（6分，每空1分）下圖表示干細胞的三個發(fā)育途徑。據(jù)圖回答下列問題：

（1）由A細胞形成的B細胞仍然保持著其特有的                 能力，A細胞到C細胞的過程是由                 控制的。
（2）若D細胞是胰腺細胞，則結(jié)構(gòu)⑦所起的作用是                 。
（3）A細胞分化成D細胞的根本原因是                 。
（4）若D細胞是正在衰老的細胞，該細胞中結(jié)構(gòu)⑧發(fā)生的變化是                  。
（5）由A細胞到形成多個卵細胞的過程，則必須經(jīng)過細胞的                分裂。

（1）分裂和分化（1分），  基因（1分）
（2）對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進行加工、轉(zhuǎn)運、分類和包裝(答出其中兩個則可) （1分）
（3）基因的選擇性表達（1分）
（4）細胞核體積增大、染色質(zhì)固縮(只答出其中一項則可) （1分）
（5）有絲分裂和減數(shù)（1分）

解析

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2012-2013年福建安溪一中、養(yǎng)正中學(xué)高二上學(xué)期期末考生物卷（帶解析） 題型：綜合題

(6分，每空1分)某科研小組對禽流感病毒遺傳物質(zhì)進行如下實驗：
實驗原理：（略）
實驗?zāi)康模禾骄壳萘鞲胁《具z傳物質(zhì)是DNA還是RNA？
材料用具：顯微注射器，禽流感病毒核酸提取物，活雞胚，DNA酶，RNA酶，蛋白酶。
實驗步驟：
第一步：取等量活雞胚兩組，用顯微注射技術(shù)分別向兩組活雞胚細胞中注射有關(guān)物質(zhì)。
第二步：在適宜條件下培養(yǎng)。
第三步：分別從培養(yǎng)后的雞胚中抽取樣品，檢測是否產(chǎn)生禽流感病毒。
實驗相關(guān)內(nèi)容如下表：

 
注射的物質(zhì)
實驗現(xiàn)象預(yù)測（有無禽流感病毒）
相關(guān)判斷（禽流感病毒的遺傳物質(zhì)）
第一組
核酸提取物＋
________________
1.如果有
1.則RNA是遺傳物質(zhì)
2.如果無
2.則DNA是遺傳物質(zhì)
第二組
核酸提取物＋
________________
3.如果有
3.則DNA是遺傳物質(zhì)
4.如果無
4.則RNA是遺傳物質(zhì)
（1）完成表格中有關(guān)內(nèi)容的填空。
（2）該科學(xué)探究過程所依據(jù)的生物學(xué)理論基礎(chǔ)是a._______  ___；b. _____  ________。
（3）若禽流感病毒的遺物物質(zhì)為RNA，水解后生成的最終產(chǎn)物是_____________________，禽流感病毒的遺傳信息儲存在________上。

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科目：高中生物 來源：2009～2010 學(xué)年度江西省新余一中高二下學(xué)期期末考試生物試題 題型：綜合題

（共6分，每空1分）螺旋蛆蠅是家畜的毀滅性寄生物種。在實驗室里對兩組數(shù)量相同的螺旋蛆蠅進行不同的處理：一組使用殺蟲劑；另一組使用電離輻射，促使雄性不育。實驗結(jié)果如圖所示，請回答:

 
圖一                              圖二

⑴用現(xiàn)代生物進化理論解釋圖一中殺蟲劑處理后個體數(shù)量逐漸上升的原因：螺旋蛆蠅中存在          ，在殺蟲劑作用下，                  逐漸形成了抗藥的新類型。
⑵在電離輻射后，會產(chǎn)生圖二所示的基因突變。闡述你從圖二獲得的基因突變的有關(guān)信息①                       ；②                     ；
⑶用電離輻射促使雄性不育的方法最終能達到理想的效果，即消滅螺旋蛆蠅，但所需時間較長，除題⑵中所述的原因以外，還有一重要原因是                                              。
⑷比較不同蠅的DNA序列，可以確定它們之間的親緣關(guān)系。下圖為編碼甲、乙、丙三種蠅呼吸酶的部分相對應(yīng)的基因片段、DNA單鏈及DNA單鏈中的堿基序列。如果讓c'鏈和b'鏈分別與a鏈混合，根據(jù)實驗結(jié)果可推測：與甲的親緣關(guān)系最近的蠅是__________，

