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某校研究性學習小組對一玉米田生態(tài)系統(tǒng)進行了調查分析，并繪出了下圖所示的食物網。請據圖回答：

（1）作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，除了上圖所示的成分外，還應該包括                 
和                   。請你寫出蛇獲得能量最多的一條食物
鏈                                          。
（2）該研究小組的同學調查該玉米田田鼠數(shù)量時，在1公頃的調查區(qū)內，放置100個捕鼠籠，一夜間捕獲鼠32只，將捕獲的田鼠經標記后在原地釋放。數(shù)日后，在同一地方再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠，這次共捕獲36只，其中有已標記過的個體4只。若該地區(qū)田鼠種群個體總數(shù)為N，則N=          只。由于田鼠在被捕捉過一次后就很難再次被捕捉，所以上述計算所得的種群個體總數(shù)可能會比實際值偏          。
（3）該農田種植的玉米收獲后，其籽粒既作為雞的飼料，也作為人的糧食，玉米的秸稈則加工成飼料喂牛，飼養(yǎng)的牛和雞供人食用。人．牛．雞的糞便經過沼氣池發(fā)酵產生的沼氣作為能源，沼渣．沼液作為種植玉米的肥料。據此回答（不考慮空間因素）：
①請繪制上面所述生產者與消費者能組成的食物網：
②假設該農田將生產玉米的1/3作為飼料養(yǎng)雞，2/3供人食用，飼養(yǎng)的雞供人食用，
現(xiàn)調整為2/3的玉米養(yǎng)雞，1/3供人食用，飼養(yǎng)的雞供人食用，理論上，該農田能供養(yǎng)的人數(shù)將會       （增多．不變．減少），理由是                     。

（1）分解者  非生物的物質和能量 農作物→鼠→蛇
（2）288（1分）  大 （1分）  （3）①               

②減少（1分）  改變用途的1/3玉米被雞食用后,在雞這一環(huán)節(jié)散失了一部分能量,導致人獲得的能量減少（意思對可得分）。（其他每空2分）

解析

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

我國的農業(yè)也面臨著許多問題，如生物多樣性的破壞和環(huán)境污染等。某校研究性學習小組對某農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)進行了調查分析，并繪出了下圖所示的食物網。請據圖回答：

（1）在這個生態(tài)系統(tǒng)的食物網中有           條食物鏈。

（2）該食物網中占有多個營養(yǎng)級的動物有              ，青蛙和蜘蛛的關系屬于          。

（3）請你寫出蛇獲得能量最多的一條食物鏈。                              

（4）研究小組的同學如果想對鼠這種活動能力強、活動范圍大的動物進行種群密度調查，常采用               法。

（5）如果你是該研究小組的成員，為了使該生態(tài)系統(tǒng)中的能量盡可能多地流向農作物，同時又要保護生態(tài)環(huán)境，你會向農民提出哪些合理化建議？ (至少說出兩點)

                                                                      。

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科目：高中生物 來源： 題型：

某校研究性學習小組對某農田生態(tài)系統(tǒng)進行了調查分析，并繪出了如圖所示的食物網。請據圖回答：

（1）在這個生態(tài)系統(tǒng)的食物網中有           條食物鏈。該食物網中蛇占有的營養(yǎng)級有        個，既具有捕食又具有競爭關系的生物是              。

（2）請你寫出蛇獲得能量最多的一條食物鏈                    。          

（3）研究小組的同學如果想對鼠這種活動能力強、活動范圍大的動物進行種群密度調查，常采用               法。

（4）夏季，農民經常在農田里除草、滅蟲。請從生態(tài)系統(tǒng)的能量流動角度，說明這樣做的目的是                            。

（5）收獲季節(jié)，人們往往在農田里焚燒農作物的秸稈，這樣做很不科學。針對這一現(xiàn)象，同學們向有關部門建議，要遵循生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)和能量流動的基本原理，進行無廢料生產，該生產模式應該是                                                   。

（6）該生態(tài)系統(tǒng)容易遭到破壞的原因是                            。

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科目：高中生物 來源：2010～2011學年安徽省馬鞍山市第二中學高二下學期期中素質測試生物試卷 題型：綜合題

