【題目】如圖表示人體細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過(guò)程．Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的四種系統(tǒng)或器官．①②是有關(guān)的生理過(guò)程．下列說(shuō)法中不正確的是（ ）
A.內(nèi)環(huán)境與Ⅰ交換氣體必須通過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁
B.Ⅱ內(nèi)的葡萄糖通過(guò)①進(jìn)入血液和淋巴
C.②表示重吸收作用
D.Ⅳ表示的器官是皮膚

【答案】B
【解析】解A、內(nèi)環(huán)境與Ⅰ交換氣體必須通過(guò)肺泡壁和毛細(xì)胞血管壁，A正確；B、Ⅱ內(nèi)的葡萄糖通過(guò)①消化吸收進(jìn)入組織液等內(nèi)環(huán)境中，再進(jìn)入血液和淋巴，B錯(cuò)誤；
C、②表示在尿液形成過(guò)程中對(duì)原尿的重吸收作用，C正確；
D、Ⅳ表示體內(nèi)物質(zhì)排出的途徑，該器官應(yīng)為皮膚，D正確．
故選：B．
根據(jù)圖解可知，Ⅰ是能進(jìn)行體內(nèi)外物質(zhì)交換的系統(tǒng)，并能為內(nèi)環(huán)境提供氧氣和排出二氧化碳，這說(shuō)明Ⅰ是呼吸系統(tǒng)；Ⅱ表示體外的物質(zhì)進(jìn)入體內(nèi)的結(jié)構(gòu)，Ⅱ表示消化系統(tǒng)；III表示泌尿系統(tǒng)，①消化吸收、②表示對(duì)原尿的重吸收作用；Ⅳ表示體內(nèi)物質(zhì)排出的途徑，應(yīng)為皮膚．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳規(guī)律模擬實(shí)驗(yàn)。甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合；乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來(lái)小桶后，再多次重復(fù)。分析下列敘述，正確的是

A. 乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)M了遺傳因子的分離和配子隨機(jī)結(jié)合的過(guò)程

B. 每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量必須相等，四只小桶內(nèi)小球總數(shù)也必須相等

C. 甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過(guò)程

D. 甲、乙各重復(fù)100次實(shí)驗(yàn)后，甲得到Dd組合的概率約為1/2，乙得到AB組合的概率約為1/4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】洋蔥根尖和小鼠骨髄細(xì)胞都能用于觀(guān)察細(xì)胞有絲分裂，比較實(shí)驗(yàn)操作和結(jié)果，敘述正確的是

A. 都可以觀(guān)察到一個(gè)細(xì)胞由中期到后期的變化過(guò)程

B. 在有絲分裂中期都能觀(guān)察到染色體數(shù)目加倍

C. 都需要用堿性染料將染色體染色后觀(guān)察

D. 在有絲分裂末期都能觀(guān)察到細(xì)胞板

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】玉米是一種雌雄同株的植物，其頂部開(kāi)雄花，下部開(kāi)雌花。在一個(gè)育種實(shí)驗(yàn)中，采用A、B兩棵植株進(jìn)行如圖所示的三組實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)一：將植株A的花粉粒轉(zhuǎn)移到同一植株的雌花上，授粉后，雌花發(fā)育成穗軸上的玉米粒。

實(shí)驗(yàn)二：將植株B的花粉粒轉(zhuǎn)移到同一植株的雌花上，進(jìn)行授粉。

實(shí)驗(yàn)三：植株A的花粉粒被轉(zhuǎn)移到與植株B具有相同的遺傳因子組成的另一植株的雌花上進(jìn)行授粉。

上述三組實(shí)驗(yàn)所獲得玉米粒的顏色如下表所示：

(1)在玉米粒顏色這一對(duì)相對(duì)性狀中，隱性性狀是________。

(2)用G代表顯性遺傳因子，g代表隱性遺傳因子，則植株A的遺傳因子組成為________，植株B的遺傳因子組成為________。實(shí)驗(yàn)一的子代中，紫紅玉米粒的遺傳因子組成為______________。

(3)實(shí)驗(yàn)一的子代中，紫紅玉米粒中雜合子所占比例為________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】信號(hào)肽假說(shuō)認(rèn)為：“編碼分泌蛋白的mRNA翻譯時(shí)，首先合成一段稱(chēng)為信號(hào)肽的特殊多肽鏈，核糖體通過(guò)信號(hào)肽的作用附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)并合成分泌蛋白”（如圖所示）．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A.信號(hào)肽能引導(dǎo)新生肽鏈通過(guò)蛋白質(zhì)傳導(dǎo)通道進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔內(nèi)
B.信號(hào)肽序列在信號(hào)肽酶的作用下被切除
C.胰島素、呼吸酶等蛋白質(zhì)的產(chǎn)生都需經(jīng)歷的過(guò)程
D.合成的分泌蛋白將以囊泡形式運(yùn)送至高爾基體進(jìn)一步加工

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)水與生命活動(dòng)的說(shuō)法，正確的是

A. 癌細(xì)胞的自由水含量較正常的細(xì)胞低

B. 細(xì)胞內(nèi)的光合作用等需要水的參與

C. 作物越冬時(shí)自由水與結(jié)合水的比值增大

D. 生物體內(nèi)的含水量在不同時(shí)期是相同的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1表示人體內(nèi)某些信息分子調(diào)節(jié)機(jī)體穩(wěn)態(tài)的示意圖，其中A，B，C，D，E代表信息分子，①、②代表相關(guān)的生理變化過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）人體受到寒冷刺激時(shí)，下丘腦細(xì)胞接受A物質(zhì)后，膜兩側(cè)電位差會(huì)發(fā)生變化，產(chǎn)生興奮，此時(shí)用電流表去測(cè)量電位情況，結(jié)果應(yīng)是圖2（填A(yù)或B）所示．且由這種刺激產(chǎn)生的興奮在反射弧中傳遞方向?yàn)閱畏较蚴怯捎?/span>結(jié)構(gòu)所致．
（2）信息分子B為促甲狀腺激素，它的分泌量受到和兩種信息分子的調(diào)節(jié)，這是一種調(diào)節(jié)機(jī)制．
（3）信息分子C為 ， ①具體的生理變化是減少尿量，導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓下降．
（4）據(jù)圖可知，調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物的基因型中，不屬于雜合體的是（ 　　 ）

A.AaBB B.AAbb C.aaBb D.Cc

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物中屬于種群的是（ ）

A. 一個(gè)校園里生長(zhǎng)著的各種各樣的高大的樹(shù)

B. 生活在一片森林中的全部雄鳥(niǎo)和雌鳥(niǎo)

C. 一塊菜地上生長(zhǎng)著的大白菜、大蒜、大蔥

D. 生活在青海湖鳥(niǎo)島保護(hù)區(qū)內(nèi)不同年齡的棕頭鷗

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