分析 1、用紫色籽粒玉米進(jìn)行自交,偶然發(fā)現(xiàn)后代表現(xiàn)為紫色:花斑:白色=12:3:1,由于12:3:1是9:3:3:1的變式,紫色籽粒玉米的基因型是AaBb.
F2的基因型及比例:
①雙顯(A_B_紫色):116AABB、216AaBB、216AABb、416AaBb;
②一顯一隱(A_bb?):116AAbb、216Aabb;
③一隱一顯(aaB_?):116aaBB、216aaBb;
④雙隱(aabb白色):116aabb.
假如A_bb是花斑色,則aaB_是白色;假如aaB_是花斑色,則A_bb是白色.
2、分析該圖形:
①紫色籽粒的形成是由于具有正常Ac、Ds、C三個(gè)基因;
②白色籽粒的形成原因是Ds移走,插入了C基因內(nèi)部,破壞了C基因,導(dǎo)致無(wú)法形成紫色色素;
③花斑籽粒的形成原因是部分細(xì)胞含有C基因表達(dá)出紫色性狀;部分細(xì)胞C基因被Ds破壞掉,表現(xiàn)出白色,所以整體表現(xiàn)出花斑籽粒.
解答 解:(1)①根據(jù)分析,該玉米基因型為AaBb.
②由于12:3:1是9(A_B_):3(A_bb):3(aaB_):1(aabb)的變式,12=9+3,其中的3可能是3A_bb,也可能是3aaB_,所以花斑籽粒的基因型是A_bb或aaB_.
兩種A_bb或aaB_,測(cè)交后的分離比是相同的,以3A_bb為例:13AAbb:23Aabb;
13AAbb×aabb→13Aabb;
23Aabb×aabb→23(12Aabb+12aabb);
所以對(duì)花斑籽粒進(jìn)行測(cè)交,表現(xiàn)型及比例為花斑(13Aabb+13Aabb):白色(13aabb)=2:1.
③根據(jù)分析純種紫色籽粒玉米的基因型為AABB、AAbb或AABB、aaBB,而該株紫色籽粒玉米的基因型是AaBb,所以從基因組成上推測(cè)出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因?yàn)?AABB(AAbb或aaBB)突變?yōu)锳aBb.
(2)①根據(jù)圖形可以看出出現(xiàn)紫色的原因是C基因表達(dá)的結(jié)果,而花斑籽粒形成的原因是部分細(xì)胞含有C基因,部分細(xì)胞不含C基因,不含C基因的原因是C基因被Ds基因破壞掉,Ds破壞C基因的原因是受Ac基因的影響,花斑籽粒的出現(xiàn)受到Ac和Ds基因調(diào)控,所以不同于一般的基因突變.
②白色籽粒的出現(xiàn)是由于該染色體上Ac激活Ds,使Ds“跳離”原位置并插入C中,導(dǎo)致C基因被破壞.
③花斑籽粒中紫色斑點(diǎn)出現(xiàn)的原因是:種子形成過(guò)程中,某些細(xì)胞中Ac激活Ds從C基因處移走,C基因表達(dá),出現(xiàn)紫色.紫色斑點(diǎn)的大小由Ds從C基因上移走的早晚(產(chǎn)生紫色斑點(diǎn)的細(xì)胞分裂次數(shù))決定.
(3)依據(jù)上述機(jī)理,利用Ac和Ds(序列已知)特有的功能因?yàn)锳c可以激活Ds,Ds基因可以移走,所以可以破壞某些基因,基因被破壞后,相應(yīng)的性狀改變,因此可用于研究被插入基因的功能.
