10.含有32P或31P的磷酸,兩者化學(xué)性質(zhì)幾乎相同,都可參與DNA分子的組成,但32P比31P質(zhì)量大.現(xiàn)將某哺乳動物的細胞放在含有31P磷酸的培養(yǎng)基中,連續(xù)培養(yǎng)數(shù)代后得到G0代細胞.然后將G0代細胞移至含有32P磷酸的培養(yǎng)基中培養(yǎng),經(jīng)過第1、2次細胞分裂后分別得到G1、G2代細胞.再從G0、G1、G2代細胞中提取出DNA經(jīng)密度梯度離心后得到結(jié)果如圖.由于DNA分子質(zhì)量不同,因此在離心管內(nèi)的分布不同.若①②③分別表示輕、中、重三種DNA分子的位置,請回答:
(1)G0、G1、G2三代DNA離心后的試管分別是圖中的:
G0A
G1B
G2D.
(2)培養(yǎng)基中需加入ATP,說明DNA復(fù)制需要能量.培養(yǎng)基中還需加入酶.
(3)圖中條帶③用32P-32P表示,則①、②兩條帶中DNA分子所含的同位素磷分別是:條帶①31P-31P,條帶②31P-32P.
(4)上述實驗結(jié)果證明DNA的復(fù)制方式是半保留復(fù)制.
(5)DNA能夠準(zhǔn)確復(fù)制原因:DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)為復(fù)制提供精確的模板堿基互補配對原則保證復(fù)制準(zhǔn)確進行.

分析 1、本題是通過實驗研究DNA分子的復(fù)制方式.DNA分子的復(fù)制是半保留復(fù)制,含有31P、32P的磷酸作為DNA分子的組成成分參與DNA分子的復(fù)制,由于31P、32P的分子量不同,形成的DNA分子的相對質(zhì)量不同.
2、分析試管:
DNA分子中兩條DNA鏈中都是31P的分子量小,分布在試管的上方“輕”的位置,試管中①位置;
DNA分子中若一條鏈?zhǔn)?SUP>31P、另一條鏈?zhǔn)?SUP>32P,DNA的分子量處于中間,分布在試管的“中”的位置試管中②位置;
DNA分子中的兩條鏈都是32P,DNA的分子量大,DNA分子在試管的下方“重”的位置,試管中③位置.

解答 解:(1)G0是由題意可知,哺乳動物的細胞放在含有31P磷酸的培養(yǎng)基中,連續(xù)培養(yǎng)數(shù)代后得到,G0的2個DNA分子的兩條DNA鏈中都是31P,應(yīng)位于試管的上方“輕”的位置,和A一致;
G1是將G0代細胞移至含有32p磷酸的培養(yǎng)基中培養(yǎng),細胞分裂一次獲得的,2個DNA分子中都是一條鏈?zhǔn)?SUP>31P、另一條鏈?zhǔn)?SUP>32P,分布在試管的“中”的位置,符合B類型;
G2是將G0代細胞移至含有32p磷酸的培養(yǎng)基中培養(yǎng),經(jīng)過第2次細胞分裂后獲得的,兩個DNA分子中,一個DNA分子一條鏈?zhǔn)?SUP>31P、另一條鏈?zhǔn)?SUP>32P,分布在試管的“中”的位置,另一個DNA分子兩條鏈都是32P,分布在試管的下方“重”的位置,符合D類型.
(2)ATP是生物體生命活動的直接能源物質(zhì).培養(yǎng)基中需加入ATP,說明DNA復(fù)制需要能量.培養(yǎng)基中還需加入酶.
(3)圖中條帶③用32P-32P表示,則條帶①用31P-31P表示,條帶②31P-32P表示.
(4)上述實驗結(jié)果證明DNA的復(fù)制方式是半保留復(fù)制.
(5)DNA能夠準(zhǔn)確復(fù)制原因:DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)為復(fù)制提供精確模板,堿基互補配對原則保證復(fù)制準(zhǔn)確進行.
故答案為:
(1)ABD
(2)DNA復(fù)制需要能量   酶
(3)31P-31P      31P-32P
(4)半保留復(fù)制
(5)DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)     堿基互補配對

點評 本題的知識點是DNA分子半保留復(fù)制的方式,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省高一上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

斐林試劑和雙縮脲試劑都是由氫氧化鈉和硫酸銅兩種溶液組成,下列相關(guān)敘述,正確的是( )

