2012年美國衛(wèi)生部門科學家首次在果蝠體內(nèi)發(fā)現(xiàn)了新甲型流感病毒，下列有關甲型流感病毒的
說法正確的是（　　）
A、能引發(fā)傳染病，必須寄生在活細胞內(nèi)
B、雖然能引發(fā)傳染病，但是其沒有細胞結構，因此它不是生物
C、在人工配制的富含有機物的培養(yǎng)基上就可以培養(yǎng)
D、通過細胞分裂進行繁衍后代
考點：煙草花葉病毒
專題：
分析：本題是對病毒的結構、生活方式的考查，回憶病毒的結構、生活方式，然后分析選項進行解答．
解答： 解：A、病毒不具有細胞結構，必須寄生在活細胞中，依賴于活細胞完成生命活動，A正確；
B、病毒能繁殖，屬于生物，B錯誤；
C、病毒必須寄生在活細胞才能完成生命活動，不能在人工配制的富含有機物的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，C錯誤；
D、病毒不具有細胞結構，不能通過細胞分裂進行繁衍后代，D錯誤．
故選：A．
點評：本題是對病毒的結構、生活方式的考查，對病毒結構特點和生活方式的了解并把握知識點間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

A、B、C三圖依次表示酶濃度一定時，反應速度和反應物濃度、溫度、PH值的關系．請據(jù)圖回答下列問題：
 
（1）圖A中，反應物達到某一濃度時，反應速度不再上升，其原因是
 
．
（2）圖B中，a點所對應的溫度被稱為
 
．
（3）圖B中，a點到b點曲線急劇下降，其原因是
 
．
（4）將裝有酶與反應物的甲、乙兩試管分別放入12℃和75℃水浴鍋中，20min中后取出轉入37℃的水浴鍋中保溫，兩試管內(nèi)反應分別應為：甲
 
，乙
 
．
（5）圖C表示了催化反應的速率變化曲線．
A．唾液淀粉酶　B．胃蛋白酶　　C．胰蛋白酶   D．植物淀粉酶
（6）圖C中的反應若pH從10降到2的過程中，反應速度將
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞生命活動所需要能量主要來自下列哪種物質(zhì)的氧化分解（　�。�
A、ATPB、ADP
C、葡萄糖D、脂肪

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于用洋蔥表皮細胞做質(zhì)壁分離與復原的實驗過程圖形正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

豆科植物與根瘤菌互利互惠、相互依賴的現(xiàn)象，生物學上叫做（　�。�
A、寄生B、互利共生
C、捕食D、共棲

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖示物質(zhì)通過紅細胞膜的示意圖，其中黑點代表物質(zhì)分子，圓圈代表載體，表示能量，請回答：

（1）①表示
 
方式，②表示
 
方式，③表示
 
方式．
（2）在K+、O2和葡萄糖三種物質(zhì)中，通過②方式進入紅細胞的物質(zhì)是
 
．
（3）與①方式相比，③方式的主要特點是需要借助
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于全能性的敘述錯誤的是（　�。�
A、理論上，生物體的每個細胞都含有該生物的全套基因，具有全能性
B、植物細胞雖然具有全能性，但并不是所有細胞都能表達全能性
C、植物體只有生長點細胞具有全能性，而其他部位細胞沒有全能性
D、植物細胞具有全能性，而其他生物細胞一般不具有全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是果酒和果醋制作的實驗流程和某同學設計的果酒和果醋的發(fā)酵裝置．根據(jù)圖示回答下列問題：
（1）完成圖1中的實驗流程．
（2）沖洗的主要目的是
 
，沖洗應特別注意不能
 
，以防止菌種的流失．
（3）圖2裝置中的充氣口在
 
時關閉，在
 
時連接充氣泵，并連續(xù)不斷地向內(nèi)
 
．
（4）排氣口在果酒發(fā)酵時排出的氣體是由
 
產(chǎn)生的
 
，在果醋發(fā)酵時排出的是
 
．
（5）若在果汁中只含有醋酸菌，在果酒發(fā)酵旺盛時，醋酸菌能否將果汁中的糖發(fā)酵為醋酸？說明原因：
 
．
（6）在酒精發(fā)酵時瓶內(nèi)溫度一般應控制為
 
．醋酸發(fā)酵時溫度一般應控制為
 
．
（7）果酒制作完成后，可以用
 
來檢測酒精的生成，在酸性條件下，酒精與之反應呈現(xiàn)
 
色．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某生物體細胞有絲分裂不同時期的圖象，對其描述正確的是（　�。�
A、甲、乙、丙細胞的染色體數(shù)、染色單體數(shù)、染色體DNA分子數(shù)的比值都為1：2：1
B、甲、乙、丙細胞分別處于有絲分裂的前期、后期和中期
C、該生物可能是低等植物細胞
D、甲細胞的中心體復制，發(fā)出紡錘絲形成了紡錘體

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同步練習冊答案