下列是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,圖回答:

(1)此化合物的名稱(chēng)是
 

(2)圖中表示R基的代號(hào)是
 

(3)形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做
 
,此反應(yīng)在
 
(填一種細(xì)胞器)中發(fā)生,在這個(gè)過(guò)程中,相對(duì)分子質(zhì)量減少了
 

(4)能正確表示蛋白質(zhì)分子由簡(jiǎn)到繁的結(jié)構(gòu)層次的一組順序是
 
(填選項(xiàng))
①氨基酸     ②C、H、O、N等元素     ③氨基酸分子相互縮合     ④多肽鏈    ⑤形成一定空間結(jié)構(gòu)
A、①③④②⑤B、②①④③C、②①③⑤④D、②①③④⑤
考點(diǎn):蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專(zhuān)題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:①表示氨基,②表示R基,③表示R基,④表示肽鍵,⑤表示R基,⑥表示羧基.明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),分析題圖,結(jié)合問(wèn)題的具體提示綜合作答.
解答: 解:(1)由于圖中只含有兩個(gè)肽鍵,所以由3個(gè)氨基酸組成,因此該化合物為三肽.
(2)圖中表示R基的共有3個(gè),代號(hào)是②③⑤.
(3)氨基酸形成多肽的方式是脫水縮合,場(chǎng)所是核糖體,3個(gè)氨基酸脫水縮合時(shí),形成2個(gè)肽鍵,生成2個(gè)水分子,所以相對(duì)分子質(zhì)量減少了18×2=36.
(4)蛋白質(zhì)分子由簡(jiǎn)到繁的結(jié)構(gòu)層次的順序是②C、H、O、N等元素、①氨基酸、③氨基酸分子相互縮合、④多肽鏈、⑤形成一定空間結(jié)構(gòu),故選:D.
故答案為:
(1)三肽  
(2)②③⑤
(3)脫水縮合  核糖體   36  
(4)D
點(diǎn)評(píng):本題考查多肽的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某有機(jī)物中加入酶后,置于0℃~80℃環(huán)境中有機(jī)物分解總量與溫度的關(guān)系圖.據(jù)圖判斷,如果把這些物質(zhì)置于80℃~0℃環(huán)境中處理,其關(guān)系圖應(yīng)為(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列哪種物質(zhì)的組成含有糖類(lèi)物質(zhì)(  )
A、RNAB、性激素
C、胰島素D、生長(zhǎng)激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用含15N的尿素給水稻施肥,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,在水稻的組織中,會(huì)發(fā)現(xiàn)含有15N的物質(zhì)是( 。
A、生長(zhǎng)素B、酒精
C、脂肪D、纖維素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

當(dāng)含有下列結(jié)構(gòu)片段的蛋白質(zhì)在胃腸道中水解時(shí),不可能產(chǎn)生的氨基酸是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成后的去向和定位,其中①~⑦表示細(xì)胞結(jié)構(gòu),甲~丁表示結(jié)構(gòu)中的物質(zhì).請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)①~⑦中,具有雙層膜的是
 
(填序號(hào)),不含有磷脂分子的結(jié)構(gòu)是
 
(填序號(hào)).
(2)結(jié)構(gòu)⑥⑦中,能增加膜面積的結(jié)構(gòu)分別是
 
、
 

(3)結(jié)構(gòu)①中進(jìn)行的反應(yīng)是
 

(4)能進(jìn)行DNA復(fù)制的結(jié)構(gòu)有
 

(5)若圖左側(cè)表示胰島B細(xì)胞合成、分泌胰島素的過(guò)程,則乙、丙、丁三種物質(zhì)中最可能具有降血糖作用的是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答下列有關(guān)生物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的相關(guān)問(wèn)題:

(1)若在圖1中C和D兩點(diǎn)的細(xì)胞膜表面安放電極,中間接記錄儀(電流左進(jìn)右出為+),刺激B點(diǎn),B點(diǎn)膜電位變?yōu)?div id="cmamaum" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,而記錄儀檢測(cè)到的結(jié)果是圖2中的
 

(2)科學(xué)研究表明:精神因素(焦慮、緊張等的心理變化)會(huì)使T細(xì)胞活性下降,對(duì)病毒、真菌感染的抵抗能力和對(duì)腫瘤細(xì)胞的監(jiān)控能力下降,還間接引起機(jī)體生成抗體的能力降低.圖3表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖,請(qǐng)據(jù)圖3回答:
①如果圖3中的免疫細(xì)胞代表T細(xì)胞,則分泌的免疫活性物質(zhì)是
 
.精神因素能使T細(xì)胞活性下降,從而導(dǎo)致機(jī)體生成抗體的能力降低.降低的原因是
 

②由圖3可知,神經(jīng)系統(tǒng)可通過(guò)突觸前膜釋放
 
,直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng)還可通過(guò)有關(guān)激素間接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng),這充分說(shuō)明
 
調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制.
(3)某同學(xué)認(rèn)為一種植物(N植物)的提取液對(duì)SARS病毒有抑制作用,他以小白鼠為研究材料設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行證明.
實(shí)驗(yàn)步驟:①選擇一只健康的小白鼠,讓小白鼠感染SARS病毒.
②在喂養(yǎng)小白鼠的飼料中加入一定量的N植物提取液,觀察小白鼠是否出現(xiàn)患病癥狀.
我們認(rèn)為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)存在明顯的不科學(xué)之處,請(qǐng)指出兩點(diǎn):
 
;
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖示表示人類(lèi)鐮刀型細(xì)胞貧血癥的病因,已知谷氨酸的密碼子是GAA、GAG.據(jù)圖分析正確的是( 。
A、①過(guò)程發(fā)生了基因結(jié)構(gòu)的改變,增加了基因的種類(lèi)
B、②過(guò)程為轉(zhuǎn)錄,是以脫氧核苷酸為原料,由ATP供能,在有關(guān)酶的催化下完成的
C、轉(zhuǎn)運(yùn)纈氨酸的tRNA一端裸露的三個(gè)堿基是CAT
D、控制血紅蛋白的基因中任意一個(gè)堿基發(fā)生替換都會(huì)引起鐮刀型細(xì)胞貧血癥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列是某哺乳動(dòng)物細(xì)胞分裂的圖象,有關(guān)分析正確的是( 。
A、含有2個(gè)染色體組的是甲、乙
B、對(duì)應(yīng)丁圖中CD段的是甲圖所在的時(shí)期
C、一般會(huì)發(fā)生基因重組的是乙、丙圖的所在時(shí)期
D、該動(dòng)物體細(xì)胞中的性染色體是X、Y

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