16.科研人員通過基因工程實(shí)現(xiàn)了β-甘露聚糖酶基因在豬腸道野生酵母菌中的表達(dá),使原來(lái)不能被豬利用的粗纖維在豬腸道內(nèi)被分解成可直接吸收的單糖.如圖為構(gòu)建工程菌的部分過程,其中介導(dǎo)序列能引導(dǎo)載體整合到酵母菌的染色體DNA上.請(qǐng)回答:

(1)①過程中需要的工具酶是熱穩(wěn)定性DNA聚合酶(Taq酶或耐高溫的DNA聚合酶),②③過程中需要的工具酶是DNA連接酶.
(2)同尾酶是指切割DNA分子后能產(chǎn)生相同黏性末端的限制酶,圖中4種限制酶中屬于同尾酶的是BamHⅠ和BglⅡ.
(3)重組表達(dá)載體中的介導(dǎo)序列引導(dǎo)目的基因整合到酵母菌的染色體DNA上,其意義在于使目的基因能隨工程菌染色體穩(wěn)定遺傳和表達(dá).
(4)①過程從野生酵母菌染色體DNA中PCR擴(kuò)增介導(dǎo)序列時(shí),科研人員設(shè)計(jì)了如下一對(duì)引物:GAATTCGACCTCAAATCAGGTAGG和TTGCATTGACTTACACCTAGG,其中下劃線部分序列的設(shè)計(jì)依據(jù)是介導(dǎo)序列兩端的部分DNA序列,方框部分序列的設(shè)計(jì)目的是使擴(kuò)增出的介導(dǎo)序列兩端含有限制酶EcoRⅠ和BamHⅠ的識(shí)別序列.
(5)對(duì)重組表達(dá)載體進(jìn)行酶切鑒定,假設(shè)所用的酶均可將識(shí)別位點(diǎn)完全切開.若使用EcoRⅠ和SalⅠ酶切,得到3種DNA片斷.若使用EcoRⅠ和BamHⅠ酶切,得到2種DNA片斷.

分析 分析題圖:圖示為構(gòu)建工程菌的部分過程,其中①表示采用PCR技術(shù)擴(kuò)增介導(dǎo)序列的過程;②是用DNA連接酶將質(zhì)粒載體與介導(dǎo)序列連接形成重組質(zhì)粒的過程;③表示用DNA連接酶將質(zhì)粒載體、介導(dǎo)序列質(zhì)粒載體和克隆載體重新組成形成重組表達(dá)載體.

解答 解:(1)圖中①表示采用PCR技術(shù)擴(kuò)增介導(dǎo)序列的過程,該過程在高溫條件下進(jìn)行,需要熱穩(wěn)定性DNA聚合酶;②③表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建過程,除了圖中的限制酶外,該過程中還需要DNA連接酶.
(2)表中限制酶BamHⅠ和BglⅡ的識(shí)別序列不同,但兩者切割產(chǎn)生的黏性末端相同,屬于同尾酶.
(3)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA上是否插入目的基因是目的基因能否在真核生物中穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵.重組表達(dá)載體中的介導(dǎo)序列引導(dǎo)目的基因整合到酵母菌的染色體DNA上,這可使目的基因能隨工程菌染色體穩(wěn)定遺傳和表達(dá).
(4)①過程從野生酵母菌染色體DNA中PCR擴(kuò)增介導(dǎo)序列時(shí),科研人員設(shè)計(jì)了如下一對(duì)引物:GAATTCGACCTCAAATCAGGTAGGTTGCATTGACTTACACCTAGG,引物是根據(jù)已知核苷酸序列設(shè)計(jì)的,因此其中下劃線部分序列的設(shè)計(jì)依據(jù)是介導(dǎo)序列兩端的部分DNA序列;GAATTC是限制酶EcoRⅠ的識(shí)別序列,而CCTAGG是限制酶BamHⅠ的識(shí)別序列,因此方框部分序列的設(shè)計(jì)目的是使擴(kuò)增出的介導(dǎo)序列兩端含有限制酶EcoRⅠ和BamHⅠ的識(shí)別序列.
(5)由圖可知,重組的基因表達(dá)載體含有2個(gè)EcoRⅠ酶割位點(diǎn),含有1個(gè)SalⅠ酶切位點(diǎn),因此使用EcoRⅠ和SalⅠ酶切重組質(zhì)?梢缘玫3種DNA片斷.重組的基因表達(dá)載體含有2個(gè)EcoRⅠ酶割位點(diǎn),但不再含有BamHⅠ酶割位點(diǎn),因此用EcoRⅠ和BamHⅠ酶切重組質(zhì)?梢缘玫2種DNA片斷.
故答案為:
(1)熱穩(wěn)定性DNA聚合酶(Taq酶或耐高溫的DNA聚合酶)  DNA連接酶
(2)BamHⅠ和BglⅡ
(3)使目的基因能隨工程菌染色體穩(wěn)定遺傳和表達(dá)
(4)介導(dǎo)序列兩端的部分DNA序列   使擴(kuò)增出的介導(dǎo)序列兩端含有限制酶EcoRⅠ和BamHⅠ的識(shí)別序列
(5)3    2

