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【題目】下列有關減數(shù)分裂和受精作用的敘述，錯誤的是

A. 受精時精子的頭部進入卵細胞內，完成受精作用

B. 雌雄配子隨機結合導致的基因重組使形成的受精卵的種類具有多樣性

C. 減數(shù)分裂過程中染色單體的交叉互換發(fā)生在同源染色體分離之前

D. 基因型為Aa的植株，通過減數(shù)分裂產生含A的雄配子數(shù)目遠多于含A的雌配子

【答案】B

【解析】受精時精子的頭部進入卵細胞內，尾部留在細胞內。故A正確；基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，并不是在受精過程中，故B錯誤；減數(shù)分裂過程中染色單體的交叉互換發(fā)生在四分體時期，在同源染色體分離之前，故C正確；一般而言，雄配子會遠多于雌配子，故D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為野生綿羊種群在1800年被引入某島嶼后的種群數(shù)變化曲線．下列對該種群的相關描述錯誤的是（　�。�
A.1840年前種群數(shù)量的增長趨勢與氣候適宜、食物和空間較充裕有關
B.該綿羊種群的環(huán)境容納量會因環(huán)境的玻壞而改變
C.種群數(shù)量達到環(huán)境容納量后，出生率和死亡率基本相等
D.該綿羊種群的環(huán)境容納量在不斷地波動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“螳螂捕蟬，黃雀在后”，下列對螳螂、蟬和黃雀三種生物所處的食物鏈和食物網的敘述，正確的是（　�。�
A.該食物鏈的起點應該是該食物網中所有的生產者
B.黃雀捕食螳螂時，只能同化螳螂所具有能量的一部分
C.該食物鏈中，個體具有的能量隨營養(yǎng)級增大而減少
D.該食物鏈中，碳元素以CO2和有機物的形式單向流動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某一草地生態(tài)系統(tǒng)，圖甲表示踐踏對草地群落的影響．圖乙表示某同學繪制的能量流動圖解（其中W1為生產者固定的太陽能）；圖丙表示此生態(tài)系統(tǒng)中的a、b、c、d四種生物，構成食物鏈a→b→c，d為分解者，能量流入b處發(fā)生的一系列變化示意圖．

（1）圖甲中，已知莖稈高度：車前草＜狗尾巴草＜狼尾草．路邊生長的應該是上述三種植物中的 ， 相對于另外兩種植物，這種植物能在路邊環(huán)境中表現(xiàn)出生長優(yōu)勢的原因是植株的和莖稈高度兩種因素共同作用的結果．
（2）圖乙中由第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為；圖解可以表明能量流動的特點 ．
（3）圖丙中的表示b的同化能量，表示b用于生長．發(fā)育和繁殖的能量．
（4）在某一時間分別測得圖丙中這四種生物a、b所含的有機物總量分別為M1、M2 ， 若M15M2（填“大于或小于或等于”），則生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)將會遭到破壞．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將若干生理狀況基本相同，長度為4cm的鮮蘿卜條分為四組，分別置于清水（對照組）和濃度相同的三種溶液中（實驗組），尿素溶液、KNO3溶液和蔗糖溶液分別編號為1、2、3組．測量每組蘿卜條的平均長度，結果如下圖．據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（　�。�
A.實驗組中都發(fā)生了質壁分離和復原現(xiàn)象
B.對照組中水分子在前15min進入了細胞，15min之后不再進入
C.1組中的尿素分子和2組中的K+、NO3﹣都進入了細胞，但進入的方式不同
D.3組中，如果一直增大蔗糖溶液濃度，蘿卜條就會一直縮短

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是某植物葉肉細胞中光合作用和細胞呼吸的物質變化示意簡圖，其中①～⑤為生理過程，a～h為物質名稱，請回答：

（1）物質a分布在葉綠體的_______________上；物質a主要吸收_____________光和______________光；提取綠葉中的物質a時常以_____________（試劑）為提取劑，同時研磨葉片時需加入____________以便充分研磨。

（2）上述①～⑤過程中，能夠產生ATP的生理過程有______________（填圖中數(shù)字）。進行過程②的具體場所是_____________，進行過程③的具體場所是________________，進行過程④的具體場所是_________________。

（3）假如突然中斷二氧化碳的供應，則葉綠體內首先積累起來的物質是_________（填圖中字母）；假如將該植物突然從光照條件下移到黑暗處，物質h含量的變化是_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞工程是一門新興的生物工程技術．在動、植物的育種；藥物提��；藥物生產等領域的應用十分廣泛．利用所學知識回答以下關于細胞工程的相關問題．
（1）釆用植物細胞工程育種的方法如圖所示：
①以胚狀體為材料，經過人工薄膜包裝得到的人工種子，在適宜條件下同樣能夠萌發(fā)成幼苗，與天然種子培育相比，人工種子的培育具有哪些顯著的優(yōu)點？（答出兩點）．
②甲、乙原生質體經誘導融合完成的標志是 ． 利用雜種細胞采用植物組織培養(yǎng)技術可以培育成雜種植株，該技術的核心步驟是和 ．
（2）已知西湖龍井含有的茶堿是植物細胞的代謝產物，具有提神、抗衰老功效．可用植物組織培養(yǎng)來實現(xiàn)茶堿的工業(yè)化生產． ①若利用植物組織培養(yǎng)技術，可將龍井茶葉細胞培養(yǎng)到階段，然后從（填細胞器）中提取茶堿．
②如果想獲得脫毒的龍井茶苗，可以切取一定大小的等進行組織培養(yǎng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于多基因遺傳病的是

A. 原發(fā)性高血壓 B. 冠心病 C. 抗維生素D佝僂病 D. 青少年型糖尿病

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如果在豌豆的葉肉細胞中，其遺傳物質含有的堿基為X種，在高梁的根尖細胞中，由A、C、G、U四種堿基參與構成的核苷酸為Y種，則X和Y分別是

A. 4、7 B. 5、4 C. 4、4 D. 5、7

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