及脂質(zhì)合成的“車間” |
高爾 基體 | 動植物細(xì)胞 | 單層膜構(gòu)成的囊狀結(jié)構(gòu) | 對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”(動物細(xì)胞高爾基體與分泌有關(guān);植物則參與細(xì)胞壁形成) |
核糖體 | 動植物細(xì)胞 | 無膜結(jié)構(gòu),有的附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上,有的游離在細(xì)胞質(zhì)中 | 合成蛋白質(zhì)的場所 “生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器” |
溶酶體 | 動植物細(xì)胞 | 單層膜形成的泡狀結(jié)構(gòu) | “消化車間”,內(nèi)含多種水解酶,能分解衰老、損傷的細(xì)胞器,吞噬并且殺死侵入細(xì)胞的病毒和細(xì)菌. |
液泡 | 成熟植物細(xì)胞 | 單層膜形成的泡狀結(jié)構(gòu);內(nèi)含細(xì)胞液(有機(jī)酸、糖類、無機(jī)鹽、色素和蛋白質(zhì)等) | 調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境,充盈的液泡使植物細(xì)胞保持堅挺 |
中心體 | 動物或某些低等植物細(xì)胞 | 無膜結(jié)構(gòu);由兩個互相垂直的中心粒及其周圍物質(zhì)組成 | 與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān) |
解答 解:A、動物細(xì)胞中不含葉綠體,A錯誤;
B、中心體與細(xì)胞有絲分裂有關(guān),與酶的合成和分泌無關(guān),B錯誤;
C、分泌蛋白的合成與分泌相關(guān)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體,C正確;
D、動物細(xì)胞中不含液泡,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,重點考查細(xì)胞器的相關(guān)知識,要求考生識記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,掌握分泌蛋白的合成與分泌過程,能根據(jù)題干要求做出準(zhǔn)確的判斷.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
所有的原核細(xì)胞都具有( )
A.核糖體和線粒體 B.細(xì)胞膜和葉綠林
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和中心體 D.細(xì)胞膜和核糖體
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在熔化瓊脂時,需要控制火力并不斷攪拌,以免發(fā)生焦糊 | |
B. | 灼燒、高壓蒸汽滅菌、紫外線照射等都屬于無菌技術(shù) | |
C. | 樣品中活菌數(shù)量統(tǒng)計時,接種方法應(yīng)采用平板劃線法或稀釋涂布平板法 | |
D. | 用平板培養(yǎng)基培養(yǎng)微生物時,應(yīng)將平板倒過來放置 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA只存在于細(xì)胞核中,RNA只存在于細(xì)胞質(zhì)中 | |
B. | 真核生物的核糖體中有少量DNA | |
C. | 兩種核酸的元素組成相同 | |
D. | 病毒中的遺傳物質(zhì)都是RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 純種有色兔 | B. | 雜種有色兔 | C. | 純種白色兔 | D. | 雜種白色兔 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察植物有絲分裂實驗中,不用紫色洋蔥外表皮細(xì)胞的原因是液泡的顏色會影響染色后染色體的觀察 | |
B. | 在探究溫度對酶活性的影響實驗中,不宜選擇過氧化氫酶的原因是過氧化氫的分解與溫度有關(guān) | |
C. | 在低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化實驗中,用卡諾氏液浸泡根尖的目的是固定細(xì)胞形態(tài) | |
D. | 在探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式實驗中,可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測CO2的產(chǎn)生情況 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分化的結(jié)果是使細(xì)胞數(shù)量增多 | B. | 分化后細(xì)胞呼吸酶活性必降低 | ||
C. | 細(xì)胞器的種類和數(shù)量會發(fā)生改變 | D. | 細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)必發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 常染色體上顯性遺傳病 | B. | 常染色體上隱性遺傳病 | ||
C. | X染色體上顯性遺傳病 | D. | X染色體上隱性遺傳病 |
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