（6分）某校研究性學習小組對一玉米田生態(tài)系統(tǒng)進行了調查分析，并繪出了下圖所示的食物網。請據圖回答：（每空1分）

（1）作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，除了上圖所示的成分外，還應該包括                 。請你寫出蛇獲得能量最多的一條食物鏈                                   。
（2）該研究小組的同學調查該玉米田田鼠數(shù)量時，在1公頃的調查區(qū)內，放置100個捕鼠籠，一夜間捕獲鼠32只，將捕獲的田鼠經標記后在原地釋放。數(shù)日后，在同一地方再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠，這次共捕獲36只，其中有已標記過的個體4只。若該地區(qū)田鼠種群個體總數(shù)為N，則N=          只。
（3）該農田種植的玉米收獲后，其籽粒既作為雞的飼料，也作為人的糧食，玉米的秸稈則加工成飼料喂牛，飼養(yǎng)的牛和雞供人食用。人、牛、雞的糞便經過沼氣池發(fā)酵產生的沼氣作為能源，沼渣、沼液作為種植玉米的肥料。據此回答（不考慮空間因素）：
①上述人工創(chuàng)建的物質多途徑利用中，不伴隨能量直接傳遞的途徑是                    
                                            。
②假設該農田將生產玉米的1/3作為飼料養(yǎng)雞，2/3供人食用，飼養(yǎng)的雞供人食用，現(xiàn)調整為2/3的玉米養(yǎng)雞，1/3供人食用，飼養(yǎng)的雞供人食用，理論上，該農田能供養(yǎng)的人數(shù)將會       （增多、不變、減少），理由是                                             
                                                                     。

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科目：高中生物 來源：2013-2014學年江蘇阜寧中學高二上學期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

（7分）某校研究性學習小組對某農田生態(tài)系統(tǒng)進行了調查分析，并繪出了如圖所示的食物網。請據圖回答：

⑴在這個生態(tài)系統(tǒng)的食物網中有_________條食物鏈。該食物網中蛇占有的營養(yǎng)級有_________個，此食

物網中的種間關系有__________________。

⑵請你寫出蛇獲得能量最多的一條食物鏈_____________________________________________。

⑶研究小組的同學如果想對鼠這種活動能力強、活動范圍大的動物進行種群密度調查，常采用_________法。

⑷夏季，農民經常在農田里除草、滅蟲。請從生態(tài)系統(tǒng)能量流動的角度，說明這樣做的目的是

______________________________________________________________________________。

⑸該生態(tài)系統(tǒng)容易遭到破壞的原因是__________________________________________________。

 

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科目：高中生物 來源：2010～2011學年安徽省馬鞍山市高二下學期期中素質測試生物試卷 題型：綜合題

（6分）某校研究性學習小組對一玉米田生態(tài)系統(tǒng)進行了調查分析，并繪出了下圖所示的食物網。請據圖回答：（每空1分）

（1）作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，除了上圖所示的成分外，還應該包括                  。請你寫出蛇獲得能量最多的一條食物鏈                                   。

（2）該研究小組的同學調查該玉米田田鼠數(shù)量時，在1公頃的調查區(qū)內，放置100個捕鼠籠，一夜間捕獲鼠32只，將捕獲的田鼠經標記后在原地釋放。數(shù)日后，在同一地方再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠，這次共捕獲36只，其中有已標記過的個體4只。若該地區(qū)田鼠種群個體總數(shù)為N，則N=           只。

（3）該農田種植的玉米收獲后，其籽粒既作為雞的飼料，也作為人的糧食，玉米的秸稈則加工成飼料喂牛，飼養(yǎng)的牛和雞供人食用。人、牛、雞的糞便經過沼氣池發(fā)酵產生的沼氣作為能源，沼渣、沼液作為種植玉米的肥料。據此回答（不考慮空間因素）：

①上述人工創(chuàng)建的物質多途徑利用中，不伴隨能量直接傳遞的途徑是                    

                                             。

②假設該農田將生產玉米的1/3作為飼料養(yǎng)雞，2/3供人食用，飼養(yǎng)的雞供人食用，現(xiàn)調整為2/3的玉米養(yǎng)雞，1/3供人食用，飼養(yǎng)的雞供人食用，理論上，該農田能供養(yǎng)的人數(shù)將會        （增多、不變、減少），理由是                                             

                                                                      。

 

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