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合構(gòu)建工程菌的部分過程圖解,考查基因工程的技術(shù)和原理,要求考生識(shí)記基因工程的工具和操作步驟,能根據(jù)圖中和表中信息答題.需要注意的是第(5)題,考生可以將重組表達(dá)載體上的酶切位點(diǎn)標(biāo)出,明確BamHⅠ和BglⅡ切割后的黏性末端能在DNA連接酶的作用下連接起來(lái),但重組序列不能被BamHⅠ或BglⅡ酶割.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

若要在普通顯微鏡下觀察到質(zhì)壁分離,RNA與DNA分布,以及脂肪,下列四組材料中應(yīng)選擇的一組是

A.水稻胚乳和花生子葉 B.天竺葵葉和水稻胚乳

C.紫色洋蔥和花生子葉 D.天竺葵葉和紫色洋蔥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.某地曾是著名的魚米之鄉(xiāng),植物生長(zhǎng)茂盛,土壤動(dòng)物種類繁多.后來(lái),由于上游地區(qū)一農(nóng)藥廠的污染廢水排入河流,造成該地農(nóng)田土壤環(huán)境持續(xù)惡化,原本常見的泥鰍、田螺等幾乎銷聲匿跡.為了調(diào)查污染廢水對(duì)農(nóng)田土壤動(dòng)物類群的影響,在受污染河流一側(cè)不同距離進(jìn)行調(diào)查,調(diào)查結(jié)果如表所示.
距污染河流不同距離土壤動(dòng)物類群和個(gè)體數(shù)
離污染河流的距離(km)0.10.51.02.04.0
動(dòng)物類群(類)2023375058
動(dòng)物個(gè)體總數(shù)(個(gè))36566575019832490
請(qǐng)根據(jù)上述材料、回答下列問題:
(1)土壤動(dòng)物調(diào)查一般不能采用標(biāo)志重捕法,理由是大多數(shù)土壤動(dòng)物身體微小,活動(dòng)范圍小,標(biāo)記個(gè)體難與無(wú)標(biāo)記個(gè)體充分混勻.
(2)我們把農(nóng)田土壤動(dòng)物種類數(shù)稱為豐富度,若要觀察土壤小動(dòng)物細(xì)胞中染色體數(shù)量變化,則可以保存小動(dòng)物的方法是D
A、用含70%的酒精的玻璃瓶保存   B、用含95%的酒精的玻璃瓶保存
C、用干燥的玻璃瓶保存     D、用濕潤(rùn)的玻璃瓶保存
(3)當(dāng)污染停止后,在原來(lái)因污染而廢棄的土地上開始的群落演替屬于次生演替.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

