（2014秋•遼寧期末）下列有關葉綠體和線粒體的比較，錯誤的是（ ）

A．在葉綠體中，與光合作用有關的色素都分布在類囊體的薄膜上

B．在線粒體和葉綠體中都有產(chǎn)生、消耗[H]的過程

C．葉綠體在光下合成ATP，線粒體在黑暗中合成ATP

D．線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴，葉綠體類囊體堆疊形成基粒

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．在植物組織培養(yǎng)過程中，植物激素的作用是（　�。�
A．啟動并促進細胞的分裂、脫分化和再分化
B．供應植物組織生長營養(yǎng)物質(zhì)
C．促進植物幼苗合成葉綠素
D．誘導愈傷組織細胞再分化形成根

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．為研究赤霉素（GA）和脫落酸（ABA）在植物正常生長和鹽堿、干旱等逆境條件下生長所起的調(diào)控作用，研究者向野生型擬南芥中轉入基因E可使其細胞中GA含量降低（突變體），結果如圖．

下面有關說法錯誤的是（　�。�
A．由圖1可知，一定濃度的鹽溶液處理和干旱處理后，突變體擬南芥的存活率更高
B．由圖2可知，野生型擬南芥對ABA的敏感性低于突變體擬南芥
C．由圖2可知，與野生型相比，突變體擬南芥中GA的含量和ABA的含量都比較低
D．在植物的生長發(fā)育和適應環(huán)境變化的過程中，各種植物激素并不是孤立起作用，而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．研究發(fā)現(xiàn)，氨基酸等營養(yǎng)物質(zhì)可以向細胞分裂素濃度高的部位移動．為驗證這一結論，其同學以蘿卜葉片為材料做了下面的實驗．有關實驗的說法錯誤的是（　�。�
A．設置乙組作為實驗的對照
B．兩組葉片的生長狀況要相同
C．兩組葉片左右側的涂點可以不相同
D．一段時間后，如甲組右側涂點的放射性比乙組強，則結論成立

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．在西非肆虐的埃博拉病毒已嚴重威脅了人類的健康，世界各國正在研制疫苗以應對該病毒的傳播．下列關于埃博拉病毒進人人體后會發(fā)生的情況的敘述正確的是（　�。�
A．T細胞受病毒刺激后有特定mRNA的合成．
B．相應的漿細胞通過與病毒結合能抑制其增殖
C．在實驗室中可用牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基培養(yǎng)病毒用于科學研究
D．康復者再次接觸該病毒時，記憶細胞能快速增殖并產(chǎn)生抗體消滅病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖所示是利用現(xiàn)代生物工程技術治療遺傳性糖尿病（基因缺陷導致胰島B細胞不能正常合成胰島素）的過程設計圖解，請據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖中②所示的結構是內(nèi)細胞團．
（2）圖中③、④所示的生物工程技術分別是核移植技術、轉基因技術．
（3）過程③通常用去核卵細胞做受體細胞的原因除了它體積大、易操作外，還因為營養(yǎng)物質(zhì)豐富且能為早期胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料；含有促進細胞核全能性表達的物質(zhì)．．
（4）過程④的完成需要用到的基因操作工具除了限制性核酸內(nèi)切酶外，還需要DNA連接酶和載體（運載體）．
（5）對重組細胞b進行定向誘導分化是否成功的標志是是否能正常合成胰島素．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖中，圖1為胰腺分泌活動的調(diào)節(jié)示意圖．圖2是圖1的局部放大圖，1-5代表特定的結構或物質(zhì)．圖3是胰島的示意圖．圖4 是圖3 的局部放大圖，6-9 代表不同的液體．請據(jù)圖回答問題：

（1 ）當食物進入胃后，擴張胃體，通過反射，作用于胰腺，直接刺激胰腺的外分泌部分泌胰液，該反射為非條件反射，效應器是傳出神經(jīng)末梢及其支配的腺體細胞．當神經(jīng)沖動傳導到圖 2 中的突觸小體時，引發(fā)突觸小泡與突觸前膜融合，釋放神經(jīng)遞質(zhì)．這種方式釋放神經(jīng)遞質(zhì)，相對于其它跨膜運輸其意義在于可加快神經(jīng)遞質(zhì)的釋放．
（2）除上述（1）調(diào)節(jié)方式外，胰液的分泌還受到小腸粘膜分泌的促胰液素的調(diào)節(jié)．因此胰液分泌受神經(jīng)和體液的雙重調(diào)節(jié)，以體液調(diào)節(jié)為主．
（3 ）圖 3 中胰島 A 細胞和胰島B 細胞分泌的激素能有效地調(diào)節(jié)血糖濃度，其中胰島B細胞分泌的激素的作用是促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖．若圖 4 中血液的流動方向為10→8，則飯后5小時，8處的胰高血糖素濃度大于（填“大于”“等于”“小于”）10處．
（4 ）糖尿病有多種類型，其中，Ⅰ型糖尿病人體內(nèi)胰島素偏低，Ⅱ型糖尿病人體內(nèi)胰島素水平正�；蚱撸茰yⅡ型糖尿病的直接原因最可能是組織細胞膜表面胰島素受體減少（或異常）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖是某樺木林中兩個營養(yǎng)級的能量流動圖解，已知樺木樹林的總能量為a，其中字母代表能量，則下列敘述不正確的是（　�。�
A．從樺木樹流入下一營養(yǎng)級的能量傳遞效率是$\frac{a′}{a}$
B．a′→e主要是初級消費者的糞便
C．c是第二營養(yǎng)級用于生長發(fā)育和生殖的能量
D．d是指呼吸作用消耗的能量

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是1972年桑格和尼克森提出的生物膜的結構示意圖，①～③表示構成生物膜的物質(zhì)或結構．請回答：（注：[]內(nèi)填圖中數(shù)字，橫線填相應的名稱）
（1）生物膜的基本骨架是指[③]磷脂雙分子層，生物膜在結構上具有流動性．
（2）細胞膜功能的復雜性與膜上的蛋白質(zhì)種類與數(shù)量密切相關，與細胞識別有關的結構是[①]（圖中填數(shù)字）．
（3）生物膜的研究具有廣泛的應用價值，如可以模擬生物膜的選擇透過性的功能特性對海水進行淡化處理．

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