【題目】若一個人的胸腺先天發(fā)育不良，可能造成的結(jié)果是

A.體內(nèi)沒有B細(xì)胞而僅僅有T細(xì)胞

B.幾乎喪失一切免疫功能，各種傳染病乘機而入

C.只保留有非特異性免疫功能

D.有免疫功能的球蛋白合成能力減弱

【答案】B

【解析】

試題分析：若一個人的胸腺先天發(fā)育不良，則不能形成T細(xì)胞，B細(xì)胞結(jié)構(gòu)功能正常，A、D錯誤。沒有T細(xì)胞，機體喪失全部細(xì)胞免疫功能，且體液免疫功能受到影響，結(jié)果這個人只有非特異性免疫功能和小部分體液免疫功能，不能抵抗各種傳染病菌的侵入， B正確，C錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的關(guān)系圖,a代表的成分是

A. 生產(chǎn)者 B. 消費者

C. 分解者 D. 不能確定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】跳蟲、甲螨和線蟲是土壤中的主要動物類群，對植物遺體的分解起重要作用，請回答下列問題：

（1）由于跳蟲和甲螨活動能力 ，身體 ,不適合用手直接捕捉，常采用吸蟲器等進行采集。

（2）現(xiàn)要采集大量的跳蟲用于實驗室培養(yǎng)，最好選擇下圖中的吸蟲器 ,理由是 。若要采集大量的甲螨作為標(biāo)本保存，最好選擇吸蟲器 ，理由是 。

（3）現(xiàn)在一培養(yǎng)罐內(nèi)同時培養(yǎng)跳蟲、甲螨和線蟲三個種群，若它們均僅以罐內(nèi)已有的酵母菌為食，則跳蟲與甲螨之間的關(guān)系是 ,線蟲與酵母菌之間的關(guān)系是 。

（4）下圖是“土壤中小動物類群豐富度的研究”實驗中常用的兩種裝置，下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A．A裝置的花盆壁C和放在其中的土壤之間留一定空隙的目的是便于空氣流通

B．B裝置通常用于對體型較小的土壤動物進行采集

C．A裝置主要是利用土壤動物趨光、避高溫、趨濕的習(xí)性采集

D．用B裝置采集的土壤動物可以放入體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精溶液中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】證明光照和重力兩種因素對生長素在植物體內(nèi)的分布哪個影響更大，某研究性學(xué)習(xí)小組進行了如下探索：

（1）取四個空易拉罐，分別剪去頂蓋，裝人濕潤沙土并分別標(biāo)號（甲、乙、丙、�。�；在每個易拉罐內(nèi)植入三顆玉米種子，放在溫度適宜的陰暗處培養(yǎng)，待幼苗長到2 cm左右時備用。

（2）將甲、乙、丙、丁均用不透光的牛皮紙包嚴(yán)（留出幼苗生長的足夠空間）放在實驗臺上，甲、乙直立放置，在乙裝置的一側(cè)開一個直徑為1cm左右的小口，在它們的側(cè)面0.5 m處用100W的白熾燈連續(xù)照射；丙、丁水平放置，在丙裝置的正對地面處開一個直徑為1cm左右的小口，在它們的下方0.5m處用 100 W的白熾燈連續(xù)照射（裝置如圖所示）；甲、乙、丙、丁的其他條件相同。

實驗現(xiàn)象:兩晝夜后，甲直立生長；乙向光彎曲生長；丁向上彎曲生長；丙也向上彎曲生長，但與丁相比，彎曲度要小一些。

請根據(jù)實驗現(xiàn)象分析原因并得出結(jié)論：

（1）由甲、乙裝置內(nèi)的玉米苗生長情況可知，玉米苗具有_____________的特性，最可能的原因是_________________________。

（2）由甲、丁裝置內(nèi)的玉米苗生長情況可知，玉米苗具有___________的特性，最可能的原因是____________________________。

（3）對照乙、丙、丁裝置內(nèi)的玉米苗生長情況可知:____________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表是對某湖泊生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級和能量流動情況的調(diào)查結(jié)果，表中A、B、C、D、E、F為該生態(tài)系統(tǒng)的生物成分，其中F為分解者。Pg表示生物同化作用固定能量的總量，Pn表示生物體貯存的能量，R表示生物呼吸消耗的能量。分析回答：（單位：kJ/m2/年）

