A. | 種群內(nèi)的基因朝著抗除草劑增強(qiáng)方向突變 | |
B. | 突變是雜草進(jìn)化的重要?jiǎng)恿蜋C(jī)制 | |
C. | 雜草中全部抗除草劑基因構(gòu)成了基因庫(kù) | |
D. | 種群的變異性是雜草進(jìn)化的前提 |
分析 種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變.突變和基因重組,自然選擇及隔離是物種形成過程的三個(gè)基本環(huán)節(jié),通過它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種形成.在這個(gè)過程中,突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向,隔離是新物種形成的必要條.
解答 解:A、基因突變是不定向的,A錯(cuò)誤;
B、突變?yōu)檫M(jìn)化提供原材料,生存斗爭(zhēng)為進(jìn)化提供動(dòng)力,B錯(cuò)誤;
C、一個(gè)種群中全部個(gè)體所含有的全部基因,叫做這個(gè)種群的基因庫(kù),雜草不止一個(gè)種群,應(yīng)該是全部基因,不能僅僅是抗除草劑基因,C錯(cuò)誤;
D、種群的變異性是雜草進(jìn)化的前提,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容的理解與運(yùn)用,能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源:2016屆江西南昌十所省命制高三第二次模擬突破沖刺理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列與生物技術(shù)實(shí)踐相關(guān)的問題:
(1)微生物培養(yǎng)中的無(wú)菌技術(shù)主要包括 。
(2)如圖為倒平板操作過程,操作時(shí)要待培養(yǎng)基 時(shí),在 附近進(jìn)行。制備固體培養(yǎng)基時(shí),要待平板冷凝后,將平板倒置,其主要目的是 。
(3)生產(chǎn)中通常用葡萄作原材料制作果汁、果酒及果醋。
① 果醋的制作需要醋酸菌。醋酸菌是一種好氧細(xì)菌,只有當(dāng)氧氣充足時(shí),才能進(jìn)行旺盛的生理活動(dòng)。當(dāng)氧氣充足、缺少糖源時(shí)醋酸菌將乙醇變?yōu)開_________,再進(jìn)一步轉(zhuǎn)變?yōu)?u> 。
② 果膠酶能夠提高葡萄的出汁率并使渾濁的果汁變得澄清,其原因是 。
③ 從發(fā)酵條件看,果酒和果醋的制作過程的不同之處主要是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 礦泉水;生理鹽水;葡萄糖鹽水 | B. | 礦泉水;葡萄糖鹽水;生理鹽水 | ||
C. | 淡鹽水;生理鹽水;葡萄糖鹽水 | D. | 淡鹽水;葡萄糖鹽水;生理鹽水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 洋蔥根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞 | B. | 人體口腔上皮細(xì)胞 | ||
C. | 乳酸菌細(xì)胞 | D. | 酵母菌細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA復(fù)制 | B. | 轉(zhuǎn)錄 | C. | 翻譯 | D. | 轉(zhuǎn)錄和翻譯 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖示乙酰膽堿的釋放需要線粒體供能,依賴于細(xì)胞膜的流動(dòng)性 | |
B. | 乙酰膽堿與肌細(xì)胞膜上的受體結(jié)合,引起肌細(xì)胞收縮或舒張 | |
C. | 人體血鈣低時(shí)出現(xiàn)抽搐的原因是突觸間隙Ca2+減少,影響神經(jīng)遞質(zhì)的釋放 | |
D. | 傳出神經(jīng)末梢及其支配的肌肉或腺體在反射弧中稱為效應(yīng)器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能合成酶的細(xì)胞一定具有分泌作用 | |
B. | 能進(jìn)行質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞一定有中央大液泡 | |
C. | 能合成蛋白質(zhì)的細(xì)胞一定有內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | |
D. | 能進(jìn)行分裂的細(xì)胞一定具有中心體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 催化①和④反應(yīng)的酶都存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中 | |
B. | ①②過程可發(fā)生在小麥種子萌發(fā)的早期,其中E為酒精 | |
C. | ①④③過程是有氧呼吸的三個(gè)階段,其中物質(zhì)A、D分別是丙酮酸和氧氣 | |
D. | 物質(zhì)C為[H],有氧呼吸和無(wú)氧呼吸過程中都會(huì)產(chǎn)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因重組能夠產(chǎn)生多種基因型 | |
B. | 非同源染色體上的非等位基因可以發(fā)生重組 | |
C. | 基因重組可發(fā)生在有性生殖的過程中 | |
D. | 基因重組是生物變異的根本來源 |
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