【題目】如圖中，a、b、c表示一條染色體上相鄰的3個(gè)基因，m、n為基因間的間隔序列，下列相關(guān)敘述，正確的是

A. a、b、c均含有RNA聚合酶結(jié)合位點(diǎn)

B. m、n片段中堿基對(duì)發(fā)生變化會(huì)導(dǎo)致基因突變

C. 若 a中有一個(gè)堿基對(duì)被替換，其控制合成的肽鏈一定改變

D. 該染色體上的三個(gè)基因可互為等位基因

【答案】A

【解析】

1、細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇表達(dá)，一個(gè)細(xì)胞中一條染色體上的基因可以有選擇地進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程形成蛋白質(zhì)；2、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，基因突變是基因中堿基對(duì)的增添、缺失或替換而引起基因結(jié)構(gòu)的改變；3、DNA分子中特定的堿基排列順序使DNA分子具有特異性，由于DNA分子的特異性，不同人的m、n的堿基序列不同。

a、b、c表示一條染色體上相鄰的3個(gè)基因，基因可以表達(dá)出蛋白質(zhì)，故a、b、c均含有RNA聚合酶結(jié)合位點(diǎn)，A正確；基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，m、n片段中堿基對(duì)發(fā)生變化不會(huì)導(dǎo)致基因突變，B錯(cuò)誤；若a中有一個(gè)堿基對(duì)被替換，由于密碼子的簡(jiǎn)并性，其控制合成的肽鏈可能不變，C錯(cuò)誤；等位基因存在于同源染色體上，一條染色體上不存在等位基因，故這條染色體上的三個(gè)基因可互為非等位基因，D錯(cuò)誤；故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為某植物形成配子過(guò)程中幾個(gè)特定時(shí)期的顯微照片，其中能夠體現(xiàn)“基因的自由組合定律”的時(shí)期是

A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】測(cè)定水樣是否符合飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，常用濾膜法測(cè)定大腸桿菌的數(shù)目。流程如圖所示，濾膜法的大致流程：用濾膜過(guò)濾待測(cè)水樣→水樣中的細(xì)菌留在濾膜上→將濾膜轉(zhuǎn)移到伊紅美藍(lán)的培養(yǎng)基(EMB 培養(yǎng)基)上培養(yǎng)→統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)目。據(jù)圖回答問(wèn)題：

(1)過(guò)濾待測(cè)水樣需要用到濾杯、濾膜和濾瓶，其中需要進(jìn)行滅菌處理的是___________。與過(guò)濾有關(guān)的操作都要在_______________旁進(jìn)行。

(2)將完成過(guò)濾之后的濾膜緊貼在EMB培養(yǎng)基上，這屬于微生物培養(yǎng)中的_________操作。從物理狀態(tài)角度分析，EMB 培養(yǎng)基屬于___________培養(yǎng)基。

(3)某生物興趣小組的某同學(xué)嘗試按照上述方法進(jìn)行測(cè)定，無(wú)菌操作下將 10ml 待測(cè)水樣加入到 90ml 無(wú)菌水中，稀釋后的菌液通過(guò)濾膜法測(cè)得 EMB 培養(yǎng)基上的菌落數(shù)平均為124，黑色菌落數(shù)平均為31，則推測(cè)1升待測(cè)水樣中的大腸桿菌數(shù)目為________個(gè)。

(4)該同學(xué)進(jìn)一步思考，利用濾膜法也可能用于測(cè)定待測(cè)水樣中其他微生物的數(shù)目。他取了兩份水樣，一份待測(cè)水樣來(lái)自變酸的果酒，另一份來(lái)自明德中學(xué)屈子湖，若要通過(guò)測(cè)量藍(lán)藻的數(shù)目來(lái)研究水華，應(yīng)更換上述過(guò)濾裝置中的濾膜，為了減少細(xì)菌的干擾，應(yīng)選擇孔徑________(填 “更小”或“不變”或“更大”)的濾膜。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為T4噬菌體感染大腸桿菌后，大腸桿菌內(nèi)放射性RNA與T4噬菌體DNA及大腸桿菌DNA的雜交結(jié)果。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 可在培養(yǎng)基中加入3H-尿嘧啶用以標(biāo)記RNA

