【題目】基因型為Dd的高莖豌豆自交產(chǎn)生的后代中,基因型有( )
A.1種B.2種C.3種D.4種
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于群落演替的敘述,正確的是( )
A. 冰川融化后的地段上形成森林屬于次生演替
B. 裸巖→地衣→苔蘚→草本→灌木→森林五個(gè)階段為初生演替的必經(jīng)過(guò)程
C. 人類活動(dòng)對(duì)群落演替的影響與自然演替的方向、速度不同
D. 在正常情況下,次生演替的最終結(jié)果使生物多樣性降低
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是新鮮綠葉的四種光合色素在濾紙上分離的情況,以下說(shuō)法正確的是
A.色素乙在濾紙上的擴(kuò)散速度最快
B.提取色素時(shí)加入95%的乙醇是為了防止葉綠素被破壞
C.水稻在開花時(shí)節(jié),葉片中色素含量是(甲+乙)<(丙+。
D.四種色素都能溶解在層析液中,丁色素的溶解度最大
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞中基因、DNA、染色體的相關(guān)敘述,正確的是
A.基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段
B.每個(gè)DNA分子上都只有一個(gè)基因
C.一條染色體上只有一個(gè)DNA分子
D.基因在每條染色體上都成對(duì)存在
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某個(gè)轉(zhuǎn)運(yùn)RNA反密碼子的堿基序列為GUA,此轉(zhuǎn)運(yùn)RNA轉(zhuǎn)運(yùn)的氨基酸是組氨酸,決定此氨基酸的密碼子的堿基序列是( )
A.GUAB.GATC.UACD.CAU
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖1表示甲、乙兩種無(wú)機(jī)鹽離子處于不同濃度時(shí)與作物產(chǎn)量的關(guān)系;圖2表示鈣對(duì)某種植物花粉管生長(zhǎng)的影響的關(guān)系。下列相關(guān)描述錯(cuò)誤的是
A. 據(jù)圖1可知,乙的濃度為d時(shí),雖然對(duì)提高產(chǎn)量有利,但會(huì)造成肥料的浪費(fèi)
B. 據(jù)圖2可知,適宜濃度的鈣有利于花粉管的生長(zhǎng)
C. 據(jù)圖1可知,乙的濃度為b時(shí),對(duì)提高作物的產(chǎn)量最有利
D. 據(jù)圖2可知,鈣對(duì)花粉管生長(zhǎng)速率的影響隨濃度的變化而變化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組將生理狀況相同的正常甘蔗植株隨機(jī)均分成若干組,實(shí)驗(yàn)組用赤霉素處理,分別在處理后的7d、14d、28d、56d測(cè)量甘蔗株高與甘蔗幼莖乙烯釋放量結(jié)果如下圖所示。下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是
A. 由圖1可知,外源噴灑赤霉素可以增加甘蔗的株高
B. 由圖2可知,外源噴灑赤霉素可促進(jìn)甘蔗釋放乙烯
C. 由圖1可知,赤霉素在噴灑前期的作用效果好于后期
D. 植物生長(zhǎng)發(fā)育是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)的結(jié)果
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在分離、純化大腸桿菌實(shí)驗(yàn)中,劃線接種(圖1)、培養(yǎng)結(jié)果(圖2)如下圖。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 接種前應(yīng)對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行高壓蒸汽滅菌
B. 連續(xù)劃線的目的是獲得單個(gè)細(xì)菌形成的菌落
C. 接種過(guò)程中至少需要對(duì)接種環(huán)灼燒5次
D. 圖1中a區(qū)域?yàn)閯澗的起始位置
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】反義RNA是指與mRNA或其他RNA互補(bǔ)的小分子RNA,當(dāng)其與特定基因的mRNA互補(bǔ)結(jié)合時(shí),可阻斷該基因的表達(dá)。研究發(fā)現(xiàn)抑癌基因的一個(gè)鄰近基因能指導(dǎo)合成反義RNA,其作用機(jī)理如圖。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 將該反義RNA導(dǎo)入正常細(xì)胞,可能導(dǎo)致正常細(xì)胞癌變
B. 反義RNA不能與DNA互補(bǔ)結(jié)合,故不能用其制作DNA探針
C. 能夠抑制該反義RNA形成的藥物有助于預(yù)防癌癥的發(fā)生
D. 該反義RNA能與抑癌基因轉(zhuǎn)錄的mRNA的堿基序列互補(bǔ)
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