4.如圖表示在光照條件下,小麥葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過程.請(qǐng)回答:
(1)葉綠體中色素的存在部位是類囊體的薄膜上.
(2)圖中G所代表的物質(zhì)是丙酮酸.
(3)該細(xì)胞中B物質(zhì)的生成場(chǎng)所有葉綠體(基;蝾惸殷w的薄膜)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體(基質(zhì)和內(nèi)膜).(漏寫不得分)
(4)請(qǐng)寫出由F生成A、B及CO2的總反應(yīng)式:
(5)在某一光照強(qiáng)度下實(shí)驗(yàn)時(shí),檢測(cè)到新鮮葉片沒有與外界進(jìn)行氣體交換,則最可能的原因是該光照強(qiáng)度下,光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相等.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列細(xì)胞或生物中容易發(fā)生基因突變的是( 。
①洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞 
②洋蔥表皮細(xì)胞  
③人的精原細(xì)胞
④T2噬菌體   
⑤人的神經(jīng)細(xì)胞 
⑥人的骨髓細(xì)胞.
A.①②③⑥B.①③④⑥C.①③⑤⑥D.①②④⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列調(diào)查活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)中所得到的數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比較,可能偏小的是( 。
A.調(diào)查土壤小動(dòng)物豐富度時(shí),用誘蟲器采集小動(dòng)物時(shí)沒有打開裝置上的電燈
B.用標(biāo)志重捕法調(diào)查某校園老鼠的種群密度時(shí),部分老鼠身上的標(biāo)志物脫落
C.用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量時(shí)酵母菌的芽體也作為個(gè)體計(jì)數(shù)
D.調(diào)查抗維生素D佝僂病的發(fā)病率時(shí)以多個(gè)患者家系為調(diào)查對(duì)象

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.某陸地生態(tài)系統(tǒng)總面積為25km2,存在一條獨(dú)立的食物鏈:甲種植物→乙種動(dòng)物→丙種動(dòng)物,該生態(tài)系統(tǒng)中乙種動(dòng)物種群的K值為20 000頭.請(qǐng)回答:
(1)若要調(diào)查乙種動(dòng)物的種群密度,通常采用標(biāo)志重捕_法;當(dāng)乙種動(dòng)物的種群密度為400頭/km2    時(shí),其種群增長(zhǎng)速度最快.
(2)甲種植物在該生態(tài)系統(tǒng)中沿地表隨機(jī)分布,是否體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu)?否,理由是該現(xiàn)象描述的是種群的空間特征,不是不同種群在水平方向上的分布.
(3)當(dāng)乙種動(dòng)物增多時(shí),丙種動(dòng)物也增多,同時(shí)又會(huì)導(dǎo)致乙種動(dòng)物的增長(zhǎng)受到抑制.這種調(diào)節(jié)方式稱為負(fù)反饋調(diào)節(jié),它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ).
(4)在甲種植物→乙種動(dòng)物→丙種動(dòng)物這一食物鏈中,甲種動(dòng)物同化的能量大于(填“大于”“等于”或“小于”)與乙種動(dòng)物與丙種動(dòng)物同化能量之和.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.某實(shí)驗(yàn)室做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)研究,下列與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的敘述正確的是( 。
A.過程①導(dǎo)入的誘導(dǎo)基因使成纖維母細(xì)胞發(fā)生基因突變
B.丙細(xì)胞可體外大規(guī)模培養(yǎng)或注射到小鼠腹腔增殖
C.過程②屬于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中的原代培養(yǎng)
D.過程③④所用的培養(yǎng)基中都含有PCG

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.光合作用和有氧呼吸共同具有且可反復(fù)使用的物質(zhì)是( 。
A.C02和02B.葡萄糖C.ATP和NADPHD.ADP和Pi

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同步練習(xí)冊(cè)答案