關于線粒體和葉綠體的比較，錯誤的是（　�。�
A、兩種細胞器中都有自己的DNA、RNA和核糖體等蛋白質(zhì)合成系統(tǒng)
B、兩種細胞器都能實現(xiàn)能量的轉換
C、線粒體中的嵴大大增加了膜面積而葉綠體中沒有增加膜面積的結構
D、綠色植物中線粒體的分布比葉綠體的更廣泛
考點：線粒體、葉綠體的結構和功能
專題：
分析：本題考查線粒體和葉綠體在結構和功能上的異同點．
1、結構上不同之處：線粒體形狀是短棒狀，圓球形；普遍分布在動植物細胞中；內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴，嵴上有基粒；基質(zhì)中含有與有氧呼吸有關的酶．葉綠體形狀是扁平的橢球形或球形；主要分布在植物的葉肉細胞里以及幼嫩莖稈的表皮細胞內(nèi)；內(nèi)膜光滑無折疊，基粒是由類囊體垛疊而成；基質(zhì)中含有大量與光合作用有關的酶．
2、結構上相同之處：都是雙層膜結構，基質(zhì)中都有基粒和酶，都含有少量的DNA和RNA．
3、功能上不同之處：線粒體是細胞進行有氧呼吸的主要場所，是細胞的“動力車間”．葉綠體是綠色植物進行光合作用的主要場所，是植物細胞的“養(yǎng)料制造車間”．
4、功能上相同之處：都需要水作為生理功能的原料，都能產(chǎn)生ATP，都是半自主性細胞器，都是能量轉換器．
解答： 解：A、線粒體和葉綠體是一種半自主性的細胞器，兩種細胞器中都有自己的DNA、RNA和核糖體等蛋白質(zhì)合成系統(tǒng)，A正確；
B、線粒體能夠將有機物中的化學能轉變?yōu)闊崮�，葉綠體能夠將光能轉變?yōu)橛袡C物中的化學能，B正確；
C、葉綠體中的基粒是由類囊體垛疊而成，增大了葉綠體內(nèi)的膜面積，C錯誤；
D、線粒體分布在綠色植物的所有細胞中，而葉綠體主要分布在植物的葉肉細胞里以及幼嫩莖稈的表皮細胞內(nèi)，D正確．
故選：C．
點評：本題主要考查線粒體和葉綠體在分布、結構、功能上的異同點，要結合“結構和功能相適應的觀點”進行解題，意在考查考生的識記能力和知識網(wǎng)絡構建的能力，難度適中．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示反射弧的模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）在此反射弧中，S代表
 
，②代表
 
．
（2）神經(jīng)纖維在未受刺激時，細胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為
 
．如在a處施加一強刺激，則細胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為
 
，在I、Ⅱ、Ⅲ三處，能檢測到膜內(nèi)外電位變化的位置是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲表示小麥葉肉細胞在光照強度分別為a、b、c、d時，單位時間內(nèi)CO2釋放量/（mg?cm-2．?h-1）和O2產(chǎn)生總量/（mg?cm-2?h-1）的變化．圖乙表示小麥葉肉細胞光合作用速率與光照強度的關系．下列敘述錯誤的是（　�。�
A、圖甲中光照強度為c時，光合作用強度=呼吸作用強度
B、根據(jù)圖甲可知圖乙中A點的值是6 mg/cm2?h
C、圖乙中限制C點光合作用速率的因素主要是CO2濃度、溫度
D、若將空氣中的CO2濃度降低，則圖乙中B點向左移動，X點向右移動

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于人類遺傳病的敘述，錯誤的是（　�。�
①一個家族僅一代人中出現(xiàn)過的疾病不是遺傳病  
②攜帶遺傳病基因的個體會患遺傳病
③一個家族幾代人中都出現(xiàn)過的疾病是遺傳病   
④不攜帶遺傳病基因的個體不會患遺傳�。�
A、①②B、③④
C、①②③D、①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生命活動或生物現(xiàn)象變化，不能用如圖曲線來表示的是（　�。�
A、施用同一農(nóng)藥的次數(shù)和害蟲數(shù)量的關系
B、酵母菌產(chǎn)生CO2 的量隨O2濃度變化的關系
C、原生質(zhì)體體積隨蔗糖溶液濃度變化的關系
D、NaCl溶液的濃度和DNA在NaCl溶液中溶解度之間的關系