B. 參與分子雜交的放射性RNA為相應(yīng)DNA的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物

C. 第0 min時(shí)，與DNA雜交的RNA來(lái)自T4噬菌體及大腸桿菌的轉(zhuǎn)錄

D. 隨著感染時(shí)間增加，噬菌體DNA的轉(zhuǎn)錄增加，細(xì)菌基因活動(dòng)受到抑制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1是甲狀腺細(xì)胞攝取原料合成并分泌甲狀腺球蛋白的過(guò)程；圖2、圖3是兩種物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式中，細(xì)胞外物質(zhì)濃度和運(yùn)輸速率之間的關(guān)系曲線。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）氨基酸脫水縮合成多肽過(guò)程產(chǎn)生H2O，其中O來(lái)自于氨基酸的______（基團(tuán)），該反應(yīng)在甲狀腺細(xì)胞的______中完成。

（2）圖1中c過(guò)程需要經(jīng)過(guò)的細(xì)胞器是______，該過(guò)程中提供能量的細(xì)胞器是______。

（3）細(xì)胞內(nèi)的碘濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血漿中碘濃度，細(xì)胞仍可通過(guò)a過(guò)程吸收碘，a過(guò)程的正常進(jìn)行不可缺少的條件是______。

（4）假設(shè)圖2、圖3所示的物質(zhì)運(yùn)輸方式都不耗能，則圖2的物質(zhì)運(yùn)輸方式為______，圖3的物質(zhì)運(yùn)輸方式是______；圖3中m 點(diǎn)之后限制物質(zhì)運(yùn)輸速率的主要因素是____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用純種的高稈（D）抗銹�。═）小麥與矮稈（d）易染銹�。╰）小麥培育矮稈抗銹病小麥新品種的方法如下：高稈抗銹病×矮稈易染銹病F1雄配子幼苗選出符合生產(chǎn)要求品種，下列有關(guān)此過(guò)程的敘述中，正確的是( )

A. 過(guò)程①的作用原理為染色體變異B. 過(guò)程④使用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

C. 過(guò)程③必須經(jīng)過(guò)受精作用D. 此方法可選出符合生產(chǎn)要求的品種占1/4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是基因?qū)π誀羁刂七^(guò)程的圖解，據(jù)圖分析下列說(shuō)法正確的是

A. 同一生物的同一細(xì)胞中M1、M2不可同時(shí)發(fā)生

B. ①、②過(guò)程所遵循的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式完全相同

C. 白化病的成因是酪氨酸酶活性低導(dǎo)致黑色素不能合成

D. ③、④性狀不同的根本原因是基因中堿基對(duì)的缺失

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】家豬（2n=38）群體中發(fā)現(xiàn)一種染色體易位導(dǎo)致的變異，如下圖所示。易位純合公豬體細(xì)胞無(wú)正常13、17號(hào)染色體，易位純合公豬與四頭染色體組成正常的母豬交配產(chǎn)生的后代均為易位雜合子。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 上述變異中染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目均會(huì)異常

B. 易位純合公豬的初級(jí)精母細(xì)胞中含72條染色體

C. 易位雜合子有可能產(chǎn)生染色體組成正常的配子

D. 易位雜合子減數(shù)分裂會(huì)形成17個(gè)正常的四分體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將甲種傘形帽傘藻的A部分與乙種菊花形帽傘藻的B部分(如圖)嫁接在一起，第一次長(zhǎng)出的帽狀體呈中間類型，若切除這一帽狀體，第二次長(zhǎng)出的帽狀體為與甲相同的傘形帽。下列分析不正確的是(　　)

A. 甲、乙兩種傘藻細(xì)胞均含有多種具膜的細(xì)胞器

B. 中間類型可能同時(shí)含甲、乙兩種傘藻的蛋白質(zhì)

C. 若再次切除帽狀體，長(zhǎng)出的帽狀體仍為傘形帽

D. 該實(shí)驗(yàn)證明了帽狀體的形態(tài)建成只受細(xì)胞核控制

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