自然選擇學(xué)說(shuō)能夠正確地解釋?zhuān)ā　。?/div>
A、生物種類(lèi)的多樣性和生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性
B、生物都具有遺傳和變異的特征
C、生物具有嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)和生長(zhǎng)現(xiàn)象
D、生物具有應(yīng)激性且能生殖和發(fā)育
考點(diǎn)：自然選擇學(xué)說(shuō)的要點(diǎn)
專(zhuān)題：
分析：1、自然選擇學(xué)說(shuō)的要點(diǎn)：過(guò)度繁殖、生存斗爭(zhēng)、遺傳和變異、適者生存．
2、生物的基本特征：
（1）生物體具有共同的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)；
（2）生物體都有新陳代謝作用；
（3）生物體都有應(yīng)激性；
（4）生物體都有生長(zhǎng)、發(fā)育和生殖的現(xiàn)象；
（5）生物體都有遺傳和變異的特性；
（6）生物體都能適應(yīng)一定的環(huán)境，也能影響環(huán)境．
解答： 解：A、自然選擇學(xué)說(shuō)能解釋生物的多樣性及適應(yīng)性，A正確；
B、生物具有遺傳和變異的本質(zhì)，這是生物的基本特征之一，B錯(cuò)誤；
C、生物具有嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)和生長(zhǎng)現(xiàn)象，這是生物的基本特征之一，C錯(cuò)誤；
D、生物具有應(yīng)激性且能生殖和發(fā)育，這是生物的基本特征，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查自然選擇學(xué)說(shuō)的要點(diǎn)、生物的基本特征，要求考生識(shí)記自然選擇學(xué)說(shuō)的要點(diǎn)，明確自然選擇學(xué)說(shuō)能解釋生物的多樣性及適應(yīng)性；識(shí)記生物的基本特征，能根據(jù)題干要求選出正確的答案，屬于考綱識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

腎小管細(xì)胞主要利用細(xì)胞膜上的“水通道蛋白”重吸收原尿中的水分．如下簡(jiǎn)要表示抗利尿激素促進(jìn)腎小管細(xì)胞重吸收水分的調(diào)節(jié)機(jī)制．
（1）儲(chǔ)存水通道蛋白的囊泡最可能來(lái)自哪一種細(xì)胞器？
 
．
（2）如圖2所示，生物膜之間可相互轉(zhuǎn)換，這是由于細(xì)胞膜具有
 
的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)．
（3）抗利尿激素作用于腎小管細(xì)胞，改變了細(xì)胞中某些酶的活性，從而
 
，最終促進(jìn)了對(duì)水的重吸收．
（4）某人因基因突變導(dǎo)致受體結(jié)構(gòu)改變，不能接受抗利尿激素的調(diào)節(jié)，那么，此人的細(xì)胞外液滲透壓較正常人
 
（高/低）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某學(xué)習(xí)小組發(fā)現(xiàn)一種遺傳病在一個(gè)家族中發(fā)病率很高，通過(guò)對(duì)該家族中一對(duì)夫婦及其子女的調(diào)查，畫(huà)出了遺傳圖譜（見(jiàn)圖）．據(jù)圖可以做出的判斷是（　　）
A、這種遺傳病的特點(diǎn)女性發(fā)病率高于男性
B、子女中的缺陷基因也有可能來(lái)自父親
C、母親肯定是純合子，子女是雜合子
D、該遺傳病的基因可能是X染色體上隱性基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物多樣性的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、在人工生態(tài)林中適當(dāng)增加植物的種類(lèi)，可提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性
B、生物圈內(nèi)所有的生物、所有的基因及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)共同構(gòu)成了生物多樣性
C、保護(hù)生物多樣性最有效的措施是禁止開(kāi)發(fā)和利用野生動(dòng)植物資源
D、外來(lái)物種入侵對(duì)當(dāng)?shù)氐纳锒鄻有詴?huì)造成一定的威脅