（1）該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的組成成分除右表所示的A、B、C、D、E、F外，還應(yīng)包括________。

（2）流經(jīng)該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的總能量是________kJ/m2/年，其中絕大部分能量最終都會通過生物的___________作用散失。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)中屬于第二營養(yǎng)級的是_________（填表中字母）。能量在第三和第四營養(yǎng)級之間的傳遞效率約為____%（保留小數(shù)點后一位小數(shù)） 。

（4）調(diào)查表明，我國相當(dāng)部分湖泊生態(tài)系統(tǒng)已不同程度富營養(yǎng)化，原因是含氮磷等污染物的排放量超過了湖泊的__________能力的限度。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示DNA分子復(fù)制的模式圖，下列相關(guān)說法錯誤的是( )

A. 圖中沒有顯示DNA分子邊解旋邊復(fù)制的特點

B. 經(jīng)過n次復(fù)制后,含有母鏈的DNA分子數(shù)占1/2n-1

C. 在真核細(xì)胞內(nèi)，DNA分子復(fù)制只能發(fā)生于細(xì)胞核中

D. a鏈和c鏈、b鏈和d鏈的堿基排列順序均相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】完成下列有關(guān)遺傳的概念圖，并進行有關(guān)遺傳物質(zhì)的探究。

（1）完善上圖有關(guān)遺傳的概念圖：1_____________2_____________3_____________4_____________5_____________

（2）R型肺炎雙球菌菌體無多糖類的莢膜，是無毒性細(xì)菌；S型肺炎雙球菌菌體有多糖類的莢膜，是有毒性的細(xì)菌，可使人患肺炎或使小鼠患敗血癥。以下是科學(xué)家艾弗里及其同事利用肺炎雙球菌探究什么是遺傳物質(zhì)的問題的步驟，請分析后回答下列問題。實驗材料，用具； S型細(xì)菌、R型細(xì)菌、DNA水解酶、培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿等。艾弗里等人先做了以下三組實驗。

①S型細(xì)菌的蛋白質(zhì)＋（ ） R型菌落；

②S型細(xì)菌莢膜中的多糖＋R型細(xì)菌（ ）；

③（ ）＋R型細(xì)菌 R型菌落＋S型菌落。

后來,艾弗里等人發(fā)現(xiàn)上述實驗步驟并不嚴(yán)密，于是又做了第四組實驗：

④ S型細(xì)菌的DNA+（ ） +R型細(xì)菌→R型細(xì)菌

⑴完善上述括號空白處①_________②___________③___________④_____________

⑵該實驗最關(guān)鍵的設(shè)計思路是__________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】土壤中某些真菌能與植物根系形成菌根，在菌根形成率低的某高寒草甸實驗區(qū)進行菌根真菌接種，可提高部分牧草的菌根的形成率。圖為接種菌根真菌后實驗區(qū)內(nèi)兩種主要牧草種群密度和群落物種豐富度的變化結(jié)果。下列敘述錯誤的是

A. 真菌與優(yōu)質(zhì)牧草A是共生關(guān)系，與劣質(zhì)牧草B是寄生關(guān)系

B. 圖中的種群密度應(yīng)該是采用樣方法調(diào)差出來后的平均值

C. 接種菌根真菌后，提高了試驗區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性

D. 此實驗在時間上形成前后對照，種群密度和物種豐富度是因變量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“制作并觀察植物細(xì)胞的有絲分裂的臨時裝片”實驗操作和結(jié)論的敘述中，正確的是(　　)

A. 剪取5 cm根尖，用鹽酸和龍膽紫溶液分別解離和染色

B. 持續(xù)觀察細(xì)胞①，可見其分裂成兩個子細(xì)胞

C. 細(xì)胞①時期著絲粒斷裂導(dǎo)致染色單體數(shù)目加倍

D. 在細(xì)胞周期中細(xì)胞③時期所占的時間最長

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同步練習(xí)冊答案