【題目】下圖是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)人胰島素的操作過程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖作答。
(1)圖中基因工程的基本過程可以概括為“四步曲”:____________________________;_______________________;_______________________;______________________。
(2)能否利用人的皮膚細(xì)胞來完成①過程?_________,為什么?___________________________________。
(3)過程②必需的酶是____________________酶,過程③必需的酶是_____________________酶。
(4)若A中共有a個(gè)堿基對(duì),其中鳥嘌呤有b個(gè),則③④⑤過程連續(xù)進(jìn)行4次,至少需提供胸腺嘧______個(gè)。
(5)在利用A、B獲得C的過程中,常用____________________切割A(yù)和B,使它們產(chǎn)生____________________________,再加入________________________才可形成C。
【答案】 提取目的基因 構(gòu)建基因表達(dá)載體 將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞 目的基因的檢測(cè)與鑒定 不能 皮膚細(xì)胞中的胰島素基因未表達(dá)(或未轉(zhuǎn)錄),不能形成胰島素mRNA 逆轉(zhuǎn)錄 解旋 15(a-b) 同一種限制性核酸內(nèi)切酶 相同的黏性末端 DNA連接酶
【解析】本題考查基因工程育種相關(guān)知識(shí),育種考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握和對(duì)流程圖的分析能力。
(1)圖中①②③④⑤為提取目的基因,⑥⑦為構(gòu)建基因表達(dá)載體,⑧為導(dǎo)入受體細(xì)胞,⑨⑩為目的基因的檢測(cè)與鑒定,即基因工程的 “四步曲”。
(2)不能利用人的皮膚細(xì)胞來完成①提取胰島素mRNA,因?yàn)槠つw細(xì)胞的胰島素基因未表達(dá)(或未轉(zhuǎn)錄),不能形成胰島素mRNA。
(3)過程②由mRNA要得到DNA,必需的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶,過程③是將DNA雙鏈解開形成單鏈,此時(shí)必需的酶是解旋酶。
(4)若A中共有a個(gè)堿基對(duì),其中鳥嘌呤有b個(gè),胸腺嘧啶有a-b個(gè),則③④⑤過程連續(xù)進(jìn)行4次,至少需提供胸腺嘧啶(a-b)×24-1=15(a-b)。
(5)在利用A目的基因、B載體獲得C重組質(zhì)粒的過程中,常用同種限制酶切割A(yù)和B,使它們產(chǎn)生相同的黏性末端,再加入DNA連接酶才可形成C。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】人體細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成與三種 RNA 有關(guān),下圖表示分泌蛋白合成和分泌過程與這三種 RNA的關(guān)系,圖中①②③④為相關(guān)生理過程。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中①過程發(fā)生場(chǎng)所主要為細(xì)胞核,也可發(fā)生在_____中,①過程進(jìn)行方式為_____復(fù)制。催化 過程②的酶是_____。
(2)已知甲硫氨酸密碼子是 AUG,攜帶甲硫氨酸的 tRNA 一端的三個(gè)堿基是_____;若 mRNA 上有 300 個(gè) 堿基,則在③過程 tRNA 最多用到_____種;若 a、b 為 mRNA 的兩端,核糖體在 mRNA 上的移動(dòng)方向是________(用字母與箭頭表示)。
(3)若在①過程中堿基配對(duì)方式可表示為 A-T 和 C—G,則③過程中堿基配對(duì)方式可表示為______________。
(4)一個(gè) mRNA 上連接多個(gè)核糖體叫做多聚核糖體,多聚核糖體形成的意義是__________________________。
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【題目】治療性克隆對(duì)解決供體器官的缺乏和器官移植后免疫排斥反應(yīng)具有重要意義。流程如下圖,請(qǐng)回答:
(1)個(gè)體A產(chǎn)生的卵(母)細(xì)胞應(yīng)該取自_________,用的是細(xì)胞工程中的__________技術(shù),過程⑤采用的是細(xì)胞工程中的__________技術(shù),過程⑥釆用的胚胎工程中的__________技術(shù)。
(2)如果克隆過程中要進(jìn)行基因改造,還需利用__________技術(shù),該技術(shù)操作過程至少需要三種工具,其中的“分子運(yùn)輸車”的作用是____________________。該技術(shù)的核心步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建,基因表達(dá)載體上除目的基因外,還必需要有____________________等元件。
(3)胚胎干細(xì)胞可以來自囊胚中的____________________。在一定條件下,胚胎干細(xì)胞可以分化形成不同的組織器官。若將圖中獲得的組織器官移植給個(gè)體__________(填“A”或“B”),仍會(huì)發(fā)生免疫排斥反應(yīng)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的敘述,正確的是( )
A.物理信息只來源于無機(jī)環(huán)境
B.信息只能從低營養(yǎng)級(jí)向高營養(yǎng)級(jí)傳遞
C.信息傳遞有利于種群繁衍
D.行為信息只能向異種生物傳遞
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖示某遺傳系譜,兩種致病基因位于非同源染色體上。下列有關(guān)判斷錯(cuò)誤的是( )
A. 如果2號(hào)不帶甲病基因,4號(hào)是雜合子的概率為2/3
B. 如果只考慮乙病,則1、2生一個(gè)正常男孩的概率為3/8
C. 如果2號(hào)攜帶甲病基因, 4號(hào)與1號(hào)基因型相同的概率是4/9
D. 經(jīng)檢查,1、2號(hào)均不帶乙病基因,則5號(hào)致病基因來源于基因突變
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【題目】假設(shè)A、b代表玉米的優(yōu)良基因,這兩種基因是自由組合的,F(xiàn)有AABB、aabb兩個(gè)品種,為培育出優(yōu)良品種AAbb,可采用的方法如圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)由品種AABB、aabb經(jīng)過①②③過程培育出新品種的育種方式稱為_______________,過程①的目的____________________________, 用此育種方式一般從_____________才能開始選育A_bb個(gè)體。這是因?yàn)?/span>______________________________________。
(2)過程⑤常采用____________________的方法得到Ab幼體,其原理是___________________;過程⑥是利用_______________處理________________,得到AAbb植株,原理是______________。過程⑤⑥的育種方法是____________________,其遺傳學(xué)原理為_____________________。與過程①②③的育種方法相比,該育種方法的優(yōu)勢(shì)是______________________________________ 。
(3)過程⑦的育種方式是_________________,其原理是________________,與過程⑦比較,過程④的明顯優(yōu)勢(shì)是_________________________________________________。
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【題目】福壽螺引入我國后迅速蔓延,種植密度逐漸增大,一些地方的水稻秧苗遭到啃食,農(nóng)作物減產(chǎn)。中華鱉可捕食成年福壽螺,有人用中華鱉進(jìn)行生物防治試驗(yàn)。下圖是放養(yǎng)中華鱉后,福壽螺卵塊的數(shù)量變化情況。有關(guān)敘述不正確的是
A. 福壽螺與水稻為捕食關(guān)系,可用樣方法調(diào)查福壽螺卵塊的密度
B. 在6月中旬—7月中旬,幼年期福壽螺大量被捕食導(dǎo)致卵塊數(shù)量明顯下降
C. 在8—9月份福壽螺的出生率較低,導(dǎo)致福壽螺的種群密度降低
D. 放養(yǎng)中華鱉能有效抑制福壽螺種群數(shù)量的增長
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