19.研究小組將某綠色植物置于一密閉玻璃容器內(nèi),下圖表示不同條件時玻璃罩內(nèi)CO2濃度變化(實驗期間細(xì)胞的呼吸強(qiáng)度無顯著變化).回答下列問題:

(1)葉綠體中的葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光,可用紙層析法分離出葉綠體中的色素.
(2)進(jìn)行光合作用時,葉綠體中ADP從葉綠體的基質(zhì)移向葉綠體的類囊體膜.
(3)如圖,限制E點之后光合速率的最主要環(huán)境因素是CO2濃度,E點葉綠體中O2的生成速率較D點時低(填“高““低“或“相等“),E點之后玻璃罩內(nèi)CO2濃度穩(wěn)定的原因是隨著玻璃罩內(nèi)CO2濃度降低,光合速率降低,光合作用消耗的CO2等于呼吸產(chǎn)生的CO2
(4)G點時,該植物體中的有機(jī)物含量比A點時增加(填“減少”“不變”或“增加”)

分析 分析曲線圖:在黑暗條件下,植物只進(jìn)行呼吸作用并且產(chǎn)生二氧化碳,因此密閉玻璃罩內(nèi)的二氧化碳濃度升高;光照條件下,植物既進(jìn)行光合作用又進(jìn)行呼吸作用,當(dāng)光合作用大于呼吸作用時,二氧化碳利用大于產(chǎn)生,因此玻璃罩內(nèi)的二氧化碳濃度下降;但是由于受到玻璃罩內(nèi)的二氧化碳量的限制,最終光合作用將等于呼吸作用.
光合作用的光反應(yīng)階段(場所是葉綠體的類囊體膜上):水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣,以及ATP的形成.光合作用的暗反應(yīng)階段(場所是葉綠體的基質(zhì)中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類等有機(jī)物.

解答 解:(1)葉綠體中的葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光,可用紙層析法分離出葉綠體中的色素.
(2)進(jìn)行光合作用時,光反應(yīng)消耗ADP,暗反應(yīng)產(chǎn)生ADP,故葉綠體中ADP從葉綠體的基質(zhì)移向葉綠體的類囊體膜.
(3)分析圖解可知,E點之后玻璃罩內(nèi)的二氧化碳濃度維持穩(wěn)定,即光合作用等于呼吸作用,這是由于密閉玻璃罩內(nèi)的二氧化碳濃度是有限的,即限制E點之后光合速率的主要環(huán)境因素是CO2濃度.E點和D點比較,兩點的光照強(qiáng)度相同,由于E點的CO2濃度較低,暗反應(yīng)慢,所以導(dǎo)致光反應(yīng)慢,故E點葉綠體中O2的生成速率較D點時低.隨著玻璃罩內(nèi)CO2濃度降低,光合速率降低,光合作用消耗的CO2等于呼吸產(chǎn)生的CO2,因此E點之后玻璃罩內(nèi)CO2濃度維持穩(wěn)定.
(4)G點時,CO2濃度比A點時少,CO2用于光合作用中合成有機(jī)物的原料,因此說明該植物體中的有機(jī)物含量比A點時增加.
故答案為:
(1)紅光和藍(lán)紫       紙層析
(2)葉綠體的基質(zhì)      葉綠體的類囊體膜
(3)CO2濃度      低        隨著玻璃罩內(nèi)CO2濃度降低,光合速率降低,光合作用消耗的CO2等于呼吸產(chǎn)生的CO2
(4)增加

點評 本題著重考查了光合作用過程中的物質(zhì)變化和能量變化等方面的知識,意在考查考生能識記并理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成一定知識網(wǎng)絡(luò)的能力.要注意,光反應(yīng)離不開光,暗反應(yīng)有光無光均可進(jìn)行.光反應(yīng)需要暗反應(yīng)提供的ADP和Pi,暗反應(yīng)需要光反應(yīng)提供的ATP和[H],兩者相互依存,是統(tǒng)一不可分割的整體.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016河北邢臺市高二下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

果蠅的體細(xì)胞中有4對染色體,在精子的形成過程中,會出現(xiàn)兩次染色體排列在細(xì)胞中央和兩次染色體移向細(xì)胞兩極。下列有關(guān)敘述錯誤的是( )

A.第一次與第二次染色體排列在細(xì)胞中央時細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目分別是8和4

B.第一次與第二次染色體排列在細(xì)胞中央時細(xì)胞內(nèi)染色體形態(tài)分別是5種和4種

C.第一次與第二次染色體移向細(xì)胞兩極時,染色體數(shù)目分別是8和4

D.第一次與第二次染色體移向細(xì)胞兩極時,染色體形態(tài)分別是5種和4種

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于伴性遺傳方式和特點的說法中,不正確的是( 。
A.Y染色體遺傳:男女發(fā)病率相當(dāng);也有明顯的顯隱性關(guān)系
B.X染色體隱性遺傳:男性發(fā)病率高;若女子發(fā)病其父、子必發(fā)病
C.Y染色體遺傳:父傳子、子傳孫
D.X染色體顯性遺傳:女性發(fā)病率高;若男性發(fā)病其母、女必發(fā)病