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科目：高中生物 來源：2014屆福建安溪一中、養(yǎng)正中學(xué)高二上學(xué)期期末考生物卷（解析版） 題型：綜合題

(6分，每空1分)某科研小組對禽流感病毒遺傳物質(zhì)進行如下實驗：

實驗原理：（略）

實驗?zāi)康模禾骄壳萘鞲胁《具z傳物質(zhì)是DNA還是RNA？

材料用具：顯微注射器，禽流感病毒核酸提取物，活雞胚，DNA酶，RNA酶，蛋白酶。

實驗步驟：

第一步：取等量活雞胚兩組，用顯微注射技術(shù)分別向兩組活雞胚細胞中注射有關(guān)物質(zhì)。

第二步：在適宜條件下培養(yǎng)。

第三步：分別從培養(yǎng)后的雞胚中抽取樣品，檢測是否產(chǎn)生禽流感病毒。

實驗相關(guān)內(nèi)容如下表：

 

注射的物質(zhì)

實驗現(xiàn)象預(yù)測（有無禽流感病毒）

相關(guān)判斷（禽流感病毒的遺傳物質(zhì)）

第一組

核酸提取物＋

________________

1.如果有

1.則RNA是遺傳物質(zhì)

2.如果無

2.則DNA是遺傳物質(zhì)

第二組

核酸提取物＋

________________

3.如果有

3.則DNA是遺傳物質(zhì)

4.如果無

4.則RNA是遺傳物質(zhì)

（1）完成表格中有關(guān)內(nèi)容的填空。

（2）該科學(xué)探究過程所依據(jù)的生物學(xué)理論基礎(chǔ)是a._______  ___；b. _____  ________。

（3）若禽流感病毒的遺物物質(zhì)為RNA，水解后生成的最終產(chǎn)物是_____________________，禽流感病毒的遺傳信息儲存在________上。

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年安徽省高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題

（6分，每空1分）某研究小組的實驗：在某些因素的作用和影響下可以獲得不同產(chǎn)量的春黑麥。實驗結(jié)果如下圖所示，請據(jù)圖回答下列問題：

 

 

（1）據(jù)圖所知影響春黑麥產(chǎn)量的因素有____________。

（2）比較圖中D、E、F三點，實驗自變量是_______。就圖中所反映的因素來說，D點條件下限制春黑麥增產(chǎn)的主要因素是_______，C點條件下限制春黑麥增產(chǎn)的主要因素是______。

（3）除圖所示的因素外，排除CO2濃度的影響，若要進一步提高春黑麥的產(chǎn)量，還可以采取___________________等措施。（答出一項即可）

（4）該小組同時還研究了CO2濃度對春黑麥光合作用強度的影響。作出了“CO2濃度對光合作用強度有影響”的假設(shè)，作出假設(shè)的依據(jù)是_____________。

 

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科目：高中生物 來源：2009～2010 學(xué)年度江西省高二下學(xué)期期末考試生物試題 題型：綜合題

（共6分，每空1分）螺旋蛆蠅是家畜的毀滅性寄生物種。在實驗室里對兩組數(shù)量相同的螺旋蛆蠅進行不同的處理：一組使用殺蟲劑；另一組使用電離輻射，促使雄性不育。實驗結(jié)果如圖所示，請回答:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


圖一                               圖二

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

       ⑴用現(xiàn)代生物進化理論解釋圖一中殺蟲劑處理后個體數(shù)量逐漸上升的原因：螺旋蛆蠅中存在           ，在殺蟲劑作用下，                   逐漸形成了抗藥的新類型。

     ⑵在電離輻射后，會產(chǎn)生圖二所示的基因突變。闡述你從圖二獲得的基因突變的有關(guān)信息①                        ；②                      ；

       ⑶用電離輻射促使雄性不育的方法最終能達到理想的效果，即消滅螺旋蛆蠅，但所需時間較長，除題⑵中所述的原因以外，還有一重要原因是                                               。

       ⑷比較不同蠅的DNA序列，可以確定它們之間的親緣關(guān)系。下圖為編碼甲、乙、丙三種蠅呼吸酶的部分相對應(yīng)的基因片段、DNA單鏈及DNA單鏈中的堿基序列。如果讓c'鏈和b'鏈分別與a鏈混合，根據(jù)實驗結(jié)果可推測：與甲的親緣關(guān)系最近的蠅是__________，

 

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