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物研究方法的敘述，正確的是（　�。�
A、探究溫度對(duì)酶活性的影響可用過(guò)氧化氫和過(guò)氧化氫酶進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
B、在鑒定還原糖時(shí)，為避免樣液本身顏色的干擾，可選用接近白色的甘蔗提取液
C、可運(yùn)用對(duì)比實(shí)驗(yàn)法探究酵母菌的呼吸方式
D、摩爾根運(yùn)用類(lèi)比推理法證明了果蠅眼色基因在X染色體上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在鹽城大豐沿海灘涂建立丹頂鶴自然保護(hù)區(qū)的主要目的是（　�。�
A、加入“世界生物圈保護(hù)區(qū)網(wǎng)”
B、有效控制工廠污水對(duì)灘涂生態(tài)環(huán)境的污染
C、將世界各地的丹頂鶴遷入保護(hù)區(qū)進(jìn)行遷地保護(hù)
D、對(duì)丹頂鶴和它們所生存的生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行就地保護(hù)，實(shí)現(xiàn)對(duì)生物多樣性最有效的保護(hù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家對(duì)某湖泊進(jìn)行了生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)級(jí)和能量流動(dòng)的調(diào)查．表中的①-④分別表示不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，⑤為分解者，表中NP=GP-H，單位是J/cm2?a（焦每平方厘米年）．下列敘述中正確的是（　�。�
生物同化作用所固定的能量（GP）生物體儲(chǔ)存的能量（NP）生物呼吸消耗的能量（H）
①15.912.6813.23
②871.27369.69501.58
③0.880.340.54
④141.2062.0779.13
⑤211.8519.26192.59
A、②→④→①→③構(gòu)成了一條食物鏈
B、該生態(tài)系統(tǒng)的能量輸入大于輸出，不遵循能量守恒定律
C、④的糞便中所含能量不是其GP的一部分
D、能量在第三、四營(yíng)養(yǎng)級(jí)間傳遞效率約為5.5%，所以數(shù)據(jù)有誤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于DNA復(fù)制的敘述，正確的是（　�。�
A、產(chǎn)物是RNA分子
B、場(chǎng)所主要是細(xì)胞溶膠
C、原料是氨基酸
D、方式是半保留復(fù)制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

肌肉的基本組成單位是肌細(xì)胞，人體運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力來(lái)自肌肉收縮．肌肉收縮需要能量，能量則來(lái)源于物質(zhì)的分解．如圖是肌細(xì)胞的代謝與活動(dòng)簡(jiǎn)圖（說(shuō)明：圖中甲、乙是呼吸作用的過(guò)程，數(shù)字①一④代表其他生理過(guò)程，磷酸肌酸供能只能維持肌肉收縮幾秒鐘）據(jù)圖作答：

（1）圖中③和④過(guò)程進(jìn)行的方式分別是
 
和
 
．
（2）肌肉進(jìn)行中等水平活動(dòng)時(shí)，能量主要來(lái)自有氧呼吸，圖中能表示有氧呼吸過(guò)程的是
 
．當(dāng)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度進(jìn)一步加大，圖中
 
過(guò)程的供能活動(dòng)會(huì)增強(qiáng)．
（3）肌細(xì)胞代謝產(chǎn)生的乳酸，絕大部分隨血液進(jìn)入
 
，在這個(gè)器官的細(xì)胞中轉(zhuǎn)變成丙酮酸，進(jìn)而形成新的肝糖元或葡萄糖．上述物質(zhì)轉(zhuǎn)變的生理意義是
 
．
（4）研究表明，當(dāng)兩塊肌肉中一塊供給氧，另一塊不供氧，兩塊肌肉都隨刺激的頻率收縮，直至疲勞，而休息15min后再刺激，供給氧的肌肉恢復(fù)收縮能力，而無(wú)氧供給的肌肉不能恢復(fù)收縮能力，上述現(xiàn)象說(shuō)明肌肉收縮與供氧的關(guān)系是
 
．

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