【題目】下圖是研究人員為凈化水質(zhì)在湖邊建立的人工濕地，相關(guān)敘述正確的是

A. 人工濕地能調(diào)節(jié)氣候?qū)儆谏锒鄻有缘闹苯觾r(jià)值

B. 人類(lèi)活動(dòng)不會(huì)改變濕地群落的演替方向和速度

C. 圖中種植的各種植物體現(xiàn)了濕地群落的水平結(jié)構(gòu)

D. 梭魚(yú)草和風(fēng)車(chē)草分布區(qū)域不同，不存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

【答案】C

【解析】

生物多樣性的價(jià)值包括直接價(jià)值、間接價(jià)值和潛在價(jià)值。

群落演替包括初生演替和次生演替。

A、人工濕地能調(diào)節(jié)氣候?qū)儆谏鷳B(tài)價(jià)值，屬于生物多樣性的間接價(jià)值，A錯(cuò)誤；

B、人類(lèi)活動(dòng)可以改變濕地群落的演替方向和速度，B錯(cuò)誤；

C、圖中種植的各種植物不同的分布是由于地形不同引起，體現(xiàn)了濕地群落的水平結(jié)構(gòu)，C正確；

D、梭魚(yú)草和風(fēng)車(chē)草存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，如陽(yáng)光，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有 1000 個(gè)氨基酸，共有氨基 1050 個(gè)，羧基 1020 個(gè)，由它們合成的六條肽鏈中，游離的氨基和羧基數(shù)目分別為

A.1044、1014B.56、26C.6、6D.1、1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，甘氨酸能使突觸后膜的Cl-通道開(kāi)放，使Cl-內(nèi)流，從而使突觸后膜的膜外正電位更高。下列有關(guān)甘氨酸的敘述，正確的是

A. 使下一個(gè)神經(jīng)元興奮或抑制

B. 在該過(guò)程中甘氨酸不屬于神經(jīng)遞質(zhì)

C. 甘氨酸通過(guò)自由擴(kuò)散的方式被釋放到突觸間隙

D. 若某種毒素阻止甘氨酸釋放，可能會(huì)引起肌肉痙攣

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用差速離心法分離出某動(dòng)物細(xì)胞的甲、乙、丙三種細(xì)胞器，測(cè)定其中三種有機(jī)物的含量如圖所示。下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.甲是細(xì)胞呼吸的主要場(chǎng)所B.乙一定與分泌蛋白的加工修飾有關(guān)

C.大腸桿菌與此細(xì)胞共有的細(xì)胞器只有丙D.丙中能產(chǎn)生水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某二倍體植物莖的高矮有高莖、中等高莖、矮莖三種情況，由基因A和a控制，a基因能表達(dá)某種物質(zhì)抑制赤霉素合成，基因型中有一個(gè)a表現(xiàn)為中等高莖，有兩個(gè)及以上a表現(xiàn)為矮莖。該植物花色有白色、紅色、紫色三種，其花色合成途徑如下圖，其中B基因的存在能夠抑制b基因的表達(dá)：

（1）基因?qū)π誀畹目刂瞥蠄D情況外還能通過(guò)_______________的性狀。

（2）選取某純合白花和純合紫花植株雜交，F(xiàn)1花色表現(xiàn)為____________，F(xiàn)1自交，若F2代表現(xiàn)型有兩種，則親代白花基因型為____________；若F2代表現(xiàn)型有三種，其表現(xiàn)型及比值為_____________。

（3）a基因能表達(dá)某種物質(zhì)抑制赤霉素合成，從而使植株變矮，主要原因是赤霉素能_______________。

在植物激素中還有_________促進(jìn)細(xì)胞數(shù)目的增多，從而與赤霉素共同促進(jìn)植物生長(zhǎng)。

（4）某純合紫花高莖植株與純合紅花矮莖植株雜交，F(xiàn)1中出現(xiàn)了矮莖植株，究其原因可能有以下三種情況：①該植株A基因發(fā)生了基因突變②外界環(huán)境影響導(dǎo)致性狀發(fā)生了改變③該植株可能是Aaa的三體，為了確定該植株形成的原因，使該植株與親代純合紅花矮莖植株雜交：

若F2代__________________，則該植株可能是基因突變引起；

若F2代__________________，則該植株可能是外界環(huán)境影響引起；

若F2代__________________，則該植株可能是Aaa的三體。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組制作了蛙的坐骨神經(jīng)腓腸肌離體標(biāo)本(如圖)，置于任氏液(蛙的生理鹽水)中。實(shí)驗(yàn)員(甲)將標(biāo)本取出，用電流計(jì)M連接在標(biāo)本的神經(jīng)纖維上，用電刺激a處，觀察到電流計(jì)指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，且肌肉收縮�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

