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硝化細菌廣泛存在于通氣性較好的土壤中，其部分代謝反應如圖所示，下列關于硝化細菌的培養(yǎng)條件的描述正確的是

A. 碳源為葡萄糖 B. 培養(yǎng)時需隔絕空氣

C. 氮源是氨氣 D. 培養(yǎng)時需冷藏

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2017屆浙江省臺州市高三2月選考科目教學質量評估測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關證明“核酸是遺傳物質”相關實驗的敘述，正確的是

A. 活體細菌轉化實驗證明了DNA是肺炎雙球菌的“轉化因子”

B. 離體細菌轉化實驗證明了DNA是肺炎雙球菌的主要遺傳物質

C. 噬菌體侵染細菌實驗中攪拌和離心是為了把DNA和蛋白質分開

D. 煙草花葉病毒的感染和重建實驗證明了RNA是其遺傳物質

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省名校新高考研究聯(lián)盟高三第三次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用輻射誘導家蠶常染色上的卵色基因易位到W染色體上，這種育種方式屬于

A. 雜交育種 B. 誘變育種

C. 轉基因技術 D. 單倍體育種

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科目：高中生物 來源：2017屆福建省漳州市八校高三下學期3月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖1是將含有生長素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘一側，一段時間后，測定胚芽鞘彎曲的情況（彎曲角度用α表示）；圖2是生長素濃度對胚芽鞘生長的作用示意圖．下列相關敘述正確的是（　�。�

A. 只用圖1實驗即可證明生長素有促進生長的作用

B. 瓊脂塊中生長素濃度不同，但可能形成相同的α

C. 瓊脂塊中生長素濃度為d時，胚芽鞘向左側彎曲

D. 瓊脂塊中生長素濃度為b點時，α具有最大值

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科目：高中生物 來源：2017屆上海市高三等級考試測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

回答下列關于人類遺傳病的問題。

亨延頓舞蹈病和血友病、白化病都是單基因遺傳性疾病，亨延頓舞蹈病患者常于癥狀出現(xiàn)后的4〜20年間死亡。

（1）血友病的遺傳方式分析，若女兒患病，則雙親的可能情況是__________(多選）。

A.雙親都患病

B.父親患病母親不患病

C.雙親都不患病

D.母親患病父親不患病

對某個家系調查發(fā)現(xiàn)：一對表現(xiàn)型正常的夫婦生出了一個表現(xiàn)型正常的兒子和一個患血友病的女兒，如圖所示。

（2）此分析，該女兒患有血友病的可能原因有_____________ (多選）。

A.I-1和I-2同時發(fā)生了基因突變

B.I-1和I-2都是致病基因的攜帶者

C.I-1發(fā)生了基因突變，I-2是致病基因的攜帶者

D.I-2發(fā)生了基因突變，I-1是致病基因的攜帶者

某對夫婦中，丈夫為白化病患者而非血友病患者，妻子為血友病患者而膚色正常。他們的兒子患有白化病同時患有血友病。

（3）畫出該家系的系譜圖_____________（注意用不同方式標注白化病和血友病患者），并以A—a表示白化病，B-b表示血友病，標注出父親和妻子的相關基因型。

對某個亨延頓舞蹈病家系調查結果如圖所示。

（4）此能夠確定：亨廷頓舞蹈病的遺傳方式不可能是___________。

①伴X隱性遺傳

②伴X顯性遺傳

③常染色體顯性遺傳

④常染色體隱性遺傳

⑤伴Y染色體顯性遺傳

⑥伴Y染色體隱性遺傳

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科目：高中生物 來源：2017屆上海市高三等級考試測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖為某反射弧示意圖，甲為感受器、乙為效應器 (肌肉）�，F(xiàn)a處受到損傷，而其他部分正常，當感受器受到刺激后將表現(xiàn)為

A. 既有感覺，同時肌肉又有收縮反應

B. 失去感覺，同時肌肉也無收縮反應

C. 有感覺，但肌肉無收縮反應

D. 失去感覺，但肌肉有收縮反應

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科目：高中生物 來源：2017屆上海市高三等級考試測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖表示自然界中三種蛋白酶的活性與pH之間的關系，由圖可推測

A. 木瓜蛋白酶不受pH影響

B. pH不同，胰蛋白酶活性不可能相同

C. pH由10降到2過程中，胃蛋白酶活性不斷上升

D. pH在5左右時，三種酶都有活性

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科目：高中生物 來源：2017屆廣東省汕頭市高三下學期第一次模擬（3月）考試理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

[生物一選修1：生物技術實踐]

泡菜和酸奶的制作都離不開乳酸菌。請回答下列一種相關的問題。

(1)制作泡菜時，泡菜壇需要加水密封，目的是_____________。制作期間，是否需要定時排氣？為什么？_________________。一般地說，泡制14天后的泡菜中_____________的含量較低，不會危害人體健康，適合食用。

(2)為了比較不同培養(yǎng)基上乳酸菌的生長效果，某同學制備了3種無菌培養(yǎng)基，再量取1mL乳酸菌發(fā)酵奶，進行梯度稀釋后取10-8稀釋液，分別接種到上述的3種培養(yǎng)基上，然后置于37°C環(huán)境中培養(yǎng)，第5天用直尺在放大鏡下測量菌落直徑。

①配制本實驗的培養(yǎng)基時需要加入___________，使培養(yǎng)基能夠凝固。配制好的培養(yǎng)基還需要放入________中進行徹底滅菌。

②采用________法，將乳酸菌稀釋液分別接種到3種培養(yǎng)基上。接種要求在酒精燈的火焰旁進行，目的是______________________。

③菌落直徑大的培養(yǎng)基更適合用于培養(yǎng)乳酸菌，原因是_____________________。

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科目：高中生物 來源：2017屆河南省焦作市高三下學期第二次模擬考試理科綜合試卷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是免疫細胞之間相互作用的部分模式圖，下列相關敘述正確的是

A. 細胞①有特異識別功能，吞噬病菌體現(xiàn)了生物膜的流動性

B. 細胞②和細胞③都在體液免疫和細胞免疫中發(fā)揮重要作用

C. 免疫活性物質都來自免疫細胞，如圖中的物質Ⅰ和物質Ⅱ

D. 細胞①將抗原呈遞給細胞②，體現(xiàn)了細胞膜的信息交流功能

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