故答案為:
(1)①AaBb(合理即給分,如AaBbCC)
②A_bb或aaB_(合理即給分)花斑:白色=2:1
③AABB(AAbb或aaBB)突變?yōu)锳aBb
(2)①Ac和Ds
②Ac激活Ds,使Ds“跳離”原位置并插入C中
③某些細(xì)胞中Ac激活Ds從C基因處移走,C基因表達(dá),出現(xiàn)紫色
Ds從C基因上移走的早晚(產(chǎn)生紫色斑點(diǎn)的細(xì)胞分裂次數(shù))
(3)被插入基因的功能(基因突變的位置;獲取被插入基因)
點(diǎn)評(píng) 本題考查兩方面的知識(shí)點(diǎn):一是9:3:3:1的變形分析,需要對(duì)16個(gè)個(gè)體非常熟悉;二是考查信息的獲取能力,通過(guò)玉米籽�;ò咝誀顧C(jī)理的研究,考查基因與性狀的關(guān)系,而這個(gè)關(guān)系完全取決于信息,考查了自主學(xué)習(xí)的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南南陽(yáng)方城一中五校聯(lián)考高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)臄⑹鲋校徽_的是( )
A.線粒體內(nèi)的水必須通過(guò)4層磷脂分子才能進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
B.細(xì)胞核內(nèi)的RNA必須通過(guò)兩層膜才能進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)
C.氧氣進(jìn)入線粒體不需要消耗能量
D.Na+通過(guò)液泡膜時(shí),必須有載體蛋白協(xié)助
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 光合作用中葉綠素吸收光能不需要酶的參與 | |
B. | 銀邊天竺葵葉片邊緣細(xì)胞不含葉綠體無(wú)葉綠素,不能進(jìn)行光合作用但能進(jìn)行呼吸作用 | |
C. | 黑暗條件下,黑藻不能進(jìn)行光反應(yīng),但能利用呼吸作用產(chǎn)生的[H]和ATP進(jìn)行暗反應(yīng)制造有機(jī)物 | |
D. | 磷酸是光反應(yīng)中合成ATP所需的反應(yīng)物,類(lèi)囊體膜上產(chǎn)生的ATP全部用于暗反應(yīng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中M點(diǎn)前限制玉米光合速率的主要因素是光照強(qiáng)度 | |
B. | 與b點(diǎn)相比,a點(diǎn)時(shí)細(xì)胞中的C3含量較多 | |
C. | 與M點(diǎn)相比,b點(diǎn)時(shí),細(xì)胞中的C5含量較低 | |
D. | 圖中信息顯示,合理密植有利于提高玉米的光合速率 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 此生態(tài)系統(tǒng)中蟲(chóng)黃藻與珊瑚蟲(chóng)互利共生 | |
B. | 珊瑚組織對(duì)高光強(qiáng)環(huán)境的適應(yīng)是相對(duì)的 | |
C. | 蟲(chóng)黃藻與珊瑚蟲(chóng)之間能進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng) | |
D. | 監(jiān)測(cè)珊瑚蟲(chóng)體內(nèi)的蟲(chóng)黃藻密度變化是預(yù)警珊瑚白化的有效途徑 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
組別 | 實(shí)驗(yàn)條件 | 觀測(cè)指標(biāo) | ||
溫度(℃) | 光照強(qiáng)度(W) | NaHCO3濃度(%) | ||
1 | 10 | 40 | 1 | |
2 | 10 | 80 | 1 | |
3 | ? | 80 | 1 | |
4 | 25 | 80 | 2 | |
5 | 15 | 60 | 0 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ為真核生物,Ⅱ、Ⅲ與Ⅳ類(lèi)中都有生物可進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物 | |
B. | 細(xì)胞Ⅱ中由A、T、U構(gòu)成的核苷酸共有5種,該細(xì)胞中遺傳物質(zhì)徹底水解產(chǎn)生的物種共6種 | |
C. | ②中產(chǎn)生的CO2進(jìn)入同一細(xì)胞的⑥中被利用,需經(jīng)過(guò)磷脂分子層的層數(shù)是8 | |
D. | Ⅴ生物一定營(yíng)寄生生活,屬于消費(fèi)者;Ⅰ生物在生態(tài)系統(tǒng)中不一定是消費(fèi)者 |
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