【題目】科學(xué)家通過(guò)基因工程,成功利用非轉(zhuǎn)基因棉A植株培育出抗蟲(chóng)轉(zhuǎn)基因棉B植株,其過(guò)程如下圖所示。
回答下列問(wèn)題:
(1)獲取抗蟲(chóng)轉(zhuǎn)基因棉B植株的操作程序主要包括四個(gè)步驟,其中核心步驟是____。啟動(dòng)子是一段特殊結(jié)構(gòu)的DNA片段,它是____識(shí)別和結(jié)合的部位。
(2)研究人員發(fā)明了一種新的基因轉(zhuǎn)化法——農(nóng)桿菌介導(dǎo)噴花轉(zhuǎn)基因法,即將農(nóng)桿菌懸浮液用微型噴壺均勻噴灑于棉花柱頭和花藥等器官上,該方法集合了農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法和___ 兩種轉(zhuǎn)化法的優(yōu)點(diǎn)。結(jié)合上圖,分析其與農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法相比,具有的優(yōu)勢(shì)是________。
(3)通過(guò)對(duì)Bt蛋白質(zhì)三維結(jié)構(gòu)圖及氨基酸序列進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)若將該蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)中一段由14個(gè)氨基酸組成的螺旋結(jié)構(gòu)缺失,結(jié)構(gòu)變化后的Bt蛋白質(zhì)能使棉鈴蟲(chóng)具有更高的致死率。若要根據(jù)蛋白質(zhì)工程的原理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)Bt蛋白進(jìn)行改造,以提高其致死率,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是____。
(4)若要確認(rèn)該改造的Bt基因是否在再生植株中正確表達(dá),應(yīng)檢測(cè)此再生植株中該基因的____,如果檢測(cè)結(jié)果呈陽(yáng)性,再在田間試驗(yàn)中檢測(cè)植株的____是否得到提高。
【答案】基因表達(dá)載體的構(gòu)建 RNA聚合酶 花粉管通道法 不需要經(jīng)過(guò)植物組織培養(yǎng),轉(zhuǎn)化成功后可直接獲得種子 參照密碼子表,找到合成該14個(gè)氨基酸的堿基對(duì)序列所在的某因位置,將這些堿某對(duì)序列進(jìn)行缺失處理 表達(dá)產(chǎn)物(mRNA和蛋白質(zhì)) 抗蟲(chóng)性
【解析】
基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸(kù)中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成。
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等。
(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣。將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法。
(4)目的基因的檢測(cè)與鑒定:分子水平上的檢測(cè):①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù)。個(gè)體水平上的鑒定:抗蟲(chóng)鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等。
(1)獲取抗蟲(chóng)轉(zhuǎn)基因棉B植株需要采用基因工程技術(shù),該技術(shù)的核心步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建;啟動(dòng)子是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位。
(2)農(nóng)桿菌介導(dǎo)噴花轉(zhuǎn)基因法是指將農(nóng)桿菌懸浮液用微型噴壺均勻噴灑于棉花柱頭和花藥等器官上,可以使目的基因順著花粉管進(jìn)入胚囊中,所以該方法集合了農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法和花粉管通道法兩種轉(zhuǎn)化法的優(yōu)點(diǎn)。
該方法可以直接形成受精卵,所以具有的優(yōu)勢(shì)是不需要經(jīng)過(guò)植物組織培養(yǎng),轉(zhuǎn)化成功后可直接獲得種子。
(3)蛋白質(zhì)工程的基本途徑:從預(yù)期的蛋白質(zhì)功能出發(fā),設(shè)計(jì)預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu),推測(cè)應(yīng)有的氨基酸序列,找到相對(duì)應(yīng)的脫氧核苷酸序列(基因)以上是蛋白質(zhì)工程特有的途徑;以下按照基因工程的一般步驟進(jìn)行。
再根據(jù)題干信息“將該蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)中一段由14個(gè)氨基酸組成的螺旋結(jié)構(gòu)缺失,結(jié)構(gòu)變化后的Bt蛋白質(zhì)能使棉鈴蟲(chóng)具有更高的致死率”可知,要根據(jù)蛋白質(zhì)工程的原理對(duì)Bt蛋白進(jìn)行改造,以提高其致死率,可參照密碼子表,找到合成該14個(gè)氨基酸的堿基對(duì)序列所在的基因位置,將這些堿基對(duì)序列進(jìn)行缺失處理。
