如圖表示綠色植物的葉肉細(xì)胞在其他條件不變且比較適宜時(shí),分別在光照強(qiáng)度為①②③④時(shí),單位時(shí)間內(nèi)co2釋放量和o2產(chǎn)生量的變化.下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、光照強(qiáng)度為①時(shí),不能進(jìn)行光合作用
B、光照強(qiáng)度為②時(shí),光合作用速率等于呼吸作用速率
C、光照強(qiáng)度為③時(shí),呼吸作用速率不變
D、光照強(qiáng)度為④時(shí),細(xì)胞要從周圍吸收2個(gè)單位的二氧化碳
考點(diǎn):影響光合作用速率的環(huán)境因素,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:結(jié)合題意分析圖解:圖中co2釋放量表示呼吸作用釋放的二氧化碳,氧氣是由光合作用產(chǎn)生的,因此只有呼吸作用大于光合作用時(shí)才有二氧化碳的釋放.當(dāng)光合作用大于或等于呼吸作用時(shí),將沒有二氧化碳的釋放,只有氧氣的產(chǎn)生.
解答: 解:A、圖中光照強(qiáng)度為①時(shí),只有二氧化碳的釋放,沒有氧氣的產(chǎn)生,因此此時(shí)不能進(jìn)行光合作用,A正確;
B、光照強(qiáng)度為②時(shí),該葉肉細(xì)胞CO2釋放量大于0,說明此時(shí)呼吸作用速率>光合作用速率,B錯(cuò)誤;
C、該實(shí)驗(yàn)中只改變光照強(qiáng)度,因此溫度不變,呼吸速率不變,C正確;
D、光照強(qiáng)度為④時(shí),圖中看出,氧氣的產(chǎn)生量為8單位,即光合作用要吸收8單位的二氧化碳,由于呼吸作用能夠產(chǎn)生6單位的二氧化碳,因此細(xì)胞要從周圍吸收2個(gè)單位的二氧化碳,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評:本題難度適中,屬于考綱中理解層次的要求,考查了影響光合作用和呼吸作用的環(huán)境因素等方面的知識,對考生的分析能力和理解能力有較高的要求,解答本題的關(guān)鍵是確定co2釋放量是植物光合作用和呼吸作用過程中的凈釋放量,而o2產(chǎn)生量表示光合速率.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

工業(yè)生產(chǎn)果汁時(shí),常常利用果膠酶破除果肉細(xì)胞壁以提高出果汁率.為研究溫度對果膠酶活性的影響,某學(xué)生設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):

①將果膠酶與蘋果泥分裝于不同試管,在100C水浴中恒溫處理10min(如圖A).
②將步驟①處理后的果膠酶和蘋果泥混合,再次在10℃水浴申匣溫處理10min(如圖B).
③將步驟②處理后的混合物過濾,收集濾液,測量果汁量(如圖C).
④在不同溫度條件下重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)步驟,并記錄果汁量,結(jié)果如下表:
 溫度/℃  10  20  30  40  50  60  70  80
 出汁量/moL  8  13  15  25  15 12   11  10
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),請分析并回答下列問題:
(1)果膠酶能破除細(xì)胞壁,是因?yàn)楣z酶可以促進(jìn)細(xì)胞壁中的
 
水解.
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,在上述8組實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)溫度為
 
時(shí)果汁量最多,此時(shí)果膠酶的活性
 
.當(dāng)溫度再升高時(shí),果汁量降低,說明
 

(3)實(shí)驗(yàn)步驟①的目的是
 
.實(shí)驗(yàn)操作中,如果不經(jīng)過步驟①的處理,直接將果膠酶和蘋果泥混合,是否可以?請解釋原因.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞中有機(jī)物的說法正確的是(  )
A、含有元素C、H、O、N的物質(zhì)是核酸、酶、果糖、脂肪
B、動(dòng)物乳汁中的乳糖和植物細(xì)胞中的纖維素都屬于多糖
C、淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在氧化分解時(shí)都能釋放出能量
D、核糖核酸是染色體的主要成分之一

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)所學(xué)知識,判斷下列說法正確的是(  )
A、淀粉酶初步水解的產(chǎn)物是麥芽糖
B、ADP在葉綠體中從類囊體膜移向葉綠體基質(zhì)
C、在光合作用產(chǎn)生的ATP可以用于生物體各項(xiàng)生命活動(dòng)
D、在分泌蛋白合成分泌的過程中,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜面積減小

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體性染色體的模式圖.下列敘述不正確的是( 。
A、位于Ⅰ區(qū)基因的遺傳只與男性相關(guān)
B、位于Ⅱ區(qū)的基因在遺傳時(shí),后代男女性狀的表現(xiàn)一致
C、人體的初級精母細(xì)胞中只含一條X染色體
D、性染色體既存在于生殖細(xì)胞中,也存在于體細(xì)胞中

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科目:高中生物 來源: 題型:

將帶“皮”的細(xì)嫩的莖縱切后插入兩燒杯中,如圖所示.已知b側(cè)的細(xì)胞壁比a側(cè)的細(xì)胞壁薄,易伸展,判斷30min后可能出現(xiàn)的形狀是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

需氧呼吸與厭氧呼吸的區(qū)別在于(  )
A、有機(jī)物分解是否徹底
B、是否產(chǎn)生丙酮酸
C、是否需要酶參加
D、是否產(chǎn)生能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類的紅綠色盲基因位于X染色體上.母親為攜帶者,父親色盲,生下4個(gè)孩子,其中1個(gè)正常,2個(gè)為攜帶者,1個(gè)色盲.他們的性別是(  )
A、三女一男或全是男孩
B、全是男孩或全是女孩
C、三女一男或兩女兩男
D、三男一女或兩男兩女

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科目:高中生物 來源: 題型:

應(yīng)用生物工程技術(shù)獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)在培育轉(zhuǎn)人生長激素基因牛過程中,①過程需要的工具酶
 
 
,②過程常用的方法是
 

(2)轉(zhuǎn)人生長激素基因?赏ㄟ^分泌的乳汁來生產(chǎn)人生長激素,在基因表達(dá)載體中,人生長激素基因的首端必須含有
 
.③過程培養(yǎng)到桑椹胚或囊胚階段,可以采用胚胎分割和
 
技術(shù),培育出多頭相同的轉(zhuǎn)基因犢牛.
(3)prG能激發(fā)細(xì)胞不斷分裂,通過基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因來制備單克隆抗體,Ⅱ最可能是
 
細(xì)胞,Ⅲ代表的細(xì)胞具有
 
的特點(diǎn).
(4)在抗蟲棉培育過程中,④過程中的受體細(xì)胞如果采用愈傷組織細(xì)胞,與采用葉肉細(xì)胞相比較,其優(yōu)點(diǎn)是
 
,⑤過程采用的技術(shù)
 

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