【題目】當(dāng)生物體新陳代謝旺盛且生長(zhǎng)迅速時(shí),通常結(jié)合水與自由水的比值 ( )
A. 會(huì)增大 B. 會(huì)減小 C. 無(wú)變化 D. 波動(dòng)大
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用蛋白酶對(duì)細(xì)胞核中易被堿性染料染成深色的物質(zhì)進(jìn)行處理,得到了一些細(xì)絲,這些絲狀物可能是
A. 蛋白質(zhì) B. DNA C. RNA D. 脫氧核苷酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為人體細(xì)胞的分裂、分化、衰老和凋亡過(guò)程的示意圖,圖中①—⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞,a~c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( )
A. ⑤與⑥的基因型相同,蛋白質(zhì)的種類(lèi)也相同
B. 細(xì)胞的衰老與凋亡就會(huì)引起人體衰老與死亡
C. 若⑤⑥已失去分裂能力,則其細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的流動(dòng)方向?yàn)?/span>DNA→RNA→蛋白質(zhì)
D. 與①相比,②的表面積與體積的比值增大,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力增強(qiáng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】高等植物有氧呼吸和無(wú)氧呼吸,都能產(chǎn)生二氧化碳,它們分別形成于( )
①細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) ②葉綠體 ③核糖體 ④線粒體
A. ④① B. ③② C. ①④ D. ②④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于有關(guān)酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( )
A.核膜上有核孔,有利于控制合成蛋白質(zhì)的遺傳物質(zhì)進(jìn)出
B.細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞代謝與遺傳的控制中心
C.線粒體中可完成基因的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯
D.細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2均來(lái)自在線粒體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究小組調(diào)查某種遺傳病得到如下系譜圖,經(jīng)分析得知,該病與兩對(duì)等位基因(分別用字母A、a和B、b表示,獨(dú)立遺傳且完全顯性,都可以單獨(dú)致病)有關(guān),中調(diào)查對(duì)象中沒(méi)有發(fā)現(xiàn)基因突變和染色體變異的個(gè)體,下列敘述中錯(cuò)誤的是()
A.該病為常染色體隱性遺傳
B.II2不可能為純合子
C.III1的基因型一定為AaBb
D.與III1基因型相同的夫婦所生育的后代的患病概率為7/16
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知一段mRNA有30個(gè)堿基,其中A和C共有12個(gè),那么轉(zhuǎn)錄成mRNA的一段DNA分子中G和T的數(shù)目以及該mRNA經(jīng)翻譯而合成肽鏈時(shí),應(yīng)脫去的水分子數(shù)目分別是
A. 12和9 B. 30和90 C. 18和9 D. 30和9
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人類(lèi)遺傳病調(diào)查中發(fā)現(xiàn)兩個(gè)家系都有甲遺傳病(基因?yàn)镠、h)和乙遺傳病(基因?yàn)門(mén)、t)患者,以往研究表明在正常人群中Hh基因型頻率為l0-4。系譜圖如下:
(1)甲病的遺傳方式為_(kāi)_____,乙病最可能的遺傳方式為_(kāi)_____。
(2)若I1無(wú)乙病致病基因,請(qǐng)繼續(xù)以下分析
Ⅱ5的基因型為_(kāi)_____;Ⅱ5與Ⅱ6的后代M患乙病的概率為 ;如果Ⅱ7與Ⅱ8再生育一個(gè)女兒,則女兒患甲病的概率為 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某50肽中有丙氨酸(R基為—CH3)4個(gè),現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸(相應(yīng)位置如圖)得到4條多肽鏈和5個(gè)氨基酸(脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 ( )
A. 該50肽水解得到的幾種有機(jī)物比原50肽增加了4個(gè)氧原子
B. 若將得到的5個(gè)氨基酸縮合成5肽,則有5種不同的氨基酸序列
C. 若新生成的4條多肽鏈總共有5個(gè)羧基,那么其中必有1個(gè)羧基在R基上
D. 若將新生成的4條多肽鏈重新連接成一條長(zhǎng)鏈將脫去3個(gè)H2O
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