分析 分析題圖:圖示是科學(xué)家培育生產(chǎn)人血清白蛋白的乳腺生物反應(yīng)器的流程圖,其中①表示用限制酶切割質(zhì)粒;②表示逆轉(zhuǎn)錄過程;③表示目的基因的擴(kuò)增;④表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建過程;A表示早期胚胎培養(yǎng)過程;B表示胚胎移植過程.
解答 解:(1)基因工程的核心步驟是構(gòu)建基因表達(dá)載體,即圖中④過程,該過程目的是使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在并且可以遺傳給下一代并表達(dá)和發(fā)揮作用.
(2)給良種母畜注射促性腺激素可促使其超數(shù)排卵;用某染料鑒定胚胎細(xì)胞是否為活細(xì)胞時(shí),發(fā)現(xiàn)活胚胎細(xì)胞不能被染色,其原因是活細(xì)胞膜具有選擇透過性,用該方法可以鑒定細(xì)胞是死細(xì)胞還是活細(xì)胞.
(3)若目的基因(人血清白蛋白基因)已表達(dá)成功,則轉(zhuǎn)基因牛D的牛奶中含有人血清白蛋白,可通過抗原抗體雜交技術(shù)檢測(cè);其他細(xì)胞中都含有血清白蛋白基因,但不含血清白蛋白,原因是發(fā)生了基因的選擇性表達(dá).
故答案為:
(1)④使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在并且可以遺傳給下一代并表達(dá)和發(fā)揮作用
(2)注射促性腺激素 超數(shù)排卵 具有選擇透過性
(3)有人血清白蛋白 抗原抗體雜交 基因的選擇性
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查基因工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理及操作步驟,掌握各操作步驟中需要注意的細(xì)節(jié)問題,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
蛋白質(zhì)混合液中的硫酸銨濃度(%) | 析出的蛋白質(zhì) |
15~20 | 甲蛋白 |
23~30 | 乙蛋白 |
25~35 | 丙蛋白 |
38~40 | 丁蛋白 |
A. | 使用改變PH的方法也可以沉淀蛋白質(zhì) | |
B. | 若只完全析出甲蛋白,混合液中最合適的硫酸銨濃度應(yīng)為20% | |
C. | 若加入混合液中的硫酸銨濃度達(dá)到30%,會(huì)析出2種蛋白 | |
D. | 通過改變硫酸銨濃度能從混合液中得到所有的、不含有其他蛋白質(zhì)的乙蛋白 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 遺傳密碼 | B. | 蛋白質(zhì)序列 | C. | 遺傳信息 | D. | 細(xì)胞結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
水溫/℃ | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | ||||||||||
組別 | 甲 | 乙 | 丙 | 甲 | 乙 | 丙 | 甲 | 乙 | 丙 | 甲 | 乙 | 丙 | 甲 | 乙 | 丙 |
清除血漬時(shí)間 /min | 67 | 66 | 88 | 52 | 51 | 83 | 36 | 34 | 77 | 11 | 12 | 68 | 9 | 11 | 67 |
清除油漬時(shí)間/min | 93 | 78 | 95 | 87 | 63 | 91 | 82 | 46 | 85 | 75 | 27 | 77 | 69 | 8 | 68 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
卷翅雄蠅 | 144只 | 直翅雌蠅 | 0只 |
卷翅雌蠅 | 0只 | 直翅雄蠅 | 148只 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | “IPS”細(xì)胞能夠無(wú)限增殖 | |
B. | “IPS”細(xì)胞具有不同于其他細(xì)胞的特定基因 | |
C. | 這一過程體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性 | |
D. | “IPS”細(xì)胞具有細(xì)胞周期,可能會(huì)發(fā)生基因突變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 檢測(cè)生物組織中的還原性糖 | B. | 觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布 | ||
C. | 觀察植物細(xì)胞的有絲分裂 | D. | 觀察多種植物細(xì)胞的形態(tài) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | DNA是遺傳物質(zhì),蛋白質(zhì)不是 | |
B. | 細(xì)菌具有一定的基因重組的能力 | |
C. | 細(xì)菌具有從外界攝取外源DNA分子的能力 | |
D. | DNA能夠進(jìn)入細(xì)菌,而蛋白質(zhì)不能進(jìn)入細(xì)菌 |
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