如圖是一株栽培在溫室中的廣玉蘭葉肉細(xì)胞內(nèi)的光合作用與呼吸作用過程簡圖.下列有關(guān)該圖的描述準(zhǔn)確的是( 。
A、圖中A所示的場所是葉綠體基質(zhì)
B、圖中C所示的場所是線粒體
C、處于光補(bǔ)償點(diǎn)的一株廣玉蘭,其葉肉細(xì)胞中的ABC是平衡的
D、B過程實(shí)現(xiàn)了活躍化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物中的穩(wěn)定化學(xué)能
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,有氧呼吸的過程和意義
專題:
分析:本題綜合考察光合作用的過程和呼吸作用的過程,以及兩者之間的聯(lián)系.分析圖形:A是光反應(yīng)的場所類囊體薄膜,B是暗反應(yīng)的場所葉綠體基質(zhì),C是有氧呼吸的過程;X代表NADPH.
解答: 解:A、圖中A所示的場所是類囊體薄膜,A錯(cuò)誤;
B、圖C是有氧呼吸的場所,包括細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,B錯(cuò)誤;
C、處于光補(bǔ)償點(diǎn)的一株廣玉蘭,葉肉細(xì)胞釋放的氧氣供所有的植物細(xì)胞,也包括根等不能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞,所以其葉肉細(xì)胞中的ABC是不平衡的,C錯(cuò)誤;
D、B過程暗反應(yīng)實(shí)現(xiàn)了ATP中活躍化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物中的穩(wěn)定化學(xué)能,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題是知識(shí)點(diǎn)是呼吸作用和光反應(yīng)、暗反應(yīng)的反應(yīng)物以及產(chǎn)物的考查,結(jié)合呼吸作用、光合作用的中光反應(yīng)和暗反應(yīng)的相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),并對(duì)呼吸作用、光合作用的圖解過程或者呼吸作用、光合作用中的有關(guān)方程式清楚的理解以及對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的理解是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

采用物理或化學(xué)的方法可以抑制細(xì)胞有絲分裂,使細(xì)胞停留在細(xì)胞周期的某一階段,如表所示,“-”表示停留在此時(shí)期.由上述材料不可得出的結(jié)論是( 。
方法 時(shí)期
間期 前期 中期 后期 末期
加入過量的胸苷 -
秋水仙素 -
低溫(2℃-4℃) - - - - -
A、過量的胸苷引起了基因突變
B、加入過量胸苷抑制有絲分裂的最可能原因是抑制了DNA的復(fù)制
C、秋水仙素的作用可能使細(xì)胞染色體數(shù)加倍
D、低溫抑制分裂的主要原因是抑制了多種酶的活性

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是表示人體和人體細(xì)胞內(nèi)某些信息傳遞機(jī)制的模式圖,圖示中箭頭表示信息傳遞的方向,下列有關(guān)敘述中,正確的是( 。
A、如果該圖表示反射弧,則其中的信息是以局部電流的形式傳導(dǎo)的
B、如果該圖中的a為大腦皮層、b為脊髓、c為膀胱,則即使失去a的控制,排尿反射也能完成
C、如果該圖a表示細(xì)胞中遺傳信息的表達(dá)過程,則d過程只發(fā)生于細(xì)胞核中
D、如果a表示抗原,b表示吞噬細(xì)胞和T細(xì)胞,c為B細(xì)胞,則該過程為細(xì)胞免疫的過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

2007年ll月20日,聯(lián)合國政府間氣候變化專門委員會(huì)發(fā)布了第四份全球氣候變化所造成的影響:海水酸性已達(dá)數(shù)千萬年最高,將加劇全球變暖;海水酸化導(dǎo)致海洋生物不斷滅絕,食物鏈遭到嚴(yán)重破壞;即便C02的釋放從現(xiàn)在開始停止,海水也需要“數(shù)萬年才能恢復(fù)原樣”.有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有一定限度的
B、不斷酸化的海水逐漸吞噬珊瑚,使?fàn)I養(yǎng)級(jí)較低的浮游生物喪失棲息地,從而破壞食物鏈
C、海洋吸收了人類排出的大量二氧化碳,減緩了氣候變暖
D、人類工業(yè)生產(chǎn)排出的大量的C02多數(shù)被海洋和森林吸收了,盡管造成了溫室效應(yīng),但是對(duì)物種的多樣性沒有影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的描述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、心肌細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是組織液
B、HCO3-、HPO42-等參與維持血漿pH相對(duì)穩(wěn)定
C、免疫對(duì)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)具有重要作用
D、血漿的主要成分包括水、葡萄糖、血漿蛋白和呼吸酶等

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞分化的主要機(jī)制是( 。
A、蛋白質(zhì)合成方式的不同
B、由于基因的重組
C、轉(zhuǎn)錄水平的控制
D、翻譯水平的控制

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科目:高中生物 來源: 題型:

一種植物的葉落入潮濕的土壤后,可發(fā)育成一株完整的幼苗,這一過程涉及( 。
A、呼吸作用、光合作用、激素調(diào)控
B、細(xì)胞分裂、脫分化、再分化、組織器官形成
C、DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、蛋白質(zhì)的合成
D、等位基因的分離、非等位基因的自由組合

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是生態(tài)系統(tǒng)中某元素循環(huán)的模式圖,圖中的箭頭表示這種元素的循環(huán)去向.據(jù)圖回答下列問題:
(1)這是
 
元素的循環(huán).
(2)A在生態(tài)系統(tǒng)中所屬的成分是
 
,D主要是指
 
等生物.
(3)①表示的生理過程主要是
 
,②、③、④表示的生理過程是
 

(4)該元素的循環(huán)在A、B、C之間是以
 
的形式通過食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行傳遞的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

請(qǐng)回答下列有關(guān)光合作用的問題:

(1)如圖甲表示在二氧化碳充足的條件下,某植物光合速度與光照強(qiáng)度和溫度的關(guān)系.在溫度為10℃、光照強(qiáng)度大于
 
千勒克司時(shí),光合速度不再增加.當(dāng)溫度為30℃、光照強(qiáng)度小于L3千勒克司時(shí),光合速度的限制因素是
 

(2)如圖乙表示某種植物的非綠色器官在不同O2濃度下O2吸收量和CO2釋放量的變化,請(qǐng)據(jù)圖回答:
①寫出O2濃度升高對(duì)該器官中兩種呼吸形式的具體影響
 

②該器官釋放CO2與吸收O2的兩條曲線在P點(diǎn)相交后則重合為一條曲線,則說明該器官的呼吸方式是
 
,判斷依據(jù)是
 

③當(dāng)外界O2濃度為4%~5%時(shí),該器官CO2釋放量的相對(duì)值為0.6,而O2吸收的相對(duì)值為0.4,此時(shí),厭氧呼吸的強(qiáng)度約相當(dāng)于需氧呼吸的
 
倍.

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