【題目】下圖是溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的部分簡圖，據(jù)圖回答：

（1）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是。
（2）該食物網(wǎng)有條食物鏈，蟾蜍和昆蟲的關系是。
（3）貓頭鷹在該食物網(wǎng)中同時占有個營養(yǎng)級。
（4）該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是圖中的。
（5）該生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是進行物質(zhì)循環(huán)和。
（6）圖中的三級消費者是。
（7）此生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的特點是和。

【答案】
（1）生產(chǎn)者所固定的總能量
（2）4；捕食
（3）3
（4）綠色植物
（5）物質(zhì)循環(huán)和能量流動
（6）貓頭鷹、蛇
（7）逐級遞減；單向流動
【解析】（1）流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者所固定的太陽能，因此流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是綠色植物所固定的太陽能；（2）該食物網(wǎng)有4條食物鏈，蟾蜍和昆蟲的關系是捕食關系；（3）貓頭鷹在該食物網(wǎng)中同時占有3個營養(yǎng)級；（4）該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是圖中的綠色植物；（5）生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是物質(zhì)循環(huán)和能量流動；（6）圖中的三級消費者有貓頭鷹，蛇；（7）能量流動的特點：逐級遞減和單向流動。
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件，利用生態(tài)系統(tǒng)的功能和生態(tài)系統(tǒng)的成分的相關知識可以得到問題的答案，需要掌握生態(tài)系統(tǒng)是生物與環(huán)境之間能量交換和物質(zhì)循環(huán)的基本功能單位；生態(tài)系統(tǒng)中各組分之間緊密聯(lián)系，才能使生態(tài)系統(tǒng)成為一個統(tǒng)一整體，包括物質(zhì)循環(huán)，能量流動，信息傳遞；構成一個簡單的生態(tài)系統(tǒng)的必需成分：生產(chǎn)者，分解者，無機環(huán)境．

練習冊系列答案
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【題目】下列有關生物的共同特征的敘述，正確的是

A. 顫藻、念珠藻、黑藻都有細胞核

B. 藍藻細胞、細菌細胞中的酶，在核糖體上合成，并由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工

C. 乳酸菌、藍藻都是原核生物，都有細胞壁，體內(nèi)均含有DNA

D. 用電鏡觀察乳酸菌和酵母菌，視野中均可觀察到核糖體附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上

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【題目】如圖表示個體、種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)間的關系，有關表述正確的是（ ）

A.b可表示一個魚塘中所有的動植物
B.c的結構主要包括垂直結構和水平結構
C.d的主要成分是生產(chǎn)者、消費者和分解者
D.a、b、c、d依次表示生態(tài)系統(tǒng)、群落、種群、個體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】鳥類的性別決定為ZW型。某種鳥類的眼色受兩對獨立遺傳的基因（A、a和B、b）控制。甲、乙是兩個純合品種，均為紅色眼。根據(jù)下列雜交結果，推測雜交1的親本基因型是

A. 甲為AAbb，乙為aaBB B. 甲為aaZBZB，乙為AAZbW

C. 甲為AAZbZb,乙為aaZBW D. 甲為AAZbW,乙為aaZBZB

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【題目】下列敘述符合生物學原理的是

A．人在進行馬拉松長跑比賽主要以有氧呼吸獲取能量

B．蔬菜在低氧、干燥、低溫的環(huán)境中，可延長保鮮時間

C．淀粉經(jīng)發(fā)酵可產(chǎn)生酒精，是通過乳酸菌的無氧呼吸實現(xiàn)的

D．母體中的胎兒在進行生命活動時，所需要的能量是由有氧呼吸直接供給的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2015年與我國女科學家屠呦呦平分諾貝爾生理學或醫(yī)學獎的是愛爾蘭科學家威廉一坎貝爾和日本藥物科學博士聰大村，他們二人的貢獻是發(fā)現(xiàn)了一種新的藥物，名為阿維菌素，其衍生產(chǎn)品降低了河盲癥和淋巴絲蟲病的發(fā)病率，同時還能有效對抗其他寄生蟲病，治療效果顯著．聰大村從土壤樣品中分離鏈霉菌的新菌株，在實驗室內(nèi)通過成千上萬鏈霉菌培養(yǎng)物篩選出一些較有發(fā)展前途的菌株，這就是阿維菌素的來源．
（1）制備鏈霉菌培養(yǎng)基時，在各成分都溶化后和分裝前，要進行的是調(diào)整pH和 ， 對培養(yǎng)基進行滅菌的常用方法是 ．
（2）圖①是在純化過程中通過法分離培養(yǎng)的結果，在培養(yǎng)基上接種時接種環(huán)需通過灼燒滅菌，完成圖中劃線操作，共需要灼燒接種環(huán)次．圖②表示的是用法接種培養(yǎng)后得到的結果．
（3）在純化過程中，在固體培養(yǎng)基上劃線分離時，經(jīng)培養(yǎng)，在劃線的末端出現(xiàn) ， 表明菌已分離．在此過程中，正確的操作是 ． A．每次劃線時，接種環(huán)都需要蘸菌液一次
B．劃線分離時，需要把接種環(huán)深入到培養(yǎng)基中進行接種
C．在超凈平臺中進行接種時，不能關閉過濾風
D．劃線時要將最后一區(qū)的劃線與第一區(qū)的劃線相連
（4）該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻，一部分進行靜置培養(yǎng)，另一部分進行振蕩培養(yǎng)．結果發(fā)現(xiàn)：振蕩培養(yǎng)的細菌比靜置培養(yǎng)的細菌生長速度快．分析其原因是：振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液的含量，同時可以使菌體與培養(yǎng)液充分接觸，提高的利用率．

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【題目】如圖為某一生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性圖解。對此理解不正確的是( )

A.a為抵抗力穩(wěn)定性，b為恢復力穩(wěn)定性
B.a為恢復力穩(wěn)定性，b為抵抗力穩(wěn)定性
C.恢復力穩(wěn)定性與營養(yǎng)結構成相反關系
D.抵抗力穩(wěn)定性通常與恢復力穩(wěn)定性呈相反關系

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【題目】基因型為AaBb（兩對基因自由組合）的某種動物，可以產(chǎn)生如圖中各種基因型的子細胞，下列說法錯誤的是（ ）

A.在動物的睪丸中能同時找到AaBb，AB，Ab，aB和ab五種基因型的細胞
B.經(jīng)過程④產(chǎn)生的性狀一定能傳遞給子代
C.導致過程③的根本原因是堿基對的替換、增添和缺失
D.與過程①、②、④相比，過程③特有的現(xiàn)象是可以產(chǎn)生新基因

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【題目】已知一批基因型為AA和Aa的豌豆種子，其數(shù)目之比為1：2，將這批種子種下，自然狀態(tài)下（假設結實率相同）其子一代中基因型為AA，Aa，aa的種子數(shù)之比為（ ）
A.3：2：1
B.1：2：1
C.3：5：1
D.4：4：1

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