(1)該標(biāo)本的神經(jīng)—肌肉接頭處有________結(jié)構(gòu)。實(shí)驗(yàn)員(甲)用電刺激a處，觀察到電流計(jì)指針發(fā)生了兩次方向________的偏轉(zhuǎn)。神經(jīng)末梢釋放的________與肌肉細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，進(jìn)而引起肌肉收縮。

(2)實(shí)驗(yàn)人員每次實(shí)驗(yàn)后，都要將標(biāo)本放入任氏液中，待下一次實(shí)驗(yàn)時(shí)取出。推測(cè)任氏液所起的作用是_______________________________。

(3)為了驗(yàn)證興奮在細(xì)胞間只能單向傳遞，在上述實(shí)驗(yàn)員(甲)的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，還應(yīng)該進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作及實(shí)驗(yàn)結(jié)果是_____________________________________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組圍繞土壤生物類(lèi)群開(kāi)展了如下3個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）調(diào)查土壤小動(dòng)物類(lèi)群豐富度利用土壤小動(dòng)物具有________________的習(xí)性，該興趣小組設(shè)計(jì)了如圖所示裝置收集小動(dòng)物。依據(jù)土壤小動(dòng)物的習(xí)性，該裝置需要完善的地方是______________。

（2）該生物興趣小組進(jìn)行了探究落葉是否是在土壤微生物的作用下腐爛的實(shí)驗(yàn)，此實(shí)驗(yàn)中的自變量是_____________。他們的設(shè)計(jì)方案如下：將同一種樹(shù)的落葉滅菌后均分成甲、乙兩組，取某林地適量表層土壤均分成A、B兩組，將甲、乙兩組落葉裝入兩個(gè)相同網(wǎng)兜內(nèi)并分別埋入A、B兩組土壤中。土壤濕度、溫度及其他實(shí)驗(yàn)條件都相同且適宜，一段時(shí)間后觀察和比較兩組葉片的腐爛程度。從變量控制的角度，上述方案需要修正的是____________________。

（3）探究土壤酵母菌在培養(yǎng)液中種群數(shù)量變化該生物興趣小組從土壤中成功分離出酵母菌并用液體培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)，甲、乙、丙、丁4名同學(xué)各取10mL培養(yǎng)液在相同條件下進(jìn)行單獨(dú)培養(yǎng)，每人每天定時(shí)檢測(cè)一次酵母菌數(shù)量，連續(xù)培養(yǎng)7天后，4名同學(xué)匯總數(shù)據(jù)。

①實(shí)驗(yàn)中用__________的方法來(lái)對(duì)酵母菌計(jì)數(shù)。

②數(shù)據(jù)匯總后，根據(jù)_______畫(huà)出酵母菌種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示在適宜的光照強(qiáng)度、溫度和水分等條件下，某實(shí)驗(yàn)小組所測(cè)得的甲、乙兩種植株葉片C02吸收速率與C02濃度的關(guān)系。下列敘述正確的是

A. C02濃度為B時(shí)，甲、乙植株真正光合速率相等

B. 若將甲、乙植株置于玻璃鐘罩內(nèi)，一段時(shí)間后甲植株先死亡

C. 只要有C02，植株就能進(jìn)行光合作用

D. A點(diǎn)時(shí)，甲植株葉肉細(xì)胞光合速率為零

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將若干生理狀況基本相同，長(zhǎng)度為3cm的鮮蘿卜條分為四組，分別置于三種濃度相同的溶液（實(shí)驗(yàn)組）和清水（對(duì)照組）中，測(cè)量每組蘿卜條的平均長(zhǎng)度，結(jié)果如圖。據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 實(shí)驗(yàn)說(shuō)明蘿卜細(xì)胞膜上運(yùn)載甘油的載體比葡萄糖載體數(shù)量多

B. 對(duì)照組中蘿卜條長(zhǎng)度增加較少的原因是細(xì)胞壁的伸縮性較小

C. 蔗糖溶液中的蘿卜條不能恢復(fù)原長(zhǎng)度是因?yàn)榧?xì)胞不吸收蔗糖

D. 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，實(shí)驗(yàn)組中的蘿卜條的細(xì)胞液濃度都比實(shí)驗(yàn)前大

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同步練習(xí)冊(cè)答案