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【題目】如圖是科研人員培育矮稈抗病新品種小麥的兩種方案。下列有關敘述錯誤的是（ ）

A.圖中育種涉及的原理有基因重組和染色體變異

B.過程③通常用秋水仙素處理萌發(fā)種子或幼苗

C.過程④得到的矮稈抗病植株中純合子占1/3

D.過程⑤是通過連續(xù)自交選種獲得新品種

【答案】B

【解析】

題圖圖示表示科研人員培育矮稈抗病新品種小麥的兩種方案，①表示雜交過程，②表示花藥離體培養(yǎng)得到單倍體，③表示秋水仙素處理過程，②③表示單倍體育種，④⑤表示雜交育種過程。

A、由分析可知，圖示是通過雜交育種和單倍體育種獲取小麥品種，涉及的育種原理有基因重組和染色體變異，A正確；
B、由于單倍體高度不育，所以過程③通常用秋水仙素處理單倍體幼苗，B錯誤；

C、過程④得到的矮稈抗病植株ddT-中純合子ddTT占（1/4×1/4）÷（1/4×3/4）=1/3，C正確；

D、過程⑤是通過連續(xù)自交獲得矮稈抗病植株純合子過程，D正確。

故選：B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲亢是由甲狀腺分泌過多甲狀腺素引起的。臨床上可通過向檢測者靜脈注射促甲狀腺激素釋放激素(TRH)檢測血液中促甲狀腺激素(TSH)的濃度作為輔助診斷依據。如圖是對甲、乙兩個人的檢測結果，相關敘述正確的是

A.不能用口服的方法向檢測者體內注入TRH

B.圖示結果表明甲最可能患有甲亢

C.ab段是TRH直接進入垂體細胞轉化為TSH引起的

D.bc下降說明激素在人體內發(fā)揮作用后會失去功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】醫(yī)學上常使用抗生素治療由細菌所引起的疾病。圖中①～⑤分別表示不同抗生素抑制細菌的作用情況，a～c表示遺傳信息的傳遞過程。下列說法不準確的是

A.①表示促進細菌細胞壁的形成

B.④表示抑制細菌DNA的轉錄

C.c過程中，mRNA部分堿基序列不能編碼氨基酸

D.將N個細菌的F用32P標記，放在31P的培養(yǎng)液中連續(xù)分裂m次，含31P標記的細菌有N·2m個

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體血糖濃度的相對穩(wěn)定受到多種因素的影響，請回答有關問題。

（1）圖表示三種不同類型人群在口服100g葡萄糖后，血漿中胰島素濃度的變化。糖尿病發(fā)病原因復雜且類型多，有一類病人可能是由于免疫紊亂，產生對自身胰島B細胞有攻擊作用的抗體，此類病人可能符合圖中曲線______，另一類病人由受體不能正常識別胰島素而導致。正常人在口服100g葡萄糖60 min后，肝細胞中葡萄糖的代謝途徑包括_______________________（至少寫出兩項）。

（2）為驗證胰島素能降低血糖，某同學給幾只剛進食的小鼠腹腔注射一定劑量的胰島素溶液（用酸性生理鹽水配制），觀察現象，若出現昏厥，則達到目的。該實驗設計欠嚴密，改進措施如下。

①為使反應出現得較快且明顯，實驗前應將小鼠__________________。

②應設置對照組，給對照組小鼠注射________________________，且注射的部位、方法與實驗組相同。

③出現昏厥后，還應對其中的一半小鼠注射______________________，另一半不予注射作對照，以明確昏厥產生的原因。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物課題小組用青蛙為材料剝制坐骨神經-腓腸肌標本，如圖所示，進行相關實驗，實驗過程中需要經常在標本上滴加營養(yǎng)液（成分見下表），以保持標本活性。請回答下列問題：

