14．以下關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是（　�。�
A．種群中的個(gè)體是生物進(jìn)化的基本單位
B．亞熱帶生長(zhǎng)的常綠闊葉林組成一個(gè)種群
C．生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)是食物鏈和食物網(wǎng)
D．馬尾松林地中所有樹木構(gòu)成了生物群落

分析 本題是對(duì)種群、群落、和生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的考查．在一定區(qū)域內(nèi)，同種生物的所有個(gè)體構(gòu)成一個(gè)種群，種群是生物進(jìn)化的單位，也是繁殖的單位，判斷種群的要點(diǎn)是同地、同種、所有個(gè)體；生物群落是同一時(shí)間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合，判斷生物群落的要點(diǎn)是同地、同時(shí)、所有生物；生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的成分和生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)是食物鏈和食物網(wǎng)．

解答 解：A、種群是生物進(jìn)化的基本單位，A錯(cuò)誤；
B、亞熱帶生長(zhǎng)的常綠闊葉林，不屬于同一個(gè)物種，因此不能說(shuō)亞熱帶生長(zhǎng)的常綠闊葉林組成一個(gè)種群，B錯(cuò)誤；
C、生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)是食物鏈和食物網(wǎng)，C正確；
D、生物群落，馬尾松林地中所有樹木不能構(gòu)成生物群落，馬尾松林地中所有生物才能構(gòu)成生物群落，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題是知識(shí)點(diǎn)是種群、群落的判斷和生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容，對(duì)種群、群落、和生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的理解與記憶是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省南充市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•讓胡路區(qū)校級(jí)模擬）下列生產(chǎn)措施或生活現(xiàn)象所涉及的細(xì)胞呼吸知識(shí)，解釋不正確的是（ ）

A．提倡慢跑，可防止無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸使人體肌肉酸脹

B．零度以上低溫貯存果蔬，可降低呼吸酶活性，減少有機(jī)物的分解

C．馬鈴薯塊莖腐爛的原因是無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的酒精對(duì)細(xì)胞有毒害作用

D．作物種子貯藏前需要干燥，主要是通過(guò)減少水分以抑制細(xì)胞有氧呼吸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．圖為某一高等生物細(xì)胞有絲分裂某時(shí)期的圖象，下列敘述不正確的是（　�。�
A．該生物為一種動(dòng)物
B．該生物的成熟體細(xì)胞中含4條染色體
C．該細(xì)胞處于有絲分裂后期
D．該細(xì)胞中含有8條染色單體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．在一片從來(lái)沒(méi)有被植物覆蓋的巖地上，最終出現(xiàn)了森林，這種群落演替屬于（　�。�
A．原始演替B．次生演替C．初生演替D．終極演替

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．與正常植株相比，多倍體植株所不具備的特點(diǎn)是（　�。�
A．莖稈粗壯B．營(yíng)養(yǎng)豐富C．結(jié)實(shí)減少D．提前成熟

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于生物多樣性的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生物多樣性保護(hù)的三個(gè)層次是基因、物種、生態(tài)系統(tǒng)
B．保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是就地保護(hù)
C．生物多樣性是生物共同進(jìn)化的結(jié)果
D．生物多樣性是指所有的植物、動(dòng)物和微生物所擁有的全部基因

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．已知某種生物的初級(jí)精母細(xì)胞有20個(gè)四分體，而其體細(xì)胞中共有8×109個(gè)脫氧核苷酸，假設(shè)平均每107個(gè)堿基對(duì)中有一個(gè)基因，該生物的體細(xì)胞有n條染色體，每條染色體上平均有m個(gè)基因，則n與m的值的依次是（　�。�
A．20.2×105B．40.1×10C．20.1×105D．40.2×10

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．請(qǐng)回答下列有關(guān)單克隆抗體的問(wèn)題：
（1）從免疫的小鼠脾臟細(xì)胞中獲取B淋巴細(xì)胞，與骨髓瘤細(xì)胞融合，形成雜交瘤
細(xì)胞，該細(xì)胞既具備骨髓瘤細(xì)胞的迅速大量繁殖特點(diǎn)，又具備淋巴細(xì)胞的分泌專一抗體特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)多次篩選，并通過(guò)體內(nèi)培養(yǎng)或體外培養(yǎng)生產(chǎn)得到所需要的單克隆抗體．
（2）在單克隆抗體的制備過(guò)程中，運(yùn)用的技術(shù)手段是細(xì)胞培養(yǎng)、細(xì)胞融合．
（3）在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中，當(dāng)貼壁細(xì)胞分裂生長(zhǎng)至細(xì)胞表面相互接觸時(shí)，細(xì)胞會(huì)停止分裂增殖，這種現(xiàn)象稱為細(xì)胞的接觸抑制，要使貼壁的細(xì)胞從瓶壁上分離下來(lái)，可以用胰蛋白酶處理；培養(yǎng)液添加一定量的抗生素，以防止雜菌污染；在含有5% CO2的培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng)，CO2的主要作用是維持培養(yǎng)液的pH．
（4）單克隆抗體與普通血清抗體相比較，最大優(yōu)點(diǎn)是特異性強(qiáng)、靈敏度高，可大量制備．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

3．DNA復(fù)制主要發(fā)生在間期（填“間期”或“分裂期”）．其原料是四種脫氧核苷酸（填“核糖核苷酸”或“脫氧核苷酸”）．由于DNA在復(fù)制過(guò)程中，邊解旋邊復(fù)制．分別以原來(lái)的兩條脫氧核苷酸鏈作為模板，按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則原則合成新鏈，所以每個(gè)新DNA分子都保留了原來(lái)DNA分子中的一條鏈（一半），因此，這種方式稱為半保留復(fù)制．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案