3．ATP、酶和代謝原料是細(xì)胞代謝的三個(gè)條件，下列有關(guān)細(xì)胞代謝的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．ATP經(jīng)水解脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán)形成腺嘌呤核糖核苷酸
B．酶在催化反應(yīng)的過(guò)程中發(fā)生可逆性的形狀改變
C．光合作用過(guò)程中在葉綠體內(nèi)產(chǎn)生葡萄糖可用于合成淀粉
D．碳反應(yīng)過(guò)程中將三碳酸還原成三碳糖磷酸的能量都由ATP提供

分析 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機(jī)物，大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于無(wú)機(jī)催化劑）、專一性（一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行）、需要適宜的溫度和pH值（在最適條件下，酶的催化活性是最高的，低溫可以抑制酶的活性，隨著溫度升高，酶的活性可以逐漸恢復(fù)，高溫、過(guò)酸、過(guò)堿可以使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，使酶永久性的失活），據(jù)此分析解答．

解答 解：A、ATP經(jīng)水解脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán)形成腺嘌呤核糖核苷酸，A正確；
B、酶在催化反應(yīng)過(guò)程中形態(tài)會(huì)發(fā)生改變，反應(yīng)結(jié)束后恢復(fù)原狀，B正確；
C、光合作用過(guò)程中在葉綠體內(nèi)產(chǎn)生葡萄糖可用于合成淀粉等多糖，C正確；
D、碳反應(yīng)過(guò)程中將三碳酸還原成三碳糖磷酸的能量由ATP和NADPH提供，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查酶的概念以及酶的特性，意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握，難度適中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省遂寧市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•遂寧期末）現(xiàn)在轉(zhuǎn)基因技術(shù)已經(jīng)相當(dāng)成熟了，前不久美國(guó)批準(zhǔn)轉(zhuǎn)基因三文魚(yú)進(jìn)入市場(chǎng)，旨在利用生物技術(shù)提升水產(chǎn)產(chǎn)業(yè)，不過(guò)這種轉(zhuǎn)基因三文魚(yú)目前只能在加拿大和巴拿馬飼養(yǎng)．關(guān)于轉(zhuǎn)基因技術(shù)下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．轉(zhuǎn)基因技術(shù)的原理是DNA分子雜交

B．轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用解決了人類史上很多難題，是有利無(wú)害的

C．現(xiàn)在很多轉(zhuǎn)基因食品包裝都有警示標(biāo)志，就是提示潛在的安全性

D．轉(zhuǎn)基因食品比傳統(tǒng)食品營(yíng)養(yǎng)更豐富，因此在不久之后轉(zhuǎn)基因食品會(huì)替代傳統(tǒng)食品

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．請(qǐng)根據(jù)教材內(nèi)容回答植物組織培養(yǎng)的相關(guān)問(wèn)題．
（1）誘導(dǎo)花粉植株能否成功及誘導(dǎo)成功率的高低，受多種因素的影響，其中主要影響因素是材料的選擇和培養(yǎng)基的組成．
（2）月季花藥離體培養(yǎng)選材十分重要，從花期分析，需要選取初花期的花藥；從花蕾分析，需要選取完全未開(kāi)放的的花蕾；從花粉發(fā)育時(shí)期分析需要選取單核期的花粉，從而提高誘導(dǎo)成功率．在剝離花藥時(shí)，盡量不要損傷花藥和盡量徹底去除花絲．
（3）花藥培養(yǎng)離體時(shí)，特別是通過(guò)愈傷組織形成的花粉植株，染色體的數(shù)目常常會(huì)發(fā)生變化，因此還需要對(duì)培養(yǎng)出來(lái)的植株進(jìn)行鑒定和篩選．
（4）植物組織培養(yǎng)需配制MS培養(yǎng)基，欲讓培養(yǎng)基有利于根的分化，生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素的比值應(yīng)偏大 （選填“大”或“小”）．
（5）從育種的角度來(lái)看，與有性繁殖相比，植物組織培養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)主要有培養(yǎng)周期短、繁殖效率高、能培養(yǎng)無(wú)病毒植物、能保持母的優(yōu)良性狀（請(qǐng)列舉兩點(diǎn)）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．催產(chǎn)素（別名：縮宮素），一種垂體神經(jīng)激素，由下丘腦視上核和室旁核的巨細(xì)胞制造，臨床上主要用于催生引產(chǎn)，產(chǎn)后止血和縮短第三產(chǎn)程．此外，催產(chǎn)素還可以幫助社交場(chǎng)合因羞澀而受人冷落之人克服社交羞澀感．由于在生產(chǎn)過(guò)程中的巨大應(yīng)用，人類1953年精確測(cè)定了催產(chǎn)素的結(jié)構(gòu)并第一次人工合成．經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，催產(chǎn)素是一種由9個(gè)氨基酸組成的短肽（僅含一條肽鏈），其中部分肽鏈結(jié)構(gòu)如圖1所示．
（1）根據(jù)題干中對(duì)于催產(chǎn)素描述可知，催產(chǎn)素含有8個(gè)肽鍵，合成過(guò)程中至少脫去8分子水．在圖1所示催產(chǎn)素片段中，存在的肽鍵編號(hào)為③⑤⑦⑨⑪．
（2）由圖1可知，催產(chǎn)素中至少含有氨基3個(gè)，羧基1個(gè)．
（3）據(jù)圖1分析，催產(chǎn)素經(jīng)徹底水解后，所產(chǎn)生的氨基酸種類至少有4種．
（4）請(qǐng)?jiān)趫D2區(qū)域內(nèi)寫(xiě)出氨基酸的通式．．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)月季花藥培養(yǎng)的敘述，正確的是（　　）
①月季花粉是由花粉母細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂而形成的單倍體生殖細(xì)胞
②被子植物花粉形成過(guò)程中的四分體與高等動(dòng)物精子形成過(guò)程中的四分體概念相同　
③被子植物一個(gè)小孢子母細(xì)胞經(jīng)過(guò)分裂共形成了8個(gè)精子
④任何時(shí)期的花粉都可以經(jīng)過(guò)培養(yǎng)產(chǎn)生愈傷組織或胚狀體
⑤花藥培養(yǎng)初期不需要光照，幼小植株形成后才需要光照．
A．①③⑤B．②④⑤C．②③④D．①②③④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．許多脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物的未受精卵細(xì)胞質(zhì)中儲(chǔ)存許多mRNA為發(fā)育早期蛋白質(zhì)的合成提供模板，但受精作用前這些mRNA不具有翻譯活性，被稱為“隱蔽”mRNA．將未受精的卵細(xì)胞懸浮在含有14C標(biāo)記氨基酸的培養(yǎng)基中進(jìn)行培養(yǎng)，并加入放線菌素D（RNA合成抑制劑）處理，結(jié)果如圖所示（Cts：同位素?fù)饺肓浚韵路治霾缓侠淼氖牵ā　。?br />
A．A組數(shù)據(jù)表明受精作用可以激活卵細(xì)胞中的“隱蔽”mRNA
B．受精后短時(shí)間內(nèi)受精卵中蛋白質(zhì)的合成受放線菌素D的影響明顯
C．受精作用大約10h后蛋白質(zhì)的第二次增加需要新的mRNA模板
D．受精后短時(shí)間內(nèi)受精卵中蛋白質(zhì)的合成不依賴新和成的mRNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．大腸桿菌的部分蛋白質(zhì)在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上加工
B．細(xì)胞中部分酶的合成不在細(xì)胞質(zhì)的核糖體上進(jìn)行
C．正常生理狀態(tài)下力，溶酶體不會(huì)分解細(xì)胞自身結(jié)構(gòu)
D．細(xì)胞間的信息交流需通過(guò)細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)分子實(shí)現(xiàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于科學(xué)史中研究方法和生物實(shí)驗(yàn)方法的敘述中，不正確的是（　　）
A．孟德?tīng)柾愣闺s交實(shí)驗(yàn)提出遺傳定律--假說(shuō)演繹法
B．分離各種細(xì)胞器和葉綠體中色素的分離--差速離心法
C．DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)和研究某種群數(shù)量變化規(guī)律一模型建構(gòu)法
D．研究光合作用的反應(yīng)過(guò)程和噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)--同位素標(biāo)記法

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省高一上期末仿真生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012•興化市校級(jí)學(xué)業(yè)考試）與大棚種植蔬菜相關(guān)的措施及分析中，正確的是（ ）

A．施用農(nóng)家肥，可提高大棚中CO2的濃度

B．加大蔬菜的種植密度，可不斷提高蔬菜的產(chǎn)量

C．陰雨天適當(dāng)提高大棚內(nèi)溫度，可明顯增加有機(jī)物的積累量

D．用紅色塑料薄膜代替無(wú)色塑料薄膜，可提高蔬菜的光合作用速率

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同步練習(xí)冊(cè)答案