A. | 1個,位于一個染色體中 | |
B. | 2個,位于一條染色體的兩個姐妹染色單體中 | |
C. | 2個,位于同一個DNA分子的兩條鏈中 | |
D. | 4個,位于四分體的每個染色單體中 |
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲中生物膜的面積主要靠內膜向內折疊成嵴而增大 | |
B. | 乙圖所示的結構來自甲圖中的③ | |
C. | ③中的只有葉綠素分子可以吸收光能被活化 | |
D. | ATP的合成場所是④,分解場所是③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用殘渣來培育食用菌和蛆蛹,提高了能量的傳遞效率 | |
B. | 用玉米的副產品玉米芯生產木糖醇,可增加經濟效益 | |
C. | 用蛆蛹的排泄物作為有機肥還田,運用了物質循環(huán)再生原理,有利于植物直接吸收其中的營養(yǎng) | |
D. | 在離開人的管理條件下,該生態(tài)工程仍可以正常運轉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 地理隔離和生殖隔離都可以阻止種群間的基因交流 | |
B. | 自然選擇導致突變并將有利變異定向積累 | |
C. | 種群基因頻率的變化趨勢在一定程度上反映了生物進化的方向 | |
D. | 共同進化是指不同物種之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
細胞 | 核仁 | 葉綠體 | 線粒體 | 中心體 | 核糖體 |
A | × | × | × | × | √ |
B | √ | × | × | √ | √ |
C | √ | × | √ | × | √ |
D | √ | √ | √ | √ | √ |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該胞質雜種細胞的發(fā)生基因突變 | B. | 該胞質雜種細胞具有無限增殖能力 | ||
C. | 抗M基因位于細胞質中 | D. | 抗N基因位于細胞核中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同一突觸的前膜面積一般比后膜發(fā)達 | |
B. | 神經元內的K+內流是產生和維持靜息電位的基礎 | |
C. | 完成反射的反射弧至少要由傳入神經元、中間神經元和傳出神經元構成 | |
D. | 動作電位沿神經纖維傳導時,其電位變化不會隨傳導距離的增加而衰減 |
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