分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖甲表示反射弧的相關(guān)結(jié)構(gòu),其中f是感受器、e是傳入神經(jīng)、c是神經(jīng)中樞、d表示突觸、b表示傳出神經(jīng)、a表示效應(yīng)器.
乙圖中A表示突觸小體、B表示突觸后膜.由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制,因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的.
解答 解:(1)根據(jù)題意和圖示分析可知:甲圖中由于e上有神經(jīng)節(jié),所以e為傳入神經(jīng)、f表示感受器,c表示的結(jié)構(gòu)是神經(jīng)中樞.
(2)乙圖是突觸結(jié)構(gòu),為圖甲中d的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖.圖乙中,將化學(xué)信號轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘柕慕Y(jié)構(gòu)名稱是突觸后膜.A表示突觸小體,興奮時的信號形式是電信號,B興奮時,鈉離子通道打開,引起鈉離子內(nèi)流,形成外負內(nèi)正的動作電位.
(3)用針刺激脊蛙左后肢的趾部,可觀察到該后肢出現(xiàn)收縮活動.該反射活動的感受器位于左后肢趾部的皮膚中,神經(jīng)中樞位于脊髓中.
故答案為:
(1)感受器 神經(jīng)中樞
(2)d 突觸 突觸后膜 電信號 鈉離子
(3)皮膚 脊髓
點評 本題綜合考查神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,要求學(xué)生理解反射弧結(jié)構(gòu)、突觸結(jié)構(gòu)、神經(jīng)細胞膜電位的變化,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | TT | B. | tt | C. | Tt | D. | TT 與 tt |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞中的遺傳物質(zhì)是DNA | |
B. | 無核仁的細胞不能合成rRNA | |
C. | 細胞壁的成分都是纖維素和果膠 | |
D. | 細胞質(zhì)基質(zhì)由細胞骨架和細胞液組成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
生理過程 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
染色體組數(shù) | 2→1→2→1 | 1→2 | 2→4→2 | ? | |
相關(guān)描述 | 性激素 作用 | 細胞膜功 能體現(xiàn) | 遺傳信息 不變 | … | 功能趨向 專門化 |
A. | 甲過程DNA復(fù)制一次,細胞分裂兩次,產(chǎn)生四個生殖細胞 | |
B. | 甲、丙細胞分裂間期有核膜消失和紡錘體的形成 | |
C. | 乙過程體現(xiàn)了細胞膜的信息交流功能,丁過程是遺傳物質(zhì)定向改變的結(jié)果 | |
D. | 丁過程后可能會出現(xiàn)細胞的凋亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
分類 | 第1年 | 第2年 | 第3年 | 第4年 | 第5年 | 第6年 |
艾蒿(株/平方米) | 5 | 10 | 6 | 3 | 1 | 1 |
白楊(株/100平方米) | 0 | 1 | 2 | 4 | 8 | 8 |
鼠(只/100平方米) | 0 | a | 2a | 4a | 8a | 16a |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 某些射線破壞DNA分子結(jié)構(gòu) | B. | 某些化學(xué)物質(zhì)導(dǎo)致基因突變 | ||
C. | 某些病毒插入染色體中 | D. | 高溫導(dǎo)致某些蛋白質(zhì)變性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項 | 實驗名稱 | 取材部位 |
A. | 觀察細胞中的線粒體 | 黑藻葉片細胞 |
B. | 提取并研究細胞膜的化學(xué)組成 | 公雞的成熟紅細胞 |
C. | 觀察細胞中DNA和RNA的分布 | 洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞 |
D. | 觀察細胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原 | 洋蔥根尖分生區(qū)細胞 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 質(zhì)控因子可能是一種RNA聚合酶 | |
B. | 質(zhì)控因子的作用是阻止異常多肽鏈的合成 | |
C. | 可根據(jù)合成多肽鏈的長度來判斷mRNA是否被氧化 | |
D. | 控制質(zhì)控因子合成的基因突變可能會引發(fā)神經(jīng)退行性疾病 |
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