A. | 喬木階段時灌木中的陽生植物的生長受到抑制 | |
B. | 該群落在演替過程中優(yōu)勢種始終保持不變 | |
C. | 隨著演替的進行,群落物種豐富度先升高后降低 | |
D. | 秦嶺太白山棄耕荒地的演替屬于初生演替 |
分析 1、群落演替的類型:
類型 項目 | 初生演替 | 次生演替 |
起點 | 在一從來沒有過植被,或者原來存在過植被,但被徹底消滅了的地方 | 在原有植被雖已不存在,但是保留有土壤條件,甚至種子或其他繁殖體的地方 |
時間 | 經(jīng)歷時間漫長 | 經(jīng)歷時間較短 |
影響 因素 | 自然因素 | 人類活動較為關鍵 |
實例 | 裸巖上的演替 | 森林砍伐地、棄耕地上的演替 |
演替方向 | 演替是群落組成向著一定方向、具有一定規(guī)律、隨時間而變化的有序過程,因而它往往是能預見的或可測的,一般都可以演替到森林這一最高階段 |
能量 | 總生產量增加,群落的有機物總量增加 |
結構 | 生物種類越來越多,群落的結構越來越復雜 |
穩(wěn)定性 | 演替是生物和環(huán)境反復相互作用,發(fā)生在時間和空間上的不可逆變化,抵抗力穩(wěn)定性越來越高 |
解答 解:A、喬木階段時,灌木得到的光照強度減弱,因此其中的陽生植物的生長受到抑制,A正確;
B、該群落在演替過程中優(yōu)勢種不斷發(fā)生改變,最初是草本,之后是灌木,最后是喬木,B錯誤;
C、隨著演替的進行,群落物種豐富度先升高后保持相對穩(wěn)定,C錯誤;
D、秦嶺太白山棄耕荒地的演替屬于次生演替,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查群落演替的相關知識,要求考生識記群落演替的類型,掌握群落演替的特點,能結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都屬于可遺傳的變異 | B. | 均可在光學顯微鏡下觀察到 | ||
C. | 都能產生新的基因 | D. | 產生的變異均對生物有利 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若某植物幼苗表現(xiàn)出向光性,向光側的生長素濃度為f,則背光側的生長素濃度范圍為(f,+∞) | |
B. | 若某水平放置的植物幼苗表現(xiàn)出根向地性、莖背地性,莖的近地側生長素濃度為2f,則莖的遠地側生長素濃度范圍應為小于f | |
C. | 某些除草劑除草的原理是使雜草中生長素類似物濃度處于大于h的狀態(tài)下 | |
D. | 若某植物產生了頂端優(yōu)勢,其頂芽生長素濃度為g,則側芽生長素濃度可能大于h |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
食物鏈 | 植物 | 植食性動物 | 肉食性動物 |
同化量 | 463 | X | Y |
呼吸作用消耗 | 96 | 24.5 | 3.8 |
未被利用 | 292 | 29.3 | 3.1 |
分解者分解 | 12 | 2.1 | 微量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA都能均分到子細胞中 | B. | 染色體都能進行復制 | ||
C. | 子細胞中染色體的數(shù)目相同 | D. | 產生的子細胞均可繼續(xù)分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 整體性原理 | B. | 協(xié)調與平衡原理 | ||
C. | 物質循環(huán)再生原理 | D. | 物種多樣性原理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 沿鉛筆劃線處均勻畫濾液細線,并迅速重復2到3次 | |
B. | 丁色素在層析液中溶解度最小 | |
C. | 乙色素主要吸收紅光和藍紫光,該色素顏色為藍綠色 | |
D. | 色素提取過程中要用到層析液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因工程中目的基因的運輸工具只能是質粒 | |
B. | 胚胎干細胞是在早期胚胎或原始性腺中分離出來的 | |
C. | 試管嬰兒的受精及胚胎發(fā)育過程均在試管內完成 | |
D. | 單克隆抗體由相應的T淋巴細胞和骨髓瘤細胞融合后形成的雜交瘤細胞產生 |
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