(4)若要確認(rèn)該改造的Bt基因是否在再生植株中正確表達(dá),應(yīng)檢測(cè)此再生植株中該基因的表達(dá)產(chǎn)物,如果檢測(cè)結(jié)果呈陽(yáng)性,說(shuō)明該基因已經(jīng)成功表達(dá),還可再?gòu)膫(gè)體水平上進(jìn)行鑒定,即在田間試驗(yàn)中檢測(cè)植株的抗蟲(chóng)性是否得到提高。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)是生產(chǎn)稻米最多的國(guó)家,增加水稻的產(chǎn)量一直是科研人員研究的主要課題之一。下圖為研究人員探索1mmol/L NaHSO3溶液對(duì)乳熟期溫室水稻凈光合速率影響的研究結(jié)果。請(qǐng)分析回答:
(1)當(dāng)光照強(qiáng)度為200μmol·m2·s1時(shí),水稻葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生[H]的部位有_________。
(2)由圖可知,NaHSO3溶液對(duì)水稻呼吸作用______(填“有”或“無(wú)”)影響;實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組比較,可以得出的結(jié)論是____________。
(3)研究人員推測(cè),1mmol/L NaHSO3溶液可能增加了葉片內(nèi)葉綠素的含量,如何用實(shí)驗(yàn)證明此可能性,請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路:______________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體感染流感病毒后常常出現(xiàn)發(fā)熱癥狀,體溫可升高至39-40℃并保持一段時(shí)間,其中部分生理過(guò)程如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)人體初次接觸一種新的流感病毒時(shí),通常需要經(jīng)_________的攝取和處理,若要消滅侵入宿主細(xì)胞的流感病毒,要依賴免疫系統(tǒng)產(chǎn)生的__________細(xì)胞與宿主細(xì)胞密切接觸,使宿主細(xì)胞裂解死亡,這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的__________功能。
(2)病毒感染時(shí),免疫細(xì)胞等會(huì)產(chǎn)生內(nèi)生致熱源(EP),EP作用于_________(填器官名稱)中的體溫調(diào)節(jié)中樞,使體溫升高。在體溫持續(xù)高熱的這段時(shí)間內(nèi),人體產(chǎn)熱量_________散熱量(填“大于”、“小于”、“等于”)。當(dāng)體溫過(guò)高并且發(fā)熱持續(xù)38.5℃以上,通常需要服用退熱藥,通過(guò)增加________來(lái)使體溫恢復(fù)正常。病毒侵入后,一定程度的發(fā)熱對(duì)人體抗病有積極作用,原因是_____________。
(3)已知青霉素的作用機(jī)理是抑制原核細(xì)胞細(xì)胞壁的形成,從而達(dá)到滅菌的作用。當(dāng)人體感染流感病毒后,__________(填“能”或“不能”)用青霉素進(jìn)行治療。少數(shù)人注射青霉素后會(huì)出現(xiàn)胸悶、氣急和呼吸困難等癥狀,嚴(yán)重者發(fā)生休克,這種現(xiàn)象是人體免疫功能失調(diào)中的_______________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】綠色植物光合作用和呼吸作用之間的能量轉(zhuǎn)換如圖所示,圖中①~⑥代表物質(zhì),有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.植物光反應(yīng)把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)變?yōu)榛钴S的化學(xué)能貯存在①中
B.葉綠體中的NADPH和線粒體中的NADH都具有還原性
C.給植物提供,短時(shí)間內(nèi)生成的和均可含
D.物質(zhì)④在葉綠體基質(zhì)中合成,在線粒體基質(zhì)中分解
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】高等植物的光合作用經(jīng)常受到外界環(huán)境條件(外因)和內(nèi)部因素(內(nèi)因)的影響而發(fā)生變化。為研究?jī)?nèi)因?qū)夂献饔玫挠绊,研究人員以蘋(píng)果枝條為材料,A組在葉柄的上、下兩處對(duì)枝條進(jìn)行環(huán)割處理(如圖甲所示),切斷韌皮部使有機(jī)物不能向外輸出,B組不作處理,測(cè)定圖示中葉片光合作用強(qiáng)度的變化,結(jié)果如圖乙所示。若不考慮環(huán)割對(duì)葉片呼吸速率的影響,回答下列問(wèn)題:
(1)5 -7時(shí),隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng),在類囊體的薄膜上生成速率加快的物質(zhì)有___________(至少答兩個(gè));13 -15時(shí),A組葉片中有機(jī)物含量的變化是________。
