【題目】圖甲是H2O2酶活性受pH影響的曲線,圖乙表示在最適溫度下, pH=b時(shí)H2O2分解產(chǎn)生的O2量隨時(shí)間的變化。下列關(guān)于該酶促反應(yīng)的敘述正確的是 (  )

A. 溫度降低時(shí), e點(diǎn)不移, d點(diǎn)右移 B. H2O2量增加時(shí), e點(diǎn)不移, d點(diǎn)左移

C. pH=c時(shí), e點(diǎn)為0 D. pH=a時(shí), e點(diǎn)不移, d點(diǎn)左移

【答案】A

【解析】

圖甲是H2O2酶活性受pH影響的曲線,其中b點(diǎn)是H2O2酶的最適PH,在b點(diǎn)之前,隨PH升高,酶活性上升,超過b點(diǎn),隨PH上升,酶活性降低,直到失活;乙圖中d點(diǎn)表示達(dá)到化學(xué)反應(yīng)平衡所需時(shí)間,e點(diǎn)表示化學(xué)反應(yīng)的平衡點(diǎn)。

溫度降低時(shí),酶的活性降低, H2O2完全分解所用的時(shí)間延長(zhǎng),d點(diǎn)右移,但不影響平衡點(diǎn),e點(diǎn)不移動(dòng),A正確; H2O2量增加時(shí),O2的最大釋放量增加,e點(diǎn)上移,d點(diǎn)右移,B錯(cuò)誤;由圖甲可知,在pH=c時(shí)H2O2酶失活,但因H2O2不穩(wěn)定,在常溫下也能分解,故e點(diǎn)不為0,C錯(cuò)誤;pHb→a時(shí),酶的活性降低,化學(xué)反應(yīng)速率減慢,到達(dá)化學(xué)反應(yīng)平衡所需的時(shí)間延長(zhǎng),但不改變化學(xué)反應(yīng)的平衡點(diǎn),所以d點(diǎn)右移,e點(diǎn)不移,D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是基因?qū)π誀羁刂七^程的圖解,據(jù)圖分析下列說法不正確的是(  )
A.M1、M2的發(fā)生不可能發(fā)生在同一個(gè)細(xì)胞中
B.①、②過程所遵循的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式不完全相同
C.白化病的成因是酪氨酸酶活性低導(dǎo)致黑色素不能合成
D.③、④性狀不同的根本原因是基因中堿基對(duì)的替換

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為兩種不同生物細(xì)胞的有絲分裂示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答: 

(1)圖一處于有絲分裂的_________期,該時(shí)期細(xì)胞中著絲點(diǎn)數(shù)目是__________,用胰蛋白酶處理圖一中結(jié)構(gòu)3后,剩余的細(xì)絲狀結(jié)構(gòu)是____________;

(2)圖二中有染色單體的細(xì)胞是_____________(填字母),D圖中與細(xì)胞質(zhì)分裂有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是____________;

(3)動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂紡錘體的形成方式不同,動(dòng)物細(xì)胞形成紡錘體與_________有關(guān);

(4)用光學(xué)顯微鏡觀察發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象的紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,不能觀察到染色體的原因是:_____________。

(5)圖三中AB段形成的原因是___________________,該過程發(fā)生于細(xì)胞分裂的___________期;圖三中CD段形成的原因是__________________________________,發(fā)生于細(xì)胞分裂期的____________期。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在研究“大豆種子萌發(fā)和生長(zhǎng)過程中糖類和蛋白質(zhì)的相互關(guān)系”時(shí),某研究小組在25℃、黑暗、無菌、濕潤(rùn)的條件下萌發(fā)種子,然后測(cè)定萌發(fā)時(shí)間不同的種子和幼苗中相關(guān)物質(zhì)的含量,結(jié)果如圖所示:

(1)如圖表明:萌發(fā)時(shí)間不同的種子和幼苗中蛋白質(zhì)的含量變化是 , 推測(cè)蛋白質(zhì)含量變化的原因可能是
(2)為驗(yàn)證上述蛋白質(zhì)的含量變化,進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容
①實(shí)驗(yàn)原理:蛋白質(zhì)能與雙縮脲試劑作用產(chǎn)生色反應(yīng),其顏色深淺與蛋白質(zhì)含量成正比.
②實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:取三份等量大豆種子,分別萌發(fā)1、5、9天后取出,各加入適量蒸餾水,研碎、提取、定容后離心得到蛋白質(zhì)制備液.
第二步:取3只試管,編號(hào)1、2、3,然后
第三步:用雙縮脲試劑分別對(duì)三個(gè)試管進(jìn)行檢測(cè),觀察顏色變化.
③實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
④結(jié)論:

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面式子為ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式,以下說法正確的是( 。

ATPADP+Pi+能量.

A. ATP在生物體內(nèi)含量很多

B. 當(dāng)反應(yīng)向右進(jìn)行時(shí),靠近A的高能磷酸鍵易水解釋放能量

C. ADP轉(zhuǎn)化為ATP的能量可來自光能或化學(xué)能

D. 圖中酶1和酶2的功能相同,化學(xué)結(jié)構(gòu)也相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示,將二倍體植株①和②雜交得到③,再將③作進(jìn)一步處理。下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是 ( )

A.由③得到⑥的育種原理是基因重組
B.圖中秋水仙素的作用是抑制有絲分裂末期細(xì)胞壁的形成,使染色體數(shù)目加倍
C.培育無子番茄的原理是生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育
D.若③的基因型是AaBbdd,則⑨的基因型可能是aBd

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列各組中屬于相對(duì)性狀的是( )

A. 玉米的黃粒和圓粒 B. 家雞的長(zhǎng)腿和毛腿

C. 綿羊的白毛和黒毛 D. 豌豆的高莖和豆莢的綠色

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為基因與性狀關(guān)系示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖判斷下列選項(xiàng)中正確的是

A. 一個(gè)基因只能控制一個(gè)性狀,多個(gè)基因可以影響和控制同一個(gè)性狀

B. 圖中基因表達(dá)的直接產(chǎn)物可以是蛋白質(zhì)、糖類、脂類等

C. 基因都可以通過表達(dá)實(shí)現(xiàn)對(duì)性狀的直接控制

D. 基因在染色體上呈線性排列,控制性狀AE、F的基因之間不遵循孟德爾遺傳定律

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】酵母菌是高中生物實(shí)驗(yàn)中常用的實(shí)驗(yàn)材料。以下是某生物興趣小組以酵母菌為材料開展的相關(guān)實(shí)驗(yàn)研究裝置,下列說法不正確的是

A. 選用A、B、C裝置探究酵母菌有氧呼吸方式時(shí)的裝置順序是C→A→B

B. 探究酵母菌有氧呼吸方式時(shí),設(shè)置10%NaOH溶液的作用是吸收空氣中的CO2,以排除其對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾

C. 利用E裝置探究酵母菌呼吸類型,若在實(shí)驗(yàn)過程中液滴向左移(不考慮環(huán)境因素的影響),則說明此裝置中酵母菌發(fā)生了有氧呼吸

D. 探究酵母菌無氧呼吸方式時(shí),D瓶需放置一段時(shí)間后再連接B瓶,目的是讓酵母菌充分繁殖

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