A.斐林試劑是由氫氧化鈉和硫酸銅兩種溶液等量混合而成

B.雙縮脲試劑是由氫氧化鈉和硫酸銅兩種溶液不等量混合而成

C.斐林試劑在使用時,先向待測樣液中滴加氫氧化鈉再滴加硫酸銅

D.雙縮脲試劑在使用時,先向待測樣液中滴加硫酸銅再滴加氫氧化鈉

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖表示下丘腦參與人體體溫、水鹽和血糖平衡的部分調(diào)節(jié)過程.請回答下列問題:

(1)受到寒冷刺激時,下丘腦可通過垂體促進腺體A的分泌活動,腺體A表示的器官有甲狀腺和腎上腺(寫出兩種).
(2)人體劇烈運動大量出汗后,下丘腦增加抗利尿 激素的生成和分泌,并由垂體釋放進入血液,促進腎小管和集合管 對水分的重吸收.
(3)當(dāng)血糖濃度上升時,下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮,使胰島B細胞分泌活動增強,血糖濃度下降,此過程屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).胰島B細胞分泌的胰島素需要與靶細胞膜上的受體結(jié)合才能發(fā)揮作用,胰島素在調(diào)節(jié)血糖濃度上的具體作用是促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖,從而使血糖水平降低.
(4)I型糖尿病是由胰島B細胞損傷引起,患者血液中含有抗胰島 B細胞的抗體和效應(yīng)T細胞.據(jù)此推測:I型糖尿病是針對胰島B細胞的一種自身免疫 病;胰島B細胞的損傷是機體通過體液免疫和細胞(特異性) 免疫導(dǎo)致的.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.圖1為某反射弧的部分模式圖,虛線框中代表神經(jīng)中樞,圖2為神經(jīng)纖維局部放大的示意圖,相關(guān)說法正確的是( 。
A.在圖1中,a端與感受器相連接,b端與效應(yīng)器相連接
B.圖1的c結(jié)構(gòu)中,信號的轉(zhuǎn)換模式為化學(xué)信號→電信號→化學(xué)信號
C.若刺激d點,e處可測到電位變化,則說明興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的
D.若圖2為e點受到刺激時的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況,則①③為興奮部位

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.有關(guān)大腸桿菌的說法不正確的是( 。
A.其與酵母菌的最主要的差異是沒有成形的細胞核
B.其核糖體的形成與核仁有關(guān)
C.其細胞膜與植物細胞膜的組成成分類似,也主要是蛋白質(zhì)和磷脂
D.其體內(nèi)含有的核苷酸和堿基的種類分別為8、5種

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.哺乳動物進行有氧呼吸的場所是( 。
A.肺泡B.細胞質(zhì)基質(zhì)
C.線粒體D.細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)細胞和病毒生命活動的說法不正確的是(  )
A.動物細胞和低等植物細胞的中心體與細胞的有絲分裂有關(guān)
B.將根毛細胞置于適宜濃度的KNO3溶液中,細胞將會發(fā)生質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離自動復(fù)原的現(xiàn)象
C.硝化細菌沒有葉綠體和線粒體,但可以進行化能合成作用和有氧呼吸
D.病毒有核糖體,所以可以借助宿主細胞合成蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.將植物細胞放在有3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸存在的環(huán)境中,培育數(shù)小時.然后收集細胞,粉碎并輕搖勻漿,進行分級離心以獲得各種細胞結(jié)構(gòu),放射性3H將主要存在于( 。
A.核仁、葉綠體和高爾基體B.細胞核、核仁和溶酶體
C.細胞核、核糖體和液泡D.細胞核、線粒體和葉綠體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.玉米是雌雄同株植物,頂端開雄花,葉腋開雌花,即能同株傳粉,又能異株傳粉,是遺傳學(xué)理想材料.在自然狀態(tài)下,將具有一對相對性狀的純種玉米個體間行種植(不考慮變異),有關(guān)F1性狀表述合理的是( 。
A.顯性植株所產(chǎn)生的都是顯性個體
B.隱性植株所產(chǎn)生的都是隱性個體
C.顯性植株所產(chǎn)生的既有顯性個體又有隱性個體,比例1:1
D.隱性植株所產(chǎn)生的既有顯性個體又有隱性個體,比例3:1

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同步練習(xí)冊答案