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科目：高中生物 來源： 題型：

觀察與實驗是生物科學研究中的重要手段．以下是四位同學在實驗室中利用光學顯微鏡觀察后的記錄，你認為具有科學性的是（　�。�
A、有絲分裂實驗中，可觀察到洋蔥根尖細胞分裂的動態(tài)過程
B、在高倍顯微鏡下可看到：黑藻的葉綠體具有雙層膜結構
C、將在蔗糖溶液中已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的洋蔥表皮細胞轉到更高濃度的蔗糖溶液中，則發(fā)生質(zhì)壁分離復原
D、若觀察的細胞是無色透明的，為了取得明顯的效果，應將視野調(diào)暗

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是以小麥為材料所進行的實驗，請回答有關問題．
（1）將發(fā)芽種子的研磨液置于試管中，加入斐林試劑，并加熱至沸騰，試管中出現(xiàn)磚紅色沉淀．說明發(fā)芽的小麥種子中含有
 
．
（2）在盛有10mL 3%過氧化氫溶液的試管中，加入新鮮的發(fā)芽小麥種子研磨液時，試管中有大量氣泡生成，將點燃的衛(wèi)生香插入試管，火焰變得明亮，這個實驗證明發(fā)芽的小麥種子中含有
 
．
（3）利用小麥葉片進行“葉綠體色素的提取與分離”實驗時，濾紙條上的色素分離的原因是
 
．
（4）為了研究小麥染色體的數(shù)目、大小和形態(tài)特征，應以顯微鏡觀察并計數(shù)小麥根尖的分生區(qū)處于
 
期的細胞染色體．若以適宜濃度的秋水仙素處理培育中的小麥幼苗根部，則此根尖分生組織細胞的染色體與處理前相比較，其數(shù)目
 
．
（5）若利用小麥的根毛細胞進行質(zhì)壁分離實驗，由于觀察的細胞無色透明，為了取得更好的觀察效果，調(diào)節(jié)顯微鏡的措施是
 
．
（6）現(xiàn)有在培養(yǎng)皿中萌發(fā)至3cm的小麥幼苗，罩以側面開一個小孔的紙盒，胚芽鞘彎向小孔生長．請設計一個實驗方法，在細胞水平上證明，向光一側細胞生長慢，背光一側細胞生長快：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

嫩肉粉是以蛋白酶為主要成分的食品添加劑，對酶的影響因素而言，下列使用方法中最佳的是（　　）
A、炒肉的過程中加入
B、肉炒熟后起鍋前加入
C、先用沸水溶解后與肉片混勻，炒熟
D、室溫下與肉片混勻，放置一段時間，炒熟

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學通過下列模擬實驗探究膜的透性．用帶有一個小孔的隔板把水槽分成左右兩室，把磷脂分子引入隔板小孔，使之成為一層薄膜，水槽左室加人鉀離子濃度較低的溶液，右室加入鉀離子濃度較高的溶液．
①若在左、右兩室分別插入正、負電極，結果發(fā)現(xiàn)鉀離子不能由左室進入右室；
②若此時在左室加入少量纈氨霉素（多肽），結果發(fā)現(xiàn)鉀離子可以由左室進入右室；
③若此時再將電極取出，結果鉀離子又不能由左室進入右室．
對該實驗的分析，錯誤的是（　�。�
A、纈氨霉素（多肽）可以模擬載體
B、插入正負電極可以為鉀離子的運輸提供能量
C、隔板小孔中形成的磷脂分子薄膜具有選擇透過性
D、可說明鉀離子的逆濃度運輸需要載體和消耗能量

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