【題目】以下不能說明細(xì)胞全能性的實驗是（　�。�

A. 胡蘿卜韌皮部細(xì)胞培育出植株

B. 紫色糯性玉米種子培育出植株

C. 轉(zhuǎn)入抗蟲基因的棉花細(xì)胞培育出植株

D. 用玉米花粉粒培育出的植株

【答案】B

【解析】

1、細(xì)胞全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能。2、細(xì)胞具有全能性的原因是細(xì)胞具有該生物全部的遺傳物質(zhì)。

利用胡蘿卜韌皮部細(xì)胞、轉(zhuǎn)入抗蟲基因的棉花細(xì)胞、玉米花粉粒（生殖細(xì)胞）等離體細(xì)胞在人工配制的培養(yǎng)基上，給予適宜的條件，誘導(dǎo)其分裂分化形成完整植株，均體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性。因此，A、C、D均正確。紫色糯性王米種子培育出植株是利用種子進(jìn)行繁殖，是有性生殖過程，不能說明細(xì)胞全能性，B錯誤。故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“腐乳的制作”的實驗，敘述正確的是

A. 控制發(fā)酵溫度的主要目的是腐乳調(diào)味

B. 加料酒主要是為了滅菌，避免腐乳變質(zhì)

C. 實驗室制作的腐乳不宜直接食用

D. 成品腐乳表面的“皮”主要由細(xì)菌產(chǎn)生

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用，正確的是

A. 用透氣的紗布包扎傷口可避免組織細(xì)胞缺氧死亡

B. 農(nóng)民中耕松土是為了增加土壤通氣量，促進(jìn)根細(xì)胞有氧呼吸

C. 水果應(yīng)儲存在低溫、無氧的環(huán)境中，以減少有機(jī)物的消耗

D. 稻田定期排水可避免水稻幼根無氧呼吸產(chǎn)生乳酸而腐爛

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某豆科植物葉肉細(xì)胞中三磷酸甘油酸的相對含量在夏季某天24h內(nèi)（有一段時間烏云遮蔽）的變化趨勢。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用的區(qū)間是BG段所對應(yīng)的時間

B. 與F點(diǎn)相比，G點(diǎn)葉綠體中RuBP的含量較低

C. 烏云消失的時間可能是曲線上D點(diǎn)對應(yīng)的時刻

D. 該植物在24小時內(nèi)有機(jī)物含量一定增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在“探究環(huán)境因素對光合作用的影響”的活動中，選用某植物A、B兩個品種，在正常光照和弱光照下進(jìn)行實驗，部分實驗內(nèi)容與結(jié)果見下表。

回答下列問題：

(1)據(jù)表推知，經(jīng)弱光照處理，品種A的葉綠素總含量和類胡蘿卜素總含量較正常光照_______ ，導(dǎo)致其卡爾文循環(huán)中再生出_______的量改變，從而影響光合作用速率。

(2)表中的光合色素位于葉綠體的_______膜中。分別提取經(jīng)兩種光照處理的品種B的光合色素，再用濾紙進(jìn)行層析分離。與正常光照相比，弱光照處理的濾紙條上，向上而下的第4條色素帶變_______，這有利于品種B利用可見光中較短波長的_______光。

(3)實驗結(jié)果表明，經(jīng)弱光照處理，該植物可通過改變光合色素的含量及其_______來適應(yīng)弱光環(huán)境。品種_______的耐蔭性較高。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不需要ATP供能的是（ ）

A. 肌細(xì)胞收縮 B. 大腦思考 C. 氧氣進(jìn)入細(xì)胞 D. 螢火蟲發(fā)光

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為pH對作用于同一底物的兩種水解酶活性的影響，相關(guān)敘述正確的是

A. 在任何溫度條件下，pH＝5時，酶1的活性高于酶2

B. 將酶2由pH＝9轉(zhuǎn)移到pH＝4的環(huán)境中，活性上升

C. 在兩種不同的pH條件下，酶1活性可能相同

D. 酶1和酶2能夠水解同一種底物是酶專一性的體現(xiàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體縮手反射的反射弧結(jié)構(gòu)，圖中表示從樹突到細(xì)胞體或再到軸突，方框甲、乙代表神經(jīng)中樞。當(dāng)手被尖銳的物體刺痛時，手先縮回來后產(chǎn)生痛覺。對此生理過程的分析正確的是

A. 圖中A為感受器，E為效應(yīng)器

B. 由圖可判定乙中興奮可傳至甲

C. 未被尖銳的物體刺痛時，神經(jīng)纖維A處的電位分布為膜內(nèi)為正電位，膜外為負(fù)電位

D. 由甲發(fā)出的傳出神經(jīng)纖維末端釋放的神經(jīng)遞質(zhì)只能引起乙的興奮

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲是甲狀腺細(xì)胞攝取原料合成甲狀腺球蛋白的基本過程，圖乙是甲狀腺細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)模式圖，請回答以下問題：

（1）圖甲細(xì)胞內(nèi)的碘濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)髙于血漿中的碘濃度，這說明a過程的跨膜運(yùn)輸方式屬于_______。這種運(yùn)輸方式的意義在于_______。

（2）圖甲中的甲狀腺球蛋白分泌到細(xì)胞外的跨膜運(yùn)輸方式是_______，該過程體現(xiàn)出細(xì)胞膜具有_______的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，該特點(diǎn)在圖乙所示結(jié)構(gòu)中的具體體現(xiàn)是_________(用圖中相關(guān)標(biāo)號和文字作答)。

（3）圖乙中與細(xì)胞表面的識別有關(guān)的物質(zhì)是[ ]__________，該物質(zhì)在消化道和呼吸道上皮細(xì)胞表面還有___________作用。

（4）碘離子要進(jìn)入甲狀腺細(xì)胞中，經(jīng)過圖乙所示膜結(jié)構(gòu)時的方向是_________(用圖中字母和“→”表示）。圖乙中能幫助各種離子進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[ ]________________。

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