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列有關(guān)從胡蘿卜中提取胡蘿卜素的描述中,錯誤的是( 。
A.因胡蘿卜素為脂類物質(zhì),所以在從胡蘿卜中提取胡蘿卜素時,常用有機(jī)溶劑
B.從胡蘿卜中提取胡蘿卜素常用萃取法,其主要步驟為粉碎→干燥→萃取→濃縮→過濾
C.在胡蘿卜顆粒加熱干燥過程中,應(yīng)嚴(yán)格將溫度和時間控制在一定范圍內(nèi),因為溫度過高或時間過長會導(dǎo)致胡蘿卜素分解
D.在萃取過程中,在瓶中安裝冷凝回流裝置是為了防止加熱時有機(jī)溶劑揮發(fā)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.將基因型為Dd的豌豆連續(xù)自交,在后代中的純合子和雜合子按所占的比例所得如圖.所示曲線圖,據(jù)圖分析,錯誤的說法是( 。
A.a曲線可代表自交n代后,純合子所占的比例
B.c曲線可代表后代中雜合子所占比例隨自交代數(shù)的變化
C.隱性純合子所占的比例比曲線b所對應(yīng)的比例要小
D.該曲線圖可以用來指導(dǎo)雜交育種,提高純合品種比例

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.一雜合子(Dd)植株自交時,含有隱性配子的花粉有50%的死亡率,則自交后代的基因型比例是( 。
A.1:1:1B.4:1:1C.2:3:1D.1:2:1

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.某研究小組對某大豆新品種的種子萌發(fā)過程開展研究,首先將大豆種子置于適宜的環(huán)境中培養(yǎng),定期檢測萌發(fā)過程中種子的鮮重和氣體交換速率(曲線①和②分別代表一種氣體的交換速率.)如圖.回答下列問題:

(1)影響種子萌發(fā)的外界因素有氧氣、溫度、水分(至少答出2點).
(2)甲圖中階段Ⅱ期間,大豆種子胚細(xì)胞合成的赤霉素(或GA),解除種子休眠,促進(jìn)種子萌發(fā).階段Ⅲ期間不可能發(fā)生的可遺傳變異是基因重組.
(3)乙圖a點以前,曲線①高于②的原因是種子進(jìn)行了無氧呼吸,無氧呼吸不吸收氧氣,但釋放二氧化碳,a點以后曲線②高于①,其原因是此時種子進(jìn)行呼吸作用所使用的底物可能包含一定量的脂肪(或脂肪和蛋白質(zhì)).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.我國規(guī)定1升自來水中大腸桿菌不得超過3個.在培養(yǎng)基中加入伊紅美藍(lán),可以使大腸桿菌的菌落呈深紫色,并帶有金屬光澤.有關(guān)部門據(jù)此對自來水中的大腸桿菌進(jìn)行檢測.具體步驟大致如下:
(一)用火焰灼燒自來水龍頭3分鐘,然后打開水龍頭放水5分鐘,再用無菌的三角瓶接取1000毫升水樣,蓋好瓶塞.
(二)將漏斗和抽濾瓶固定好,用鑷子夾住濾膜邊緣,將水樣倒入漏斗中,邊抽濾、邊加水.
(三)用鑷子將濾膜取出、放在無菌平板上進(jìn)行培養(yǎng),觀察并記錄實驗結(jié)果.
回答下列問題:
(1)實驗中所用的醋酸纖維素濾膜、漏斗、抽濾瓶、鑷子等實驗器材和培養(yǎng)基都需先用高壓蒸汽滅菌法進(jìn)行滅菌.如需檢測培養(yǎng)基滅菌是否徹底,常用的方法是將滅菌過的培養(yǎng)基在適宜的條件下培養(yǎng)一段時間,觀察培養(yǎng)基上是否有菌落產(chǎn)生.
(2)制作本實驗所用的無菌平板時,需要加入碳源和氮源、水、無機(jī)鹽等大腸桿菌所必需的營養(yǎng)成分,以及加入瓊脂,便于統(tǒng)計菌落外;還需要將培養(yǎng)基的pH調(diào)整至中性或微堿性.鑒別是否有大腸桿菌菌落,需要在培養(yǎng)基中加入伊紅美藍(lán).
(3)按上述步驟制作的3個樣品平板上所有的菌落數(shù)分別為49、51、47.能否據(jù)此得出每升水樣中大腸桿菌數(shù)約為49的結(jié)論?不能.理由是培養(yǎng)基表面生長的菌落,只有部分是大腸桿菌的菌落.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列各種生殖方式中,能夠增加變異、提高后代對環(huán)境適應(yīng)能力的是(  )
A.營養(yǎng)繁殖B.卵式生殖C.出芽生殖D.分裂生殖

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案