任氏液成分（g/L）

成分

含量

NaCl

6．5

KCl

0．14

CaCl2

0．12

NaHCO3

0．2

Na2HPO4

0．01

葡萄糖

2．0

（1）坐骨神經受到適宜刺激后膜電位表現為________。

（2）營養(yǎng)液中各成分應該與________接近，其中具有調節(jié)pH值作用的有________。

（3）神經細胞之間通過突觸傳遞信息，突觸結構包括_______________，神經細胞與肌肉細胞之間也有類似的結構叫神經-肌肉突觸，這種突觸易受化學因素影響，①毒扁豆堿可使乙酰膽堿酶失去活性；②肉毒桿菌毒素可阻斷乙酰膽堿釋放；③箭毒可與乙酰膽堿受體強力結合，卻不能使陽離子通道開放。上述物質中可導致肌肉松弛的有________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據體內細胞與外界環(huán)境進行物質交換模型來判斷下列相關說法中正確的是(　　)

A.組織液、淋巴和血漿在含量及成分上完全相同

B.血漿蛋白、葡萄糖和呼吸酶均屬于內環(huán)境成分

C.神經系統(tǒng)與內分泌系統(tǒng)不參與圖中所示的物質交換過程

D.在圖中①～⑤處應當用雙箭頭表示的有①④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示某人體內的三種細胞，它們的形態(tài)結構、生理功能各不相同的根本原因是

A.DNA分子結構不同B.細胞器種類不同

C.DNA表達結果不同D.細胞器數量不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胰島素是治療1型糖尿病的特效藥，人胰島素在細胞內合成的部分過程如圖1所示。目前，可利用基因工程方法生產藥用人胰島素，圖2表示一種早期的技術路線，①~⑥表示過程。

【1】圖1所示由前胰島素原到胰島素的加工過程涉及______。

A．氨基酸的數目改變 B．氨基酸的排序改變

C．肽鏈的空間結構改變 D．肽鍵的空間結構改變

【2】圖2所示的基因工程中，目的基因為______，根據受體細胞可知該過程屬于______基因工程。

【3】圖2中，需用到限制酶的過程是______（填編號），表示重組質粒導入受體細胞的過程是______（填編號）。

【4】圖2的過程④、⑤需用的培養(yǎng)基分別屬于______。

A．選擇培養(yǎng)基；固體培養(yǎng)基 B．通用培養(yǎng)基；固體培養(yǎng)基

C．選擇培養(yǎng)基；液體培養(yǎng)基 D．通用培養(yǎng)基；液體培養(yǎng)基

【5】圖2中，肽鏈A和B需經分離提純才能用于合成胰島素，以下關于分離提純的步驟正確的是______。

A．破碎細胞 → 過濾 → 沉淀 → 層析提純 → 干燥結晶

B．破碎細胞 → 過濾 → 層析提純 → 沉淀 → 干燥結晶

C．破碎細胞 → 沉淀 → 過濾 → 干燥結晶 → 層析提純

D．破碎細胞 → 過濾 → 干燥結晶 → 過濾 → 層析提純

【6】如果用合適的酵母菌作為受體細胞生產胰島素，可直接從轉基因酵母菌中分離到胰島素，而無需分別生產A、B兩條肽鏈，請結合圖1和已有知識分析原因：_______________________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員利用固定化酵母直接發(fā)酵甜菜汁生產燃料乙醇，下圖1表示相關的工藝流程，圖2為不同固定化酵母接種量對發(fā)酵的影響。請回答下列問題：

（1）圖1的步驟①中，溶化海藻酸鈉時要______________，以防止焦糊。步驟②中加入果膠酶的作用是_______________________。

（2）圖1步驟③中進行增殖培養(yǎng)的目的是_______________________。

（3）研究表明使用固定化酵母的酒精產量平均值高于游離酵母的對照組，可能的原因是_____________________。

（4）由圖2可知，固定化酵母接種量為______________時酒精產量最高。接種量過高，酒精產量反而有所降低的原因是_____________________。

（5）研究表明，固定化酵母更適于甜菜糖液的發(fā)酵環(huán)境，由此可以通過______________的方法來提高固定化酵母對發(fā)酵糖液的耐受性，從而達到提高發(fā)酵效率的目的。

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