下圖為人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^程,下列敘述不正確的是

A.圖中①②過程發(fā)生的場所分別是細胞核、細胞質(zhì)中的核糖體

B.鐮刀型細胞貧血癥致病的根本原因是基因突變

C.人體衰老引起白發(fā)的主要原因是圖中的酪氨酸酶的活性下降

D.該圖反映了基因?qū)π誀畹目刂贫际峭ㄟ^控制酶的合成進而控制代謝活動來進行的

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2016-2017學年河北省高一上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

①氨基酸;

②C、H、O、N等元素;

③肽鏈盤曲、折疊;

④一條或多條肽鏈;

⑤蛋白質(zhì).

A. ①→②→③→④→⑤ B. ②→①→④→③→⑤

C. ②→①→⑤→③→④ D. ②→④→③→①→⑤

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科目:高中生物 來源:2016-2017學年河北省張家口市高一上期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

科學家用顯微技術除去變形蟲的細胞核,發(fā)現(xiàn)其新陳代謝減弱,運動停止;當重新植入細胞核后,發(fā)現(xiàn)其生命活動又能恢復。這說明了 ( )

A.細胞核是細胞代謝的控制中心

B.細胞核是遺傳物質(zhì)的儲存和復制場所

C細胞核是細胞遺傳特性的控制中心

D.人工去核的細胞一般不能長時間存活

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科目:高中生物 來源:2016-2017學年河北省張家口市高一上期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

原核細胞和真核細胞最本質(zhì)的區(qū)別是 ( )

A.細胞形態(tài)不同 B.細胞功能不同

C.有無DNA D.有無核膜

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科目:高中生物 來源:2017屆湖南省長沙市高三上學期月考四生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在減數(shù)分裂中每對同源染色體配對形成四分體,四分體中的非姐妹染色單體之間經(jīng)常發(fā)生交換。實驗表明,交換也可以發(fā)生在某些生物體的有絲分裂中,這種現(xiàn)象稱為有絲分裂交換。下圖為一突變基因雜合的細胞在分裂時出現(xiàn)了交叉互換,下列相關敘述錯誤的是

A. 若發(fā)生在減數(shù)分裂過程中,產(chǎn)生含正常基因和突變基因的精子比例為1:1

B. 若發(fā)生在有絲分裂過程中,可能產(chǎn)生同時含有正;蚝屯蛔兓虻淖蛹毎

C. 若發(fā)生在有絲分裂過程中,可能產(chǎn)生正常基因純合和突變基因純合的子細胞

D. 交叉互換發(fā)生在有絲分裂中為染色體結(jié)構變異,在減數(shù)分裂中為基因重組

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科目:高中生物 來源:2017屆湖南省長沙市高三上學期月考四生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某種蘭花有細長的花矩(如圖),花距頂端貯存著花蜜,這種蘭花的傳粉需借助具有細長口器的蛾在吸食花蜜的過程中完成。下列敘述正確的是

A.蛾口器的特征決定蘭花花矩變異的方向

B.花距變長是蘭花新種形成的必要條件

C.口器與花距的相互適應是共同進化的結(jié)果

D.蛾的口器會因吸食花蜜而越變越長

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科目:高中生物 來源:2017屆湖南省長沙市高三上學期月考四生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗的敘述,錯誤的是

A.需對S型細菌中的物質(zhì)進行分離、提純和鑒定

B.R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌的實質(zhì)是發(fā)生了基因重組

C.S型細菌的DNA使部分R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌

D.該實驗的思路是將DNA和蛋白質(zhì)分開,單獨觀察DNA的作用

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科目:高中生物 來源:2016-2017學年山西省高一12月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(1)典型的滲透裝置必須具備兩個條件:①________________,②____________。

(2)比較甲圖中1和2處溶液濃度的大。篲__________________。

(3)丙圖中7的名稱為____________。甲圖中的3相當于丙圖中的___________________。

(4)若把根毛細胞放在30%的蔗糖溶液中,它會出現(xiàn)____________________。

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科目:高中生物 來源:2016-2017學年湖南省高二上學期期中考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

基因可以通過控制酶的合成來控制 ,進而控制生物的形狀;如白化病等;也可以通過控制蛋白質(zhì)結(jié)構直接控制生物的形狀。

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同步練習冊答案