(2)7時(shí)以后,相同時(shí)刻環(huán)割處理的A組光合速率比B組小,由此可以得出的結(jié)論是________。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,無(wú)論環(huán)割與否,A組和B組葉片的光合作用強(qiáng)度均會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)峰值,且下午的峰值比上午的峰值低。針對(duì)下午的峰值比上午峰值低這一現(xiàn)象,試從影響光合作用的外因和內(nèi)因兩個(gè)不同角度,分別作出合理的解釋________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是有關(guān)XY染色體及部分基因的位置分布,圖甲中Ⅰ表示X和Y染色體的同源區(qū)域,在該區(qū)域上基因成對(duì)存在,Ⅱ和Ⅲ是非同源區(qū)域,在Ⅱ和Ⅲ上分別含有X和Y染色體所特有的基因,在果蠅的X和Y染色體上分別含有圖乙所示的基因,其中B和b分別控制果蠅的剛毛和截毛性狀,R和r分別控制果蠅的紅眼和白眼性狀。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題。
(1)在減數(shù)分裂時(shí),圖甲中的X和Y染色體之間不可能發(fā)生交叉互換現(xiàn)象的是________(填序號(hào))區(qū)域。
(2)紅眼和白眼基因位于圖甲中的________區(qū)域,紅眼雌果蠅的基因型為_____________。
(3)已知某一剛毛雄果蠅的體細(xì)胞中有B和b兩種基因,該果蠅可能的基因型有____種,請(qǐng)用一次雜交實(shí)驗(yàn)確定B和b在性染色體上的位置,寫(xiě)出最佳實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案。______________________________________
(4)在火雞(ZW型性別決定)中,有人發(fā)現(xiàn)少數(shù)雌雞的卵細(xì)胞不與精子結(jié)合,而與某一極體結(jié)合形成二倍體,并能發(fā)育成正常個(gè)體(注:WW胚胎致死)。這種情況下,后代總是雄性,其原因是_______。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某二倍體雌雄異株植物(性別決定方式為XY型)的花色有白色、粉色、紅色三種類型,受兩對(duì)等位基因(B、b和D、d)控制,基因D、d位于X染色體上,其花色代謝機(jī)制如下圖所示,F(xiàn)用白色花植株和粉色花的植株做親本進(jìn)行雜交,F1雌、雄株都開(kāi)紅花,F1雌雄雜交產(chǎn)生的F2中紅色花∶粉色花∶白色花=9∶3∶4。分析上述雜交實(shí)驗(yàn),不能得出的結(jié)論是( )
A.基因與性狀間不是簡(jiǎn)單的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系
B.上述親代中,白色花植株的基因型是bbXDXD
C.若F1雌、雄株分別測(cè)交,其測(cè)交子代中的紅色花植株各占25%
D.F2紅色花植株中雌株和雄株之比為1:2
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】擬柱胞藻是一種能引起水華的藍(lán)藻,它能優(yōu)先利用水體中的CO2,也能利用水體中的HCO3-(在胞外碳酸酐酶的催化下,將HCO3-分解為CO2)?蒲腥藛T用不同濃度的CO2馴化培養(yǎng)擬柱胞藻,20天后依次獲得藻種1、2、3。測(cè)定藻種1、2、3胞外碳酸酐酶活力并探究不同濃度NaHCO3溶液對(duì)藻種1、2、3生長(zhǎng)的影響,結(jié)果如下圖所示。下列分析中不正確的是( )
A.擬柱胞藻產(chǎn)生O2的場(chǎng)所是光合片層結(jié)構(gòu),利用O2的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
B.預(yù)測(cè)經(jīng)20天的馴化培養(yǎng)后,圖1的三個(gè)藻種中種群數(shù)量最大的是藻種1
C.在低濃度的CO2水體中,擬柱胞藻依然能夠保持一定的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
D.圖2中A點(diǎn)之前藻種1、2、3凈光合速率相等的原因是HCO3-的濃度過(guò)低
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某種番茄的黃化突變體與野生型相比,葉片中的葉綠素、類胡蘿卜素含量均降低。凈光合作用速率(實(shí)際光合作用速率-呼吸速率)、呼吸速率及相關(guān)指標(biāo)如表所示。
材料 | 葉綠 素a/b | 類胡蘿卜素/葉綠素 | 凈光合作用速率(μmolCO2· m-2·s-1) | 細(xì)胞間CO2濃度(μmolCO2·m-2·s-1) | 呼吸速率 (μmolCO2· m-2·s-1) |
突變體 | 9.30 | 0.32 | 5.66 | 239.07 | 3.60 |
野生型 | 6.94 | 0.28 | 8.13 | 210.86 | 4.07 |
(1)葉綠體中色素分布在________上,可用________(試劑)提取;如圖為野生型葉片四種色素在濾紙條上的分離結(jié)果,其中________(填標(biāo)號(hào))色素帶含有鎂元素。
(2)番茄細(xì)胞中可以產(chǎn)生CO2的具體部位是________。
(3)番茄的黃化突變可能________(填“促進(jìn)”或“抑制”)葉綠素a向葉綠素b轉(zhuǎn)化的過(guò)程。
(4)突變體葉片中葉綠體對(duì)CO2的消耗速率比野生型降低了________(μmol·m-2·s-1)。研究人員認(rèn)為氣孔因素不是導(dǎo)致突變體光合速率降低的限制因素,依據(jù)是________。
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