【題目】葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所。下列關(guān)于葉綠體結(jié)構(gòu)與功能的敘述,正確的是( )
A. 葉綠體中的色素主要分布在葉綠體基質(zhì)中
B. H2O在光下分解為[H]和O2的過(guò)程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中
C. CO2的固定過(guò)程發(fā)生在類囊體的薄膜上
D. 光合作用的產(chǎn)物——淀粉是在葉綠體基質(zhì)中合成的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)蛋白質(zhì)功能與特定物質(zhì)的對(duì)應(yīng)關(guān)系,不合理的是( )
A. 催化功能一唾液淀粉酶 B. 調(diào)節(jié)功能一性激素
C. 運(yùn)輸功能一血紅蛋白 D. 免疫功能一抗體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】眾所周知,癌癥是一種嚴(yán)重威肋人類生命的重大疾病。我國(guó)目前有癌癥患者450萬(wàn)人,死亡率近30%;而且平均每年新增的患者人數(shù)高達(dá)2百萬(wàn)以上。下列關(guān)于人體癌細(xì)胞的敘述,不正確的是( 。
A. 癌變的主要原因之一是人體細(xì)胞的原癌基因發(fā)生突變
B. 癌細(xì)胞比所有正常細(xì)胞的分裂周期長(zhǎng)、生長(zhǎng)速度快
C. 癌細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和表面的物質(zhì)都會(huì)發(fā)生明顯的變化
D. 有些病毒能將其基因整合到人的基因組中,從而誘發(fā)人的細(xì)胞癌變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】結(jié)合細(xì)胞呼吸原理分析,下列日常生活中的做法不合理的是
A. 處理傷口選用透氣的創(chuàng)可貼 B. 定期地給花盆中的土壤松土
C. 真空包裝食品以延長(zhǎng)保質(zhì)期 D. 糧食收獲后應(yīng)馬上入庫(kù)儲(chǔ)藏
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某植物的花色有紫色、紅色、藍(lán)色和白色,受等位基因A—a和B—b控制。已知純合的紫花植株與白花植株雜交,F(xiàn)1均為紫花植株,F(xiàn)1自交,所得F2的表現(xiàn)型及比例為紫花∶紅花∶藍(lán)花∶白花=9∶3∶3∶1,據(jù)此回答下列問(wèn)題:
(1)若要使F2出現(xiàn)9∶3∶3∶1的性狀分離比,則另一種雜交方法是_________________________。
(2)偶然發(fā)現(xiàn)一株白花植株自交時(shí),子代中4種花色植株都有,進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),該植物體內(nèi)不同于A—a和B—b所在的一條染色體上出現(xiàn)了一個(gè)顯性基因D(其等位基因?yàn)閐),并且該顯性基因可抑制基因A和基因B的表達(dá)。
①新基因產(chǎn)生的主要途徑是_________________,該變異的特點(diǎn)有_________________(請(qǐng)答出3點(diǎn))。
②上述3對(duì)基因________________(填“遵循”或“不遵循”)自由組合定律,理由是__________________________________。
③若對(duì)子代中4種花色植株進(jìn)行統(tǒng)計(jì)(子代數(shù)目足夠多),則表現(xiàn)型及比例為_______________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】保證準(zhǔn)確無(wú)誤地進(jìn)行DNA復(fù)制的關(guān)鍵步驟是
A. 解旋酶促使DNA的兩條鏈分離
B. 游離的脫氧核苷酸的堿基與母鏈堿基進(jìn)行互補(bǔ)配對(duì)
C. 配對(duì)的脫氧核苷酸之間連接成與母鏈互補(bǔ)的子鏈
D. 模板母鏈與互補(bǔ)子鏈盤繞成雙鏈結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】慢跑是一種健康的有氧運(yùn)動(dòng)。在有氧呼吸的三個(gè)階段中,消耗氧氣的是
A. 第一階段 B. 第二階段 C. 第三階段 D. 第一和第二階段
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人的血清白蛋白在臨床上需求量很大,通常從人血液中提取。由于艾滋病病毒( HIV)等人類感染性病原體造成的威脅與日俱增,使人們對(duì)血液制品顧慮重重,F(xiàn)應(yīng)用一定的生物工程技術(shù),將人的血清白蛋白基因轉(zhuǎn)入奶牛細(xì)胞中,利用牛的乳腺細(xì)胞牛產(chǎn)血清白蛋白成為可能。大致過(guò)程如下:
A.將人體血清白蛋白基因?qū)氪菩阅膛E咛ゼ?xì)胞,形成細(xì)胞①;
B.取出細(xì)胞①的細(xì)胞核,注入去核牛卵母細(xì)胞中,形成細(xì)胞②;
C.電脈沖刺激細(xì)胞②促使其形成早期胚胎;
D.將胚胎移植到母牛的子宮內(nèi),最終發(fā)育成轉(zhuǎn)基因小牛。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)細(xì)胞①、②中實(shí)現(xiàn)了基因重組的是___________________,實(shí)驗(yàn)過(guò)程b的牛卵母細(xì)胞應(yīng)在體外培養(yǎng)到 ________________期。為使奶牛一次排出多枚卵母細(xì)胞,常使用的激素是 _________________。
(2)采用____________技術(shù)將早期胚胎分成若干等份,從而獲得遺傳物質(zhì)相同牛。
(3)在進(jìn)行胚胎移植時(shí),需對(duì)受體母牛進(jìn)行 _________________處理。
(4)構(gòu)建“乳腺細(xì)胞生物反應(yīng)器”過(guò)程中,目的基因要與乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子拼接,啟動(dòng)子的作用是 _________________________。
(5)胚胎干細(xì)胞來(lái)源于______________期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)或原始性腺,在功能上具有____________ 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下哪種措施不利于溫室大棚內(nèi)栽培的反季蔬菜的生長(zhǎng) ( )
A. 增加室內(nèi)CO2濃度 B. 增大室內(nèi)晝夜溫差
C. 增加光照強(qiáng)度 D. 采用綠